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我們的“魔鬼”老師 馬艷艷 鄭州航空港區(qū)益智學(xué)校  期末臨近，學(xué)校里的氛圍雖不像普通學(xué)校那樣緊張，但是學(xué)校的孩子們還是感覺到了和平常時期的不同。他們既有要放假的喜悅，又有迎接考試的擔心。和孩子們的心情相呼應(yīng)的是學(xué)校里為期末工作如火如荼地做準備的工作氛圍。 特殊學(xué)校和普通學(xué)校的老師其實是有區(qū)別的，因為我們學(xué)校的孩子均為智力障礙兒童，所以他們不能用統(tǒng)一的試卷。老師們只能絞盡腦汁的根據(jù)學(xué)生的情況為每一位學(xué)生準備他們獨有的期末測評內(nèi)容以及寒假作業(yè)。然而期末測評卷怎么出，那就要看各個老師了。對于期末工作如何進行，老師們可謂花樣百出，然而最為出奇制勝的就是五班的數(shù)學(xué)老師馬老師了。  馬老師不僅是五班的數(shù)學(xué)老師，還是他們的班主任，所以對于五班的學(xué)生們而言，馬老師顯然是嚴格的，尤其是在期末這個時期，馬老師自然不會放過這樣一個好機會。有次在辦公室經(jīng)過馬老師的辦公桌，發(fā)現(xiàn)她在出試卷，就瞧了那么一眼，這一看可把我嚇了一跳，期末測評卷密密麻麻出了好幾頁，看她的樣子好像還不想罷休。馬老師說，這些計算題我不準備打印上去了，我計劃一個一個的手寫上去，多寫一點。當時我們都開玩笑說，馬老師，你是魔鬼嗎？她笑笑很是得意。你以為我們的魔鬼馬老師就這點招數(shù)了嗎？如果你這么想，那么你就太天真了。就在第二天，我成功的看見馬老師出的寒假作業(yè)也是密密麻麻好幾頁。  五班里的學(xué)生最近可比其他班的學(xué)生苦惱多了，“好擔心數(shù)學(xué)考試啊，馬老師最近不僅讓做好多題，還計時做題。”聽到其他老師這樣的轉(zhuǎn)述，老師們都對魔鬼馬老師偷偷點了個贊，暗暗慶幸還好自己不是學(xué)生了。當然，我們在學(xué)生時代總是會遇到馬老師這樣要求嚴格的老師，或許當時我們覺得這樣的老師好嚇人啊，甚至在背地里偷偷罵老師的不近人情。但是，時過境遷，身份轉(zhuǎn)換，當自己也成了一名老師，此時覺得馬老師是多么的用心良苦。原來自己當時是多么不懂得老師別樣的關(guān)心。  |
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