|
經(jīng)歷了冬的洗禮，沐過(guò)春風(fēng)，潤(rùn)過(guò)春雨，門前那幾株百合花終于在滿心期待中綻放。 “咦，花開了” “好漂亮的花”“開這么多”……經(jīng)過(guò)此地的人不由發(fā)出聲聲贊嘆，有的甚至專程跑到跟前駐足觀賞，湊近去嗅一嗅，就連小孩子也會(huì)站在花下手指花朵咿咿呀呀的。是啊，這幾株百合，已在我家生活幾年了。由最初的柔弱的芽，到后來(lái)慢慢扎深根基，再到如今的枝葉茂盛，實(shí)屬不易。一桿直直的莖沒(méi)有節(jié)制的向身邊的同伴炫耀身高，莖的盡頭頂出的六個(gè)花苞給人不小的意外。旁邊稍低的兩株也不甘落后，爭(zhēng)相結(jié)出花蕾。我每天觀察著，期盼著。隨著時(shí)間的推移，花苞由綠變白,由小變大,由細(xì)變粗……終于，一天早上，推開門，幾朵潔白的百合花闖入視線，只一眼就驚呆了！齊刷刷一枝六朵，像商量好似的，不堪重負(fù)的枝莖低低的彎下腰。白色的喇叭似的花朵在桔色花蕊的點(diǎn)綴下，煞是好看！肥厚的花瓣如凝脂般宜人。微風(fēng)吹來(lái)，一陣淡淡的清香撲鼻而來(lái)，三五個(gè)蜜蜂,蝴蝶相繼趕來(lái)，縈繞枝頭，平添了幾分生機(jī)?！敖K于開了”！我所有的期待和激動(dòng)化作一句話。
可好景不長(zhǎng)。雖然說(shuō)花無(wú)百日紅，可僅僅幾天的花期太不近人情 始料未及的花殤讓人猝不及防的傷心。我發(fā)現(xiàn)一朵花的花瓣邊緣有點(diǎn)枯黃，很是礙眼 接著其它的花朵也出現(xiàn)的病態(tài) 慢慢的整朵花都失去了生氣，有一株甚至還沒(méi)來(lái)得及完全盛開就夭折了。是誰(shuí)殺了我的花兒們！我不僅憤怒。一方面為這短命的花兒鳴不平，一方面也在尋找真兇。一天雨后的中午，終于，太陽(yáng)透過(guò)薄薄的云層，灑下久違的光和熱。當(dāng)我站在枯萎的花前，瞬間明白了——造成這一悲劇的罪魁禍?zhǔn)壮硕嗵靵?lái)的連陰雨外，還有眼前的這棵大樹。這是一棵楊樹，它以其特有的頑強(qiáng)的生命力，在有數(shù)的幾棵樹中間，格外出類拔萃。所以幾度春秋的輪回?fù)Q來(lái)的是粗壯的樹干和繁茂的枝葉，俗話說(shuō)樹大好乘涼，在夏季，在特別炎熱的時(shí)候，楊樹固然是個(gè)休閑的好去處。所以每當(dāng)上班之余，每當(dāng)春暖花開時(shí)節(jié)，樹下是閑談的鄰居和嬉戲的孩子。可萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。我沒(méi)意識(shí)到這幾株百合竟然長(zhǎng)期被置于樹下，即使是平常日子也不利于吸收陽(yáng)光，更何況是連陰雨天。說(shuō)來(lái)也是運(yùn)氣不佳，今年天氣特別反常，這幾株百合剛好開在雨季。又加上大樹的遮擋，十幾天來(lái)，百合花根本就像被囚禁了一樣，難見(jiàn)天日。失去了陽(yáng)光的花兒，不具備基本的生存條件。它的枯萎也見(jiàn)怪不怪了。俗話說(shuō)對(duì)癥下藥。可我明明找到了問(wèn)題的癥結(jié)卻束手無(wú)策 眼睜睜看著我那可人兒的花兒一天天衰敗。花兒需要活在陽(yáng)光下！這是我面對(duì)眼前的殘局發(fā)出的吶喊。不僅花兒，萬(wàn)物生靈都離不開陽(yáng)光。人又何嘗不是如此！長(zhǎng)期生活在陰暗環(huán)境下的人，皮膚的顏色會(huì)變得蒼白，失去血色，整個(gè)人就沒(méi)有精神。失去自然的陽(yáng)光并不可怕，最可怕的是失去心里的陽(yáng)光。一個(gè)人如果心里沒(méi)有陽(yáng)光，那生活回饋你的只有:孤僻的性格，失去生活的熱情，看不見(jiàn)明天的希望……這樣的人生和行尸走肉有何區(qū)別！那時(shí)，剛剛畢業(yè)的我，帶著對(duì)職業(yè)的憧憬走上講臺(tái)。有人說(shuō):初生牛犢不怕虎?？晌以m結(jié)抓狂了一段時(shí)間。教學(xué)工作沒(méi)朝理想的方向發(fā)展:對(duì)教材的運(yùn)用,對(duì)課堂的把控,和學(xué)生的相處，教學(xué)的效果……都不同程度的帶來(lái)些壓力。最頭疼的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隔三差五的要組織聽課，那怎么辦，只能硬著頭皮上，上一節(jié)，評(píng)一節(jié)，自己揣摩一次，以便下次不出現(xiàn)類似的問(wèn)題，課余聽老教師講課，以求更快掌握技巧方法。在三尺講臺(tái)摸爬滾打下來(lái)，終于能游刃有余的應(yīng)對(duì)繁雜的工作。一次偶然的機(jī)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)安排我教畢業(yè)班，剛剛平穩(wěn)的心再次忐忑不安。剛接手的一年，天天晚上十一點(diǎn)前沒(méi)敢睡覺(jué)，周五下午沒(méi)敢松懈。從教材到教參，從問(wèn)題設(shè)置到課后提升，一點(diǎn)也不敢偷懶。對(duì)于棘手的問(wèn)題，不請(qǐng)教別人自己不敢下結(jié)論，至今我都感謝當(dāng)初扶著我一路走來(lái)的老師。就這樣，在畢業(yè)班也已風(fēng)雨十幾載。二十幾年來(lái)，工作、生活、家庭交織一起，其間有風(fēng)和日麗的閑適，也有此起彼伏的風(fēng)浪。一地雞毛的瑣事，會(huì)讓人疲憊不堪。我很慶幸，任何時(shí)候都在心里勸自己，調(diào)好心態(tài)，自我燃起生活熱情，始終相信明天太陽(yáng)照常升起。
眼前的百合之殤，讓我更加堅(jiān)定:雨后晴天是給那些走進(jìn)太陽(yáng)下的人準(zhǔn)備的，一味躲在樹下，就會(huì)像這百合一樣，枯萎凋零！人之所以高于其它萬(wàn)物生靈，在于人會(huì)思考，會(huì)說(shuō)話。我們?cè)趺茨芟襁@幾株百合一樣，聽?wèi){風(fēng)雨的折磨，摧殘。我們應(yīng)該勇敢的應(yīng)對(duì)生活的風(fēng)雨，給自己心靈普灑陽(yáng)光。做一個(gè)活在陽(yáng)光下的人！-End-- 圖|網(wǎng)絡(luò) 
作者簡(jiǎn)介：木易，河南鄧州人，本科學(xué)歷，教師，愛(ài)好看書，運(yùn)動(dòng)，偶爾寫點(diǎn)文字。
|
