用知識改變階層 寫在前面 科學家不是依賴于個人的思想,而是綜合了幾千人的智慧,所有的人想一個問題,并且每人做它的部分工作,添加到正建立起來的偉大知識大廈之中?!猂utherford 物理學是很多現(xiàn)代科學和技術的基礎??墒?,很多人說學了物理學,好像什么都可以做,又好像什么都做不了。 事實確實是這樣的,但也正是因為物理學所涉及的東西比較廣泛,很多職業(yè)都可以勝任,物理學學到的基礎知識更是為日后積累打下了良好的基礎,否則也不會有"學好數(shù)理化,走遍天下都不怕"的俗話。 物理學專業(yè)都屬于基礎類學科,畢業(yè)生一般從事基礎研究類的科研工作,也能從事相關領域的教育工作以及技術管理工作等,由于本科中物理學專業(yè)的課程難度較大,需要自己解決問題的情況較多,這也讓物理學專業(yè)同學擁有較好的意志力和抗壓能力,能夠耐著性子解決很多技術上的問題。 但物理學也有著自己的劣勢。首先,對于本科物理學專業(yè)的同學而言,如果希望本科畢業(yè)即就業(yè),那就會在就業(yè)上遇到很大的阻力,因為現(xiàn)在物理學最重要的幾個就業(yè)方向都對學生的學歷有著很高的要求。 其次,從物理學本科課程設置來看,本科物理學主要學習“力熱聲光電”等物理學基礎,而在實驗課程上也主要是重復前人的實驗,做到熟悉實驗流程??偟膩碚f,本科課程所學科目過于寬泛和基礎,缺乏深度,這也就導致了很多物理學專業(yè)本科生相對于其他工科專業(yè)的學生在某些細分的方向上缺乏深度。 物理學,無論是在本科還是在深造方面,培養(yǎng)的目標都是把學生培養(yǎng)成為“科研”、“教育”和“技術”三方面的人才,而物理學的就業(yè)方向也主要是這三個方面。 首先是“科研”,物理學作為一門基礎類學科,培養(yǎng)物理學科研人才絕對是物理學這門課開課的初衷,但是科研漫無止境的,僅僅靠本科課程很難達到絕大部分科研崗位工作要求。目前幾乎無法找到能夠合適本科畢業(yè)的科研崗位,如果想要競爭科研相關崗位,考研讀博深造幾乎是不可避免的。 其次,選擇升學讀碩,如果本科院校就是在物理學方面有著不錯競爭力的學校,那么應該爭取保本校的研。如果想要保研或者考研去其他學校,本科期間的成績一定不能差,最好有從SCI到Nature、Science的學術成果。 接下來是物理學的另一個方向“教育”,這個就業(yè)方向其實可以在很大程度上和“科研”方向重合,因為選擇從事“科研”的人一般都會成為大學的講師或者教授,在大學拿到一份教職。 和“科研”方向不同的是,除了在大學任教并從事科研,也可以選擇成為一名中小學教師,特別是對于廣大師范類專業(yè)畢業(yè)的學生而言,成為一名中小學教師也是一份不錯的職業(yè)。 而如果希望成為一名小學或者中學的教師,需要明白本科畢業(yè)很難在一些中學任教,大部分中學都把教師的學歷要求提升到了碩士,而留給本科畢業(yè)的教育工作只有小學教師和部分地區(qū)的初中教師。 但是,隨著近些年來教育輔導產(chǎn)業(yè)的興起,越來越多的教育輔導機構需要高水平人才。和傳統(tǒng)學校不同的是,教育機構對學歷的要求可能更低,如果你擁有超越其他人的教育天賦,比如課程設置,講課方式,輔導方式,那么你完全可以在本科畢業(yè)拿到一份高薪的教育行業(yè)工作。 最后,是物理學“技術”這一培養(yǎng)方向。實際上在本科物理學專業(yè)的課程很少涉及到專門的技術,基本所有學校課程只涉及“電路設計”和“計算機語言”,這兩門課程也基本決定了想本科畢業(yè)走“技術”途徑的學生的就業(yè)目標。 首選一般是電子制造工廠,但是物理學專業(yè)在和其他工科在這方面競爭力顯得不夠;而在計算機語言方面,同樣大部分物理學專業(yè)學生缺乏足夠的計算機實踐,但由于近些年計算機人才缺口較大,進入一些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和軟件開發(fā)企業(yè)也成為物理學專業(yè)的一個重要目標。 要點總結: 1.物理學論在哪個方向,都需要讀研甚至讀博才能跨過本專業(yè)的基礎就業(yè)門檻; 2.對于“科研”方向而言,本科階段盡量提高專業(yè)成績和學術能力,爭取保研; 3.對于“教育”方向而言,本科畢業(yè)即就業(yè)壓力同樣很大,基本只能選擇少數(shù)初中和小學,但如果有足夠的水平和天賦,可以進入私人教育機構做輔導老師; 4.對于“技術”方向而言,建議本科階段學好計算機語言,盡量多學多實踐,本科畢業(yè)如果在計算機方面有很好的造詣也能拿到一份不錯的工作; 5.良好的數(shù)理基礎無論是在考研跨專業(yè),還是在制造廠或者軟件開發(fā)企業(yè)都有很大的幫助。 下期預告: 本講主要介紹了物理學就業(yè)的三大方向,下一講我們將對物理學的專業(yè)、院校、就業(yè)情況進行總結。我們下一講見。 |
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