文章中的類似（圣靈/上主/救恩/天國(guó)）等等，都非宗教術(shù)語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)谡w錄音上下文中感悟。

海邊的夢(mèng) 陳越龍 - 海邊的夢(mèng) 在聽風(fēng)

小飛蟲：本質(zhì)上宇宙只有覺和愛。

當(dāng)完美的覺，覺到了圓滿的愛，就是在“天國(guó)”狀態(tài)而且不會(huì)退轉(zhuǎn)。我們正在成為圓滿的路上，為一體錦上添花中。 

同學(xué)：感覺這個(gè)路沒有盡頭。啥時(shí)候能圓滿?。?nbsp;

小飛蟲：《課程》說，從時(shí)間中看似乎非常非常遙遠(yuǎn)。但此刻就已經(jīng)圓滿。

我們的感覺都是基于頭腦去判斷。

不能把“相和識(shí)”與真正的創(chuàng)造混起來?！墩n程》對(duì)創(chuàng)造有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩x。

凡是真實(shí)被造的一定和源頭一致，可以繼續(xù)創(chuàng)造下去?！毕嗪妥R(shí)“無(wú)法繼續(xù)創(chuàng)造，它們本身沒有靈性生殖能力。

《課程》指的創(chuàng)造力是：創(chuàng)造真實(shí)的靈性推恩。靈性創(chuàng)造不受物質(zhì)規(guī)律束縛，不在同一層次。

二元內(nèi)有其完整的物質(zhì)運(yùn)作規(guī)律。物質(zhì)是識(shí)化的能量結(jié)構(gòu)，所以佛說三界為識(shí)。

靈性創(chuàng)造包括物質(zhì)世界的一切，因?yàn)榛孟嘈∥菀廊辉谡嫦嗟默F(xiàn)實(shí)里。只是那時(shí)不會(huì)著相，會(huì)看到真實(shí)的世界。相在識(shí)里，大自然里沒有相。 

同學(xué)：愛是本質(zhì)，只是需要被認(rèn)出來。而覺需要有方法訓(xùn)練，可以這樣理解嗎？ 

小飛蟲：不是這么理解。它們（愛與覺）是一起成長(zhǎng)的，不能分開。覺被識(shí)左右時(shí)，也認(rèn)不出愛。 

小飛蟲：終極真相里，覺就是為愛而存在的。 

同學(xué)：覺有判斷嗎？還是只是那個(gè)知道？

小飛蟲：只是覺知。 

同學(xué)：這個(gè)“覺”如何被真正開啟呢？還是需要經(jīng)過長(zhǎng)期訓(xùn)練？ 

小飛蟲：做練習(xí)吧。比如，今天詢問自己“你到底在乎什么”了嗎？今天察覺自己的“雙向防御”了嗎？今天恐懼來時(shí)邀請(qǐng)圣靈一起去看穿其虛妄了嗎？ 

不練習(xí)心靈只會(huì)繼續(xù)沿著慣性顛倒下去。

大家現(xiàn)在的問題不是不清楚答案和方法，是沒有開始練習(xí)。就像跳繩一樣，每天想2000下和實(shí)際跳2000下效果不同。 

真實(shí)一直在，不需要去修，但是幻不破不會(huì)自己消失。因?yàn)槟鞘俏覀冏约涸O(shè)置的幻。

解鈴還須系鈴人。 

同學(xué)：是不是當(dāng)我們感受到自由的時(shí)候，是自動(dòng)會(huì)去覺察需要怎么做？

小飛蟲：是的，不過這個(gè)是心的方向，不是頭腦想通了就夠。不可能完全自由，如果你覺得沒啥可修的，那是覺知不夠敏銳。  

同學(xué)：我能知道防御機(jī)制在防著自性?，F(xiàn)在我要試著去相信生命，用防御機(jī)制去防小我，因?yàn)榻忖忂€須系鈴人。 

小飛蟲：人對(duì)未知的態(tài)度可以很好的反應(yīng)恐懼的根有多深。

一個(gè)被療愈的心靈，只會(huì)向往未知不會(huì)害怕未知。 不要以為生命自然的狀態(tài)只是平平淡淡。

當(dāng)恐懼移除后，心靈每時(shí)每刻都會(huì)想延伸喜悅。

《愛課》說，生命活對(duì)了只會(huì)不斷增益，就是俗話說的越來越好。 

同學(xué)：剛才有個(gè)感受，就是愛表達(dá)出來時(shí)，同時(shí)就會(huì)有恐懼出來。 

小飛蟲：極好的察覺，我們現(xiàn)在其實(shí)是一邊找愛，一邊怕愛的。 《課程》說：我們渴望愛，但是只想要有限的愛。

而有限的愛必須和相綁定。這樣人對(duì)愛的渴望反而成了小我的助力。

我們有個(gè)信念，覺得愛要?jiǎng)倓偤茫绻倬蛥T乏，太多就會(huì)傷害自己?！@些都是顛倒下的妄見。

同學(xué)：那么愛要表達(dá)嗎？

小飛蟲：不用管表達(dá)，那樣容易著相。

《課程》說：目標(biāo)明確途徑會(huì)自然展開。千萬(wàn)不要把途徑當(dāng)目標(biāo)，那樣做不可避免產(chǎn)生法執(zhí)。

-主題完結(jié)-