今年5月6日，在教育部召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上，體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰介紹，美育課堂要教會(huì)學(xué)生基本藝術(shù)知識(shí)、藝術(shù)技能，讓學(xué)生有欣賞美、體驗(yàn)美的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能掌握1-2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。

消息一經(jīng)發(fā)布，得到不少網(wǎng)民的強(qiáng)烈贊同：

隨著國(guó)家對(duì)美育教育的高度重視，藝術(shù)教育逐漸成為大家關(guān)注的話題之一。在這樣的環(huán)境下，越來(lái)越多學(xué)校將藝術(shù)教育提上日程，開(kāi)發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，打造藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生成才關(guān)鍵通道，進(jìn)一步讓藝術(shù)教育成為學(xué)校特色。

可惜的是，國(guó)內(nèi)頂尖藝術(shù)高校數(shù)量稀少，競(jìng)爭(zhēng)激烈，令到很多有志于藝術(shù)的學(xué)生錯(cuò)失深造的機(jī)會(huì)。但當(dāng)我們將眼光放到海外，發(fā)現(xiàn)國(guó)際頂尖藝術(shù)院校數(shù)量眾多，藝術(shù)氣息濃厚、藝術(shù)家云集、設(shè)計(jì)行業(yè)領(lǐng)先、資源豐富，是學(xué)生通往藝術(shù)世界的“鮮花”之路。

在深圳市龍崗區(qū)就有這么一所學(xué)校，早已放眼國(guó)際藝術(shù)教育，不僅開(kāi)設(shè)了融合中國(guó)傳統(tǒng)文化特色和西方文化精神的藝術(shù)課程，還為學(xué)生提供藝術(shù)研學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)展覽項(xiàng)目，讓學(xué)生感知藝術(shù)，提升藝術(shù)素養(yǎng)。

在充滿藝術(shù)氛圍的環(huán)境中，學(xué)生的藝術(shù)天性獲得釋放，開(kāi)始對(duì)藝術(shù)有獨(dú)特見(jiàn)解，越來(lái)越多學(xué)生進(jìn)入全球頂尖藝術(shù)院校。

面對(duì)佳績(jī)，這所學(xué)校決定“加碼升級(jí)”！擴(kuò)大學(xué)?，F(xiàn)有藝術(shù)課程與資源，滿足學(xué)生發(fā)展所需，打造更專業(yè)、更全面的課程體系，提供豐富的藝術(shù)教育資源，成就學(xué)生藝術(shù)個(gè)性，幫助他們成為設(shè)計(jì)師或藝術(shù)家。經(jīng)過(guò)兩年多的探索，這所學(xué)校于今年5月正式成立國(guó)際藝術(shù)中心。

在國(guó)際藝術(shù)教育領(lǐng)域已有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的承翰國(guó)際CICEC，將如何通過(guò)國(guó)際藝術(shù)中心，打造更優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)留學(xué)通道？今天，我們將帶大家全方位了解！

承翰國(guó)際CICEC國(guó)際藝術(shù)中心由深圳實(shí)驗(yàn)承翰學(xué)校國(guó)際校區(qū)傾力打造，是針對(duì)藝術(shù)留學(xué)而專門設(shè)立的國(guó)際藝術(shù)項(xiàng)目。

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作品來(lái)源 | 李同學(xué)

據(jù)承翰國(guó)際藝術(shù)中心負(fù)責(zé)人Amy介紹，國(guó)際藝術(shù)中心一個(gè)最大的特征，就是通過(guò)課程體系的改造，幫助學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)特長(zhǎng)。

承翰國(guó)際藝術(shù)中心獨(dú)家設(shè)計(jì)跨學(xué)科教學(xué)體系，全課程體系涵蓋文化課程和藝術(shù)專業(yè)課程，分為時(shí)尚設(shè)計(jì)、視覺(jué)藝術(shù)、建筑工業(yè)、新媒體藝術(shù)四大板塊，跨越視覺(jué)設(shè)計(jì)、時(shí)尚媒體、科技、影視、空間等專業(yè)各類交叉學(xué)科，開(kāi)設(shè)新媒體繪畫(huà)、攝影與電影、服裝設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、AP 2D&3D設(shè)計(jì)等多項(xiàng)課程。

四大板塊以年級(jí)為劃分，學(xué)生在G9-G12年級(jí)期間，通過(guò)藝術(shù)基礎(chǔ)課程、藝術(shù)項(xiàng)目課程與作品1對(duì)1輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)到深入地了解藝術(shù)，找到興趣所在。

此外，課程還引入西方藝術(shù)教育課程體系，基于歐美頂級(jí)藝術(shù)院校的錄取要求，提取借鑒了康奈爾大學(xué)、耶魯大學(xué)、紐約大學(xué)、紐約視覺(jué)學(xué)院、羅德島、帕森斯、中央圣馬丁等歐美藝術(shù)院校的藝術(shù)課程教學(xué)大綱和課程設(shè)置，讓學(xué)生提前適應(yīng)國(guó)外藝術(shù)院校的教學(xué)方式。

