一、對(duì)待家庭的思維方式

消極的人	積極的人
湊合著過	努力經(jīng)營
我命不好	我一定要通過提升自己改變家庭的命運(yùn)
我找錯(cuò)人了	我錯(cuò)在哪兒了
要是我再年輕一點(diǎn)	我還很年輕
我受的文化程度不高	我會(huì)不斷學(xué)習(xí)
要是我老公（老婆）是……	幸福要靠自己
平平安安就是一切	不斷進(jìn)取才是一切
別去冒風(fēng)險(xiǎn)	要學(xué)會(huì)管理風(fēng)險(xiǎn)
我對(duì)未來不抱多大希望	堅(jiān)持才有希望
家人并不理解我	我要多溝通讓家人理解我
我說了多少遍他都不改	我要掌握說話的藝術(shù)
貪財(cái)乃是萬惡之源	貧困才是萬惡之本
我對(duì)錢不感興趣	我的愛好是讓錢生錢
他總?cè)俏疑鷼?/section>	我的修養(yǎng)不夠
我要不斷的掙錢（我要追錢）	我要不斷升值（錢要追我）
我年齡大了不想變了	我必須更新自己
這是一個(gè)讓我感覺不安的家	這是一個(gè)充滿希望的家

二、看待孩子問題的思維方式

消極的人	積極的人
在孩子出現(xiàn)問題時(shí)發(fā)火或無奈	通過學(xué)習(xí)想辦法解決問題
這是孩子的錯(cuò)	這是我的原因造成的錯(cuò)
這是我老公（老婆）的原因?qū)е碌?/section>	需要和他（她）溝通了
這孩子沒救了	沒有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的父母
我要改變孩子	我先改變自己
只看孩子的缺點(diǎn)	先看孩子的優(yōu)點(diǎn)
孩子不愛學(xué)習(xí)是沒有遇到好老師	我需要先變成一個(gè)好學(xué)的人
孩子不獨(dú)立，太沒有主見	我應(yīng)該放手讓孩子鍛煉
孩子性格不好	我要提高自身修養(yǎng)不要在家里發(fā)脾氣
孩子心眼小	我要成為一個(gè)大器的人
孩子沒有上進(jìn)心	我要成為有上進(jìn)心的人
孩子背逆	我要和他成為朋友

三、對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的思維方式

消極的人	積極的人
一定要考個(gè)好學(xué)校	一定要找個(gè)孩子適合的學(xué)校
渴望孩子拿第一	渴望孩子成為一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的人
孩子成績(jī)下降真糟糕	我有了發(fā)現(xiàn)孩子問題的機(jī)會(huì)
期待孩子學(xué)習(xí)好	期待孩子全面發(fā)展
孩子的問題是長久的	孩子的問題是暫時(shí)的
多報(bào)補(bǔ)習(xí)班	不斷地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵
千方百計(jì)讓孩子多學(xué)習(xí)書本知識(shí)	創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多體驗(yàn)
孩子比別的孩子差的遠(yuǎn)	孩子的發(fā)展空間很大
這孩子腦袋空空的	一定要想辦法幫助孩子填補(bǔ)頭腦的空白
孩子學(xué)習(xí)不好將來沒有出息	孩子只要有夢(mèng)想一切都會(huì)好起來
我的孩子真糟糕	家庭教育要改進(jìn)

  四、對(duì)待家庭教育的思維方式  

消極的人	積極的人
孩子現(xiàn)在已經(jīng)不錯(cuò)了	眼界決定未來世界，我不能讓孩子做井底之蛙
只要孩子學(xué)習(xí)好我就放心了	孩子積極進(jìn)取而且性格好我就放心了
我要幫助孩子成長	我要作表率讓孩子知道我是怎么做的
除了學(xué)習(xí)好我不要求孩子什么	我一定要幫助孩子成為精神強(qiáng)大的人
孩子將來考個(gè)好大學(xué)就好了	孩子只要愛學(xué)習(xí)這比上大學(xué)更重要
我不能讓孩子吃苦	讓孩子有苦的體驗(yàn)才能促進(jìn)他的心靈成長
孩子不能吃虧	讓孩子知道小舍小得、大舍大得
讓孩子將來發(fā)大財(cái)、做大官	先讓孩子做好人
孩子小不懂事	抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)讓孩子懂得事理
要是我有錢就可以送孩子出國了	只要孩子有能力，走哪兒都會(huì)被搶著要
寄希望于孩子努力	通過自己努力讓孩子知道什么才是積極人生
孩子真讓我擔(dān)心	我要多鼓勵(lì)孩子讓他更有信心

這張表，值得我們學(xué)習(xí)！

—《END》—