 2020.02.03 / Monday  教育部高校輔導(dǎo)員專項(xiàng)課題從2019年之后從思想政治工作大類中剝離出來，每年立項(xiàng)200項(xiàng)，而且限定了申請人必須是一線高校輔導(dǎo)員，這對輔導(dǎo)員來說，無疑是利好消息。我結(jié)合《教育部2020年專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目申請?jiān)u審書》各個(gè)部分的內(nèi)容，與大家交流一些關(guān)于課題申請的想法： 一、申請人近三年的工作實(shí)績 這個(gè)是輔導(dǎo)員專項(xiàng)獨(dú)有的板塊，需要申請人概述近三年來的工作成績。其中，既包括發(fā)表的論文、主持的課題，也包括工作中形成的精品項(xiàng)目、取得的榮譽(yù)等。建議在談及個(gè)人實(shí)績時(shí)候，要善于分類，而不是籠統(tǒng)表述。 二、申請者本人近三年來主要研究成果和成員近三年來與本課題有關(guān)的主要研究成果 顯而易見，這一部分的內(nèi)容填寫需要我們盡可能地羅列出自己和成員們的研究成果。 組建課題組要注意兩個(gè)問題：一是做到“中青結(jié)合”。沒必要都是高級職稱的，因?yàn)檫@樣很明顯，都是掛名的；也不要全都是初級和中級職稱的，研究實(shí)力不夠。二是“前后相連”。課題組成員每個(gè)人或多或少要有一些前期相關(guān)的研究成果，這不僅有助于立項(xiàng)成功，而且對往后的研究也能提供助力。 三、如何選擇課題 選題是關(guān)鍵，要根據(jù)自己的學(xué)術(shù)背景、學(xué)術(shù)特長，選取適合自己的研究方向?，F(xiàn)在結(jié)合輔導(dǎo)員專項(xiàng)給大家分享幾個(gè)應(yīng)注意的問題： （1）要貼近輔導(dǎo)員專項(xiàng)的特點(diǎn)和規(guī)則。建議仔細(xì)研究往年的立項(xiàng)題目。從這幾年的立項(xiàng)題目來看，選題與一般項(xiàng)目很不同。輔導(dǎo)員專項(xiàng)的題目都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對性。 （2）不用完全拘泥于指南。要分析其內(nèi)涵，進(jìn)行加工取舍。對于非思政專業(yè)的老師而言，可以不用局限于思政學(xué)科，建議交叉選題，用心理學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的視角切入分析學(xué)生工作中的一些現(xiàn)象和問題。 （3）題目要有問題意識。可以結(jié)合一切熱點(diǎn)問題進(jìn)行選題，但不一定要盲目追熱點(diǎn)。選完題后，自己再多讀幾遍題目，判斷一下是否有明確的問題意識。 （4）題目表述要有一定的學(xué)理性。雖然輔導(dǎo)員專項(xiàng)凸顯實(shí)踐性，但并不意味著大白話，也要兼顧學(xué)理性，在選詞上要兼顧學(xué)術(shù)性。題目表述要明確、具體，一般不要加副標(biāo)題，不超過20個(gè)字。 四、課題研究的理論和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值 “課題研究的理論和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值”的填寫要有角度，可以從研究視角、研究資料、研究視域、研究方法、研究內(nèi)容等角度去填寫這一部分內(nèi)容。很多申請者在填寫這一部分內(nèi)容容易出現(xiàn)一些問題，例如：對課題意義強(qiáng)調(diào)過分，強(qiáng)調(diào)諸如填補(bǔ)空白、在國內(nèi)獨(dú)創(chuàng)等?；蛘咭饬x過于宏觀，究竟有什么意義，看不出來；或者意義過于龐雜。這些都是不可取的。 因此，最重要的或者比較好的做法就是要有角度，從研究視角、研究資料、研究視域、研究方法、研究內(nèi)容等方面談?wù)劚菊n題的突破。 五、目前國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和趨勢 這是衡量申請者學(xué)術(shù)水平的一個(gè)重要方面。