“課后延時(shí)服務(wù)”已實(shí)行多年，取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，深受家長(zhǎng)好評(píng)。

朋友們，你們知道課后服務(wù)是從什么時(shí)候開(kāi)始的嗎？

老穆查了一下，發(fā)現(xiàn)早在八年前，南京就率先積極探索“課后延時(shí)服務(wù)”了。

2013年，南京在30多所小學(xué)開(kāi)展“彈性離校”試點(diǎn)，為學(xué)生提供課后免費(fèi)延時(shí)托管服務(wù)。

除了南京外，山東的濰坊也在較早時(shí)間（2014年）探索課后服務(wù)，如今，濰坊已將學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)由單純的學(xué)生看管延伸成為學(xué)生素質(zhì)教育的“第二課堂”。

如果說(shuō)南京和濰坊探索較早，那么深圳就是既早又全面了。

據(jù)了解，早在2015年，深圳市就在320所學(xué)校開(kāi)展了課后延時(shí)的試點(diǎn)，如今，深圳市義務(wù)教育階段公辦學(xué)校實(shí)現(xiàn)了100%開(kāi)展課后服務(wù)。

老穆要為深圳點(diǎn)贊！

2017年2月，教育部下發(fā)了《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，為全面推進(jìn)課后延時(shí)服務(wù)打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。

到了今年7月，教育部決定推行課后服務(wù)“5+2”模式。

“5”，即學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后服務(wù)。

“2”，即每天至少開(kāi)展2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接。對(duì)家長(zhǎng)接孩子還有困難的學(xué)生，應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。

值得注意的是，這項(xiàng)政策將于今年秋季開(kāi)學(xué)后執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋，并努力實(shí)現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋。

老穆認(rèn)為，這項(xiàng)政策的落實(shí)，具有如下三點(diǎn)好處：

【1】較為徹底地解決家長(zhǎng)接送難問(wèn)題。

其實(shí)，課后延時(shí)服務(wù)的初衷就是為了解決“三點(diǎn)半”或“四點(diǎn)半”接送難的問(wèn)題。

我們都知道，正常的上下班時(shí)間是五點(diǎn)、五點(diǎn)半或六點(diǎn)，而小學(xué)生三四點(diǎn)就放學(xué)了，如果沒(méi)有爺爺奶奶或不上班的父母接送，孩子的接送真的成了難題。

再者，以前的課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間，也是不統(tǒng)一的。有些地區(qū)只延時(shí)一小時(shí)或一個(gè)半小時(shí)，家長(zhǎng)的接送仍然是個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有得到徹底解決，有的家長(zhǎng)還要通過(guò)請(qǐng)假或辭職的方式來(lái)解決接送問(wèn)題。

如今，教育部推行的“5+2”模式，就能較為徹底地解決家長(zhǎng)的難題，我想，家長(zhǎng)們一定非常開(kāi)心。

【2】切實(shí)有效地減輕家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

以往，孩子放學(xué)后，由于家長(zhǎng)沒(méi)下班，故而家長(zhǎng)會(huì)將孩子送去校外的晚托班或輔導(dǎo)班，讓那里的老師進(jìn)行看管及輔導(dǎo)。

如今，有了課后延時(shí)服務(wù)，且結(jié)束時(shí)間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接，這樣一來(lái)，家長(zhǎng)就不必將孩子送去校外的晚托班或輔導(dǎo)班了。

我們都知道，校外的晚托班或輔導(dǎo)班，一個(gè)月的費(fèi)用大都在千元左右（不含上課費(fèi)），而學(xué)校的課后延時(shí)服務(wù)，有些地區(qū)不收錢(qián)，收錢(qián)的地區(qū)也收很少的費(fèi)用。

這樣一來(lái)，家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也就減輕了不少，關(guān)鍵安全還有保障。

【3】能夠提高孩子的成績(jī)。

如今的課后服務(wù)，不僅要有，還有有質(zhì)量！

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，老師要充分利用課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成。（“雙減”政策要求）

對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的孩子，老師要對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)習(xí)與答疑。（“雙減”政策要求）

對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要拓展學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。（“雙減”政策要求）

老穆認(rèn)為，如果老師們能夠嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”政策要求，學(xué)生的成績(jī)是能夠得到提高的。

老穆認(rèn)為，課后延時(shí)服務(wù)對(duì)老師的挑戰(zhàn)最大，主要來(lái)自三個(gè)方面：

【1】老師已上了一天班，參與課后延時(shí)服務(wù)時(shí)，會(huì)有勞累感，需要克服之。

【2】老師除了上課外，還有其他工作要做，如果安排了課后服務(wù)，回家還要將手頭上的工作忙完，無(wú)形中增加了工作量。

【3】老師也有孩子，也需要接送，也需要照顧，如果參加課后服務(wù)的話，對(duì)自家孩子的關(guān)愛(ài)就變少了，這對(duì)老師而言，是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

盡管困難不小，但老師仍然會(huì)克服的，在此，也希望家長(zhǎng)們多多理解。

看到這，或許有人就要問(wèn)了，道：“還有不理解老師的人嗎？”

老穆想說(shuō)，有！

老穆今天在網(wǎng)上就看到了這樣的評(píng)論：沒(méi)有延遲放學(xué)的時(shí)候，老師上班有八小時(shí)嗎？

對(duì)于這位網(wǎng)友，老穆就想反問(wèn)一句：“小學(xué)生三四點(diǎn)放學(xué)，就代表老師也放學(xué)了？”

那些懷疑老師上班時(shí)間不足8小時(shí)的網(wǎng)友，可能真的就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師的勞累。別說(shuō)八小時(shí)了，老師在校工作十小時(shí)以上的都有。

除此之外，老師下班后，也要忙著學(xué)校里的事情，請(qǐng)問(wèn)，這個(gè)你為什么想不到呢？

請(qǐng)多一份理解，少一份抱怨！

老穆認(rèn)為，唯有家校團(tuán)結(jié)一致，孩子才能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

新學(xué)期即將來(lái)臨，讓我們一起努力，共同為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)空間和氛圍，加油！

朋友們，你們對(duì)此有何看法？歡迎大家在下方的評(píng)論區(qū)留言！