在這樣的課程引領(lǐng)下，學(xué)生設(shè)計(jì)思維得到培養(yǎng)，在藝術(shù)創(chuàng)作方面有明顯提升。

藝術(shù)來(lái)源于生活，藝術(shù)創(chuàng)作，需要學(xué)生從實(shí)踐中找到靈感。為此，承翰國(guó)際藝術(shù)中心不定期組織學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，包括游學(xué)項(xiàng)目、科研項(xiàng)目、觀看藝術(shù)展覽……除此之外，還通過(guò)學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)，組織學(xué)生完成藝術(shù)創(chuàng)作。

類似這樣的活動(dòng)在承翰國(guó)際藝術(shù)中心絕非偶然。近幾年，學(xué)校聯(lián)手華為、騰訊等知名企業(yè)，通過(guò)項(xiàng)目合作，讓學(xué)生參與到品牌的創(chuàng)作與設(shè)計(jì)中去。

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同時(shí)，學(xué)校對(duì)接海內(nèi)外資源，為學(xué)生提供豐富的藝術(shù)研學(xué)項(xiàng)目，如梵克雅寶暑期項(xiàng)目、RISD入校課程、UAL/Parsons暑期課程、敦煌石窟藝術(shù)實(shí)踐項(xiàng)目、景德鎮(zhèn)藝術(shù)研學(xué)之旅、嶺南跨學(xué)科項(xiàng)目等。

“在這些活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感知更深了?！痹贏my看來(lái)，中式審美和西方審美是截然不同的，而通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的視野也開(kāi)闊了許多。

 | AMY WANG | 

Lofter十大插畫(huà)師、Instagram熱門插畫(huà)師、自媒體運(yùn)營(yíng)，獨(dú)立出書(shū)……Amy是一名實(shí)打?qū)嵉男睏U青年，畢業(yè)于芝加哥藝術(shù)學(xué)院的她，有著自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

在她看來(lái)，藝術(shù)不只是畫(huà)畫(huà)，而是讓學(xué)生在實(shí)踐中感受藝術(shù)，因此在她的課上，老師不是單純地授課，學(xué)生不是一昧地聽(tīng)老師講課，她鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，走進(jìn)自然。

除了Amy，類似的老師在承翰國(guó)際藝術(shù)中心還有很多。目前藝術(shù)中心教師團(tuán)隊(duì)由一眾具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的、畢業(yè)于海外頂尖藝術(shù)院校的中外籍教師組成。

 | MIHAJLO SPORIN | 

 | HANNAH | 

 | FRANK | 

更為重要的是，為實(shí)現(xiàn)課堂效益最大化，承翰國(guó)際藝術(shù)中心還通過(guò)雙師課堂模式，讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)有更進(jìn)一步的了解。

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“學(xué)生能力到了一定階段，學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)海外藝術(shù)領(lǐng)域教授、招生官進(jìn)行互動(dòng)式上課，他們會(huì)有話題性、方向性的做分享?！?/strong>

Amy進(jìn)一步介紹，雙師課堂主要通過(guò)兩種形式。一是邀請(qǐng)海外導(dǎo)師進(jìn)校分享，比如在5月26日國(guó)際藝術(shù)中心啟動(dòng)儀式上，學(xué)校就邀請(qǐng)到百事可樂(lè)高級(jí)設(shè)計(jì)總監(jiān)、紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院前招生官和美國(guó)招生官聯(lián)盟成員為學(xué)生做主題分享；二是邀請(qǐng)海外導(dǎo)師在線上和學(xué)生做研究型主題的分享。

通過(guò)海外聯(lián)盟導(dǎo)師和學(xué)校專業(yè)導(dǎo)師的雙向合作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，在多種思維模式的碰撞下，為學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)意識(shí)帶來(lái)“1+1＞2”的可能。

說(shuō)起承翰學(xué)校，最大的亮點(diǎn)莫過(guò)于這是一所拿過(guò)“魯班獎(jiǎng)”的現(xiàn)代化花園式校園，還坐擁1000余件珍貴藏品的藝術(shù)博物館。

“承翰學(xué)校的環(huán)境，也為我們藝術(shù)創(chuàng)作提供了靈感?！盇my表示，學(xué)校對(duì)藝術(shù)極為重視，隨處充滿設(shè)計(jì)感的校園環(huán)境，極具藝術(shù)性的博物館，這些都促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。

而現(xiàn)在，隨著國(guó)際藝術(shù)中心的啟動(dòng)，學(xué)校對(duì)藝術(shù)氛圍也更為看重。在暑假期間，學(xué)校正在全力打造嶄新的藝術(shù)教室，增設(shè)了很多專業(yè)性的設(shè)備，如3D打印機(jī)、激光切割機(jī)、縫紉機(jī)等，讓學(xué)校藝術(shù)教育有了更多實(shí)踐性、可操作性。

作者、編輯：名師說(shuō)內(nèi)容團(tuán)隊(duì)