提幾個(gè)小意見： 其一，對研究成果的表述要準(zhǔn)確，重要人物與代表作，一定要點(diǎn)出來。不能選取作者、論文、著作全部都是不知名的。例如，舉例的論文，盡量選取CSSCI論文； 其二，選取的代表作除非是名家名著，不然建議選取近5年的作品。 其三，千萬不要去貶低前人或別人的東西，如填補(bǔ)空白之類，也不要對別人的成果評價(jià)過低，如這方面不好，那方面不足，過于吹噓自己。 其四，在評述現(xiàn)有研究時(shí)候要有角度，分成幾個(gè)小點(diǎn)，例如在研究方法、研究視野、研究資料等方面存在的不足。 六、課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容 研究目標(biāo)：提綱挈領(lǐng)列出本課題的研究目標(biāo)即可。研究目標(biāo)之間要邏輯嚴(yán)密，層次合理。建議不要用教材章節(jié)目錄的方式表述（這種表述更適合申報(bào)后期資助項(xiàng)目）。 研究內(nèi)容：研究內(nèi)容可以更詳細(xì)一些，對每一部分研究內(nèi)容可以進(jìn)行簡單解釋。但是建議觀點(diǎn)要新穎，有創(chuàng)新性，且注意突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，或分為幾大部分，或分為幾大主題進(jìn)行論述，最好不要搞成一本書的框架。有的申請者在寫研究內(nèi)容時(shí)，附了一個(gè)詳細(xì)提綱，有時(shí)候會是畫蛇添足。一定要避免寫成教科書。要把申請者的創(chuàng)新點(diǎn)寫出來，如用黑體字區(qū)別開來，使人一眼就能看出，把閃光的文字突出出來。  FOND DREAM. 七、擬突破的重點(diǎn)和難點(diǎn) 建議不要寫太多點(diǎn)，最多各2個(gè)。因?yàn)槿绻际侵攸c(diǎn)，說明研究內(nèi)容太龐雜；如果都是難點(diǎn)，那研究精力有限，難以完成。 八、課題的研究思路和研究方法、計(jì)劃進(jìn)度、前期研究基礎(chǔ)及資料準(zhǔn)備情況 研究思路：可以先用文字描述，之后再畫個(gè)圖，把研究的思路呈現(xiàn)清楚。 研究方法：方法盡量具體、量化，要結(jié)合研究內(nèi)容詳述方法如何在本研究中使用，而不是堆砌羅列各種方法，或詳細(xì)解釋方法本身。 研究計(jì)劃：輔導(dǎo)員專項(xiàng)一般是兩年，分成幾個(gè)部分，也可以畫一個(gè)圖。 九、本課題研究的中期成果、最終成果，研究成果的預(yù)計(jì)去向 一般都是論文和研究報(bào)告。 十、形式問題 千萬別忽視申報(bào)書的形式問題，如字體字號、行間距的選擇、標(biāo)點(diǎn)符號的正確運(yùn)用等（建議活頁用五號字，行距固定值22－23磅左右），課題申報(bào)書的排版要整齊美觀，這不僅便于評審專家審讀，更體現(xiàn)了申請者的科研態(tài)度。申請書初稿完成之后，還需要經(jīng)過三五遍的認(rèn)真研讀，申請書中決不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，斟酌語句、推敲文字，才能提交上報(bào)。另外印刷也要講究。 以上是我對高校輔導(dǎo)員專項(xiàng)課題申報(bào)的一點(diǎn)粗淺看法，如有不當(dāng)，請各位批評指正。  徐喜春，華南理工大學(xué)輔導(dǎo)員，講師。先后主持教育部課題1項(xiàng)，團(tuán)中央課題2項(xiàng)，其他省部級4項(xiàng)；曾獲全國高校思想政治工作論文評選一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，廣東省高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀工作成果一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)，在《思想理論教育》《青年探索》《高校輔導(dǎo)員》等期刊發(fā)表論文10余篇。  |
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