推開(kāi)虛掩的門，眼前是凌亂的家具，散落一地的紙屑、灰塵......房間里早已不是原來(lái)的樣子，似乎少了點(diǎn)什么，又多了一些不屬于這里的東西。
上周，在我們的夏令營(yíng)營(yíng)地，一位女士的畫(huà)離奇被盜，還被嫌疑人襲擊.....小偵探們接到報(bào)警后，立刻投入了工作中，齊心協(xié)力偵破了案件，但令他們沒(méi)想到的是，這竟是一出“自導(dǎo)自演”的“好戲”？
第一堂偵探營(yíng)入門課上，Jamie做的第一步不是講課，而是用孩子們喜歡的表演和互動(dòng)方式，上演了一出“神秘事件”~~用這樣生動(dòng)有趣的方式，孩子們自然而然就進(jìn)入犯罪分子的角色，也開(kāi)始接觸到犯罪行為，思考和分析產(chǎn)生犯罪的深層邏輯。體驗(yàn)了一次“神秘事件”的全過(guò)程，小偵探們已經(jīng)初具偵查能力，接下來(lái)幾天的破案課程也有了相應(yīng)的基礎(chǔ)。人手拎一個(gè)破案工作箱，身穿白大褂工作服，再戴上橡膠手套，我們的小偵探們各就各位~~這些工具可不是用來(lái)凹造型，而是各位偵探的“得力小助手”，準(zhǔn)備開(kāi)始撥開(kāi)層層迷霧吧！ 紙條、字跡、腳印、頭發(fā)、指紋......連看不見(jiàn)摸不著的氣味也不能放過(guò)！但我們不僅要學(xué)習(xí)怎么搜集這些線索，還要了解它們背后的原理，利用專業(yè)的工具進(jìn)行更徹底的分析。指紋都有什么形狀？它們是如何形成的？為什么它們是獨(dú)一無(wú)二的？如何比較它們？如何為指紋除塵和保存？孩子們先提取自己的指紋，確定自己的指紋類型，掌握方法之后，就可以回到犯罪現(xiàn)場(chǎng)采集指紋了！一份被剪碎的通話記錄，拼湊完成后，一些指向性非常明確的信息浮出水面，但我們能相信嗎？
用腳印計(jì)算身高，用密碼傳遞信息，制作不可見(jiàn)的文字信息，通過(guò)紙張上的暈染印記，判斷嫌犯用什么筆寫(xiě)下勒索信.....作為一名合格的偵探，觀察能力是最重要的能力之一，一些容易被忽略的細(xì)節(jié)往往決定著案件的走向。老師特意安排了室外觀察時(shí)間，要求小偵探們?cè)诙潭處追昼妰?nèi)進(jìn)行快速觀察，并盡可能多地記下自己看到的事物。孩子們不斷注意到一些平時(shí)不易被察覺(jué)的細(xì)微存在，這個(gè)過(guò)程不僅有助于進(jìn)一步強(qiáng)化他們的觀察能力，對(duì)于專注力的提升也有幫助。學(xué)習(xí)了這么多分析證據(jù)的手法，我們?cè)俑S《福爾摩斯》原著，看看大名鼎鼎的神探是如何探案的~~小說(shuō)里的人物都很多，懸疑問(wèn)題也很多，老師帶著大家梳理完人物關(guān)系之后，用一個(gè)個(gè)啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)大家慢慢養(yǎng)成“偵探思維”。 每天“消化”2-3個(gè)《福爾摩斯》里的故事，原本生澀難啃的英語(yǔ)原著，在這樣沉浸式的環(huán)境里變得有趣而易懂。動(dòng)手搜證分析之后，就是瘋狂的動(dòng)腦環(huán)節(jié)了：小組討論分析案情，梳理好時(shí)間軸和人物關(guān)系，接下來(lái)就等著用各種問(wèn)題“轟炸”嫌疑人吧！
小偵探們終于有機(jī)會(huì)運(yùn)用過(guò)去幾天積累起來(lái)的證據(jù)，羅列出一系列刁鉆的問(wèn)題，輪番“轟炸”六位嫌疑人和受害者。一開(kāi)始大家還有些找不著頭腦，或者對(duì)于某位嫌疑人的作案動(dòng)機(jī)存疑，不知道怎樣提問(wèn)更加有成效。在老師們的引導(dǎo)下，孩子們?cè)趯弳?wèn)過(guò)程中運(yùn)用上各種專業(yè)審問(wèn)技巧，溝通能力、應(yīng)變能力和批判思維的運(yùn)用都有了明顯的進(jìn)步~~~在團(tuán)隊(duì)合作的努力下，一張張空白的嫌疑人檔案逐漸被填滿，每一副面孔都變得更加清晰，案情也跟著明朗起來(lái)。
將幾個(gè)嫌疑人的警方證詞報(bào)告和面審證詞作對(duì)比，反復(fù)梳理時(shí)間軸和人物關(guān)系，在接二連三的審訊之后，真相終于一點(diǎn)一點(diǎn)浮出水面~~由于涉及多方角色，孩子們也需要分析不同人物的心理狀態(tài)，從而剖析其犯罪動(dòng)機(jī)，分析案件背后更深層次的問(wèn)題。隨著兇手最終落網(wǎng)，孩子們六天的CSI偵察課程也告一段落。老師和孩子們還不忘和罪犯和罪證一起合影留念~~案件的最終偵破，離不開(kāi)小偵探們的邏輯推理，證據(jù)采集與分析，而他們的觀察力、專注力也在其中得到了大大的提升，這是做任何事的成功的秘訣。更進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，孩子們還學(xué)會(huì)從心理學(xué)角度去分析不同的人物，甚至是整個(gè)案件背后存在的社會(huì)問(wèn)題，法律存在的意義。保持一顆正直的心，善用批判思維，學(xué)會(huì)看到事情的不同面，更加清醒地面對(duì)生活中的問(wèn)題.....相信這次CSI課程帶來(lái)的滿滿收獲，一定會(huì)陪“福爾摩斯”們走得更遠(yuǎn)！ ?忙了一天的孩子們，在每天的“主題之夜”上，依舊精力旺盛玩到high，無(wú)聊想家？不存在的！“玩學(xué)兼顧”是我們的初衷，忙碌了一天的課程結(jié)束，當(dāng)然要用豐富的課外活動(dòng)給身體和大腦放會(huì)兒假：編手鏈、做手工、打UNO，下棋、非洲鼓，飛盤(pán)，歡樂(lè)足球，水球大戰(zhàn)……選擇困難癥？不用擔(dān)心，每天都可以玩兒點(diǎn)不一樣的！以大自然和生活做教材，用獨(dú)特的社會(huì)、自然、團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)，引領(lǐng)孩子們走入自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)，鍛煉人際交往，以及獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
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