姐姐上上個周五放學(xué)，拿回來一頭九色鹿，說上美術(shù)課的時候畫的，因為老師讓看了動畫片，又講解了，所以留給大家畫的時間不多了，姐姐自豪地告訴我說，全班就她自己畫完了呢。于是，第二天無事可做的姐姐說，看到家里有《九色鹿》這本書，想著再畫幾頭九色鹿玩玩。
姐姐隨心隨性畫的，我看著很好，發(fā)給老公瞧瞧，老公也說好，得知是美術(shù)課上學(xué)的，老公說發(fā)給你老師瞧一眼吧。于是，老公把姐姐畫的九色鹿發(fā)給了她們的美術(shù)老師小黃老師，小黃老師夸贊了一番姐姐，要求姐姐把九色鹿那幾幅畫，周一的時候帶去學(xué)校，想在課上給大家展示一下，姐姐聽了，很是高興。對于姐姐的小黃老師，我第一次從姐姐嘴里聽說的時候，那時姐姐剛上一年級，姐姐當(dāng)初還處在剛上學(xué)的適應(yīng)期，有點什么變化，就有點焦躁的時候。有一天姐姐給我看她寫的字，我說還真不賴，姐姐告訴我說這是她在書法課上寫的，也就是在那時我才知道姐姐學(xué)校還有書法課。姐姐告訴我，給他們上書法課的是小黃老師，小黃老師寫的字很好，人也很好。后來，偶爾放學(xué)姐姐會說起她又上了書法課，小黃老師還夸她寫的字了呢。我知道姐姐上課很安靜，不主動回答問題，不是課堂上的活躍分子，小黃老師能注意到姐姐，那還真是有很好的觀察力的老師，自那時起，我也知道了姐姐很喜歡這個小黃老師。半年疫情期過去，二年級的姐姐所有的任課老師換了個遍，后來的一天，姐姐驚喜地告訴我說，她的美術(shù)老師竟然是小黃老師，主要是小黃老師是姐姐那么喜歡的一位老師，所以，姐姐很是興奮不已，姐姐還說小黃老師教全校三年級的書法，等三年級的時候，就可以和小黃老師一起學(xué)習(xí)軟筆書法了。那是期末考試前的一天，姐姐把九色鹿帶去了學(xué)校，臨出門跟我說，她好盼著馬上到學(xué)校，馬上見到小黃老師呀！那天放學(xué)的時候，我問姐姐今天有什么好事情嗎？姐姐說小黃老師讓大家看了她的畫，也稍微修改了一下她的畫，還挺開心的。我說，寶貝你好像畫畫畫了很久了呢？姐姐說是的。我說，平時無事可做的時候也喜歡畫個畫啥的？姐姐說是??！我說，畫畫讓你很有成就感？姐姐點點頭。我問，那畫畫會讓你感覺開心嗎？姐姐響亮地答，是的！我說，那可以考慮看看把這個當(dāng)做一個愛好吧？姐姐毫不猶豫地答，可以呀！我這是第一次也是唯一一次和姐姐聊起關(guān)于她畫畫與愛好的事呢。碼字大概算作我的愛好了，我在這里哭，在這里笑，也在這里成長，我在這里成為我自己，當(dāng)我自己能量杯空掉的時候，我在這里為自己續(xù)杯前行。任何人可以路過這里參觀欣賞，亦可以不屑一顧，但于我而言只是生存和生活，沒有媚俗也沒有那么高尚，我只是試著在做我自己。好多啊，在這里，某一刻我能找到自己，成為我自己。而姐姐現(xiàn)在就是她自己，但生活一路向前，有時候走著走著我們就會不經(jīng)意地把自己的一部分弄丟了，如果有為自己生命持續(xù)續(xù)航的方式，那無論何時，我們都可以輕松地找到自己了。姐姐告訴我，小黃老師是一位有著孩子氣的人，很好玩，很善良，很溫和，很有才氣……有時候，生命就是一段不斷尋找志同道合的人的旅途吧……
（最近會搭積木了）
后記： 我：曾任高中語文教師，目前全職主婦 老公：孩子的大玩伴 姐姐：七歲 妹妹：一歲半，姐姐的小跟班 把繁瑣的生活點滴和心路歷程盡量如實呈現(xiàn)，所以我們在面對任何一個生活瞬間，或者是教育孩子的瞬間，很多都是出于本能的反應(yīng)，這些不足以成為教育孩子的范本，只是我們自己生活痕跡的留念。 這些瑣碎的生活對世界來說，毫無用處，而于我而言，這就是生活的全部了。 我記錄著，反思著，同時也審視著自己和自己的生活。 和老公一起分享，以后是姐姐，再以后的以后是妹妹，我期盼著在一個陰雨的午后，我們一起打開一篇文字，聊起曾經(jīng)的趣事，彼此會心，禁不住開懷大笑……
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