說是“秘訣”，一點兒都不夸張。丑小鴨中學(xué)創(chuàng)造的一串串閃光的數(shù)字，讓人覺得不可思議，甚而至于覺得非?！吧衩亍保?/span>

      辦學(xué)十年來，幫助2000多名被貼了標(biāo)簽的“問題孩子”和300多名患抑郁癥的學(xué)生回歸到正常的生命狀態(tài)。這里沒有暴躁嚴(yán)厲的教官，沒有高壓的規(guī)則清單，別人眼中頑劣不堪的’問題孩子’，每一個都笑得很陽光，很溫暖。

      為什么這么神奇？“秘訣”都在這里，而且就三個，足矣。這三個“秘訣”同樣也適合家長朋友，不信就看看吧。

第一個秘訣：理念

      詹校長曾闡明他的一個教育理念：世界上沒有問題學(xué)生，而是學(xué)生遇到了問題。

      詹校長還說：“對于'問題孩子’，別人看到的是'問題’，而我看到的是'孩子’?！?/span>

      這是非常重要的辦學(xué)理念，也必須是教育者發(fā)自肺腑的呼喊！否則，總給學(xué)生貼上“問題”的標(biāo)簽，怎么會接納學(xué)生？學(xué)生又怎么會接納你？

      對此，愛心與教育研究會前任會長楊富志老師說得非常好。他說：“其實，丑小鴨中學(xué)的每一個孩子都是天鵝蛋，只要你耐心’孵化’，他就會變成白天鵝。”

      在丑小鴨中學(xué)觀摩時，曾與一位徐姓女生聊天，她說，她已經(jīng)畢業(yè)了，這個暑假自愿回到母校做義工。暑假后她將到一所幼師學(xué)校上學(xué)，畢業(yè)后力爭做一名像詹大年校長那樣的老師，讓身邊更多的孩子因自己的存在而感到幸福。

      曾經(jīng)，她也是一個家長、老師眼中的“問題孩子”，但你敢說她那時不是一個“天鵝蛋”？

      反思我們自己，對待學(xué)生或者自家孩子，尤其是那些遇到問題的孩子，會發(fā)自肺腑地相信他們都是期待孵化的天鵝蛋嗎？

      第一秘訣就是“理念”——看似虛無縹緲，卻實實在在地影響著我們的行動。

第二個秘訣：關(guān)系

      詹校長曾提到過他們學(xué)校招聘教師的一個標(biāo)準(zhǔn)：會笑、會玩兒。

      這看似有些“另類”，但詹校長就是這么做的。

      對所有的學(xué)生慈眉善目、和藹可親，學(xué)生才不會排斥你；能與每一個學(xué)生一起玩兒，讓學(xué)生玩兒得開心、過得舒心，學(xué)生才會接納你。學(xué)生接納你了，教育才能真正發(fā)生——也就是詹校長說的“好關(guān)系就是好教育”。

      看到這里，或許有的朋友會說，會笑會玩兒，這誰不會呀？如果這些都不會，那不成了傻子了？

      我要說，或許您自己“會笑會玩兒”，或許您與一部分學(xué)生“會笑會玩兒”，但與丑小鴨中學(xué)所面對的這些孩子，您可能真的笑不起來，也玩兒不下去。

      前不久，李鎮(zhèn)西老師在“鎮(zhèn)西茶館”貼出了一篇文章——《【李鎮(zhèn)西】“詹大年，你媽個×！”——詹大年校長被女生辱罵之后……》（文章鏈接）。文章有一個小節(jié)講的就是一位女生寫信罵詹校長的事情，信的開頭直呼其名，破口大罵：“詹大年，你媽那個×”，而且全篇都是非常難聽的辱罵。

      讀到這里我們不妨想一想：面對這樣的孩子，我們笑得起來嗎？玩兒得下去嗎？

      而詹校長，對這個學(xué)生依然笑得很開心，玩兒得很快樂。寫到這里，情不自禁地想說一句：向詹大年校長致敬！向丑小鴨中學(xué)的老師們致敬！

      記得一次李玫瑾教授做客央視“今日說法”欄目，當(dāng)主持人問她“為什么許多行走學(xué)校做得不成功”時，她說：首先，這些學(xué)生很多是“綁去的”，他們不愿意接受家長的安排（大意是這樣的）。

      讀了丑小鴨中學(xué)的故事我們知道，問題的實質(zhì)并不在是不是“綁去的”，因為丑小鴨中學(xué)的許多學(xué)生都是“綁去的”；問題的關(guān)鍵是，學(xué)校是不是通過教師的“好關(guān)系”，讓學(xué)生留得住，過得好。

第三個秘訣：家庭教育

      曾經(jīng)有過這樣的疑問：學(xué)生在學(xué)校里表現(xiàn)好了，回到家庭之后會不會“反彈”呢？

      我們都有過“5+2=0”的體驗，所以這樣的疑惑可能許多老師都有。

      這個問題丑小鴨中學(xué)也看到了。他們的解決方案是創(chuàng)辦“家長學(xué)?！薄缑艏彝リP(guān)系學(xué)校。學(xué)校以云南省教育廳原黨組書記、廳長羅崇敏的名字命名，邀請全國知名教育專家羅崇敏、李鎮(zhèn)西、孫云曉、詹大年坐鎮(zhèn)，“站在專業(yè)角度，對家庭的幸福負責(zé)”  。

      丑小鴨中學(xué)的家長學(xué)校如何運營，我還不太清楚，不過，這一做法，確實是抓住了問題的“牛鼻子”。

      丑小鴨中學(xué)的孩子遇到的問題，有很大一部分是家庭帶來的。在我主持的“生命教育課論壇”上，5個學(xué)生中，有兩個都是與家長關(guān)系不和諧，其中一個曾割腕自殺，一個是跳樓未遂。

      孩子在丑小鴨中學(xué)恢復(fù)了正常的生命狀態(tài)，回到家后仍然能夠自然生長，這就是丑小鴨中學(xué)的又一“秘訣”。

      下面貼出幾張在丑小鴨中學(xué)觀摩時拍攝的圖片：

孩子們在自己設(shè)計校園

教學(xué)樓一樓走廊，孩子們可以盡情玩樂

詹校長的辦公室卻異常簡陋

猜一猜這是啥地方？

與青島曹利同老師合影

2021年7月31日夜

購買通道一：（掃碼即可搶閱）

  購買通道二：（點擊即可搶閱）

============================