用知識改變階層 寫在前面 新中國從成立之際,林巧稚收到了開國大典的邀請函。對于這份很多人眼里的無上榮耀,林巧稚卻拒絕了,并和身邊的同事說道,“我是一個醫(yī)生,去做什么呢?那天我出門診,我的病人更需要我,我必須守護(hù)在她們身邊”。于是她放下邀請函,依舊做著每日婦產(chǎn)科的工作。 開國大典如期舉行,下午三點的天安門廣場,歡呼聲和禮炮聲震耳欲聾。就在不遠(yuǎn)處的北京協(xié)和醫(yī)院里,林巧稚依舊在婦產(chǎn)科忙碌著,聽到這些歡呼的聲音后,林巧稚想起辦公桌上依舊放著的邀請函,愣了一會,不一會兒,她便回過神,向產(chǎn)房走去,投入到了工作中。 值此中國醫(yī)師節(jié),我們致敬所有的醫(yī)護(hù)人員,愿你們永不必再做英雄和天使。一個不需要靠英雄和天使的犧牲來換取謳歌的社會,才是一個更好的社會。 這一期我們介紹的是護(hù)理學(xué)專業(yè)的院校情況。這樣一個被公眾習(xí)慣認(rèn)為屬于??频膶I(yè),在本科階段,同樣也有對應(yīng)的擇校原則。 首先,我們來說一說護(hù)理學(xué)專業(yè)的院校基本情況。全國開設(shè)護(hù)理專業(yè)的院校相當(dāng)之多,包括高職??祁愒盒?,但凡是醫(yī)學(xué)類學(xué)校或者有醫(yī)學(xué)類學(xué)院,基本上都會有開設(shè)護(hù)理學(xué)專業(yè),也有專業(yè)的衛(wèi)生學(xué)校,也就是民間流傳的衛(wèi)校,被認(rèn)為是學(xué)習(xí)護(hù)理的好去處。 但是,本科的護(hù)理學(xué)專業(yè)與??七€是不同的。培養(yǎng)上,護(hù)理學(xué)本科是兼顧學(xué)科理論與應(yīng)用的培養(yǎng)模式,專科更注重應(yīng)用,這也就使得護(hù)理學(xué)本科畢業(yè)并不僅從事護(hù)士工作,還可以從事疾控、防疫、婦幼等技術(shù)人員,繼續(xù)深造從事科研工作等; 但對于??谱o(hù)士而言,就業(yè)口徑較窄,基本上局限于護(hù)士工作。就護(hù)士工作而言,護(hù)理學(xué)本科生是能夠進(jìn)入三甲醫(yī)院的,而對于??粕远夅t(yī)院甚至基層醫(yī)院為主。即使優(yōu)秀的護(hù)理學(xué)??粕c本科生進(jìn)入同一家醫(yī)院,在重點科室、重要病人和重要工作上,本科生的優(yōu)勢也是存在的。 總之,如果立志要學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)專業(yè),就不要有考不上大學(xué)就只能去讀大專的這種想法。二者之間的差距不只是工資差別、晉升差別,在社會認(rèn)可方面上也有巨大差別。 我國目前開設(shè)護(hù)理學(xué)本科的院校約有200所,主要是醫(yī)科大學(xué)、醫(yī)學(xué)院、綜合類大學(xué)和中醫(yī)藥大學(xué)。根據(jù)全國第四輪學(xué)科評估高校評估結(jié)果來看,排名靠前的并不全是醫(yī)科類大學(xué),同時中部,北部,東部地區(qū)都有好學(xué)校,并不存在教學(xué)資源過度集中的情況。 全國第四輪學(xué)科評估高校評估結(jié)果:護(hù)理學(xué) 如果單純?yōu)榱苏乙环莘€(wěn)定工作而進(jìn)入護(hù)理學(xué)專業(yè),學(xué)校級別的選擇未必是最重要的,同學(xué)們可以考慮一下未來想要工作的城市,先根據(jù)工作的城市地理位置,再結(jié)合自己的分?jǐn)?shù),尋找適合自身的院校。 從我國護(hù)理學(xué)本科院校的分布情況來看,人口大省以及經(jīng)濟(jì)較好的省市護(hù)理學(xué)本科院校較多,院校多有學(xué)科優(yōu)勢和資源,院校少則省內(nèi)競爭壓力相對較小,各有利弊。 當(dāng)然,對于立志要進(jìn)入北上廣深這樣的一線或新一線城市的大型醫(yī)院,那么最好的就是協(xié)和、北大這樣的名校,次好的是在當(dāng)?shù)氐?85或211院校,再是當(dāng)?shù)氐尼t(yī)學(xué)本科院校。 被譽為“萬嬰之母”、“生命天使”、“中國醫(yī)學(xué)圣母”的中國現(xiàn)代婦產(chǎn)科奠基人林巧稚,便畢業(yè)于協(xié)和醫(yī)學(xué)院,并且打破了在協(xié)和醫(yī)院,婦女通常只能當(dāng)護(hù)理員和護(hù)士的傳統(tǒng),不僅成為了協(xié)和的第一個女醫(yī)生,而且后來成為第一位女主任。一生接生了包括袁隆平在內(nèi)的5萬多名嬰兒,為無數(shù)人樹立起了護(hù)理專業(yè)的職業(yè)信仰。 全國護(hù)理學(xué)專業(yè)本科院校數(shù)量分布情況
這需要我們從兩個方面看.一方面,對于那些對臨床醫(yī)學(xué)有執(zhí)念的同學(xué),臨床醫(yī)學(xué)的專業(yè)難度和社會認(rèn)可度普遍高于護(hù)理學(xué),同時契合更多醫(yī)學(xué)生的志向和追求,那么不妨堅持臨床醫(yī)學(xué),即使選擇不知名院校的臨床專業(yè),也可以通過考研進(jìn)入知名院校繼續(xù)學(xué)習(xí)臨床。 另一方面,如果我們僅從投機,或者說工作單位的角度看,進(jìn)入重點大學(xué)學(xué)護(hù)理也并不吃虧,這是因為重點大學(xué)所擁有的資源是一般學(xué)校無法比擬的。 上表學(xué)校的護(hù)理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)后,便可以進(jìn)入本地的三甲醫(yī)院,而普通大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)要進(jìn)同一所醫(yī)院的要求,可能就是博士,有的還是要名校博士。而讀研讀博也未必適合所有人,所以從這個角度來看,自然是要選擇重點大學(xué)的護(hù)理學(xué)專業(yè)。 我們始終認(rèn)為專業(yè)、院校確實有好壞之分,但更重要的是適合自己的未來規(guī)劃,所以與其盲目跟風(fēng),不如在更全面地掌握了信息之后,再深思熟慮地做出選擇。 最后補充一點,如果你是被調(diào)劑進(jìn)入護(hù)理學(xué)專業(yè),那大概率是你看上了這所學(xué)校而不是這個專業(yè),所以你可能需要好好學(xué)習(xí),爭取轉(zhuǎn)專業(yè)。 要點總結(jié): 1、護(hù)理學(xué)專業(yè)的本科和??平逃斜举|(zhì)區(qū)別,本科生從事護(hù)理的優(yōu)勢更大; 2、護(hù)理學(xué)專業(yè)的院校省市分布懸殊較大,院校多的省市資源多,同時也面臨著更大的競爭壓力; 3、需要找到自己的首要考慮因素,來決定是去好學(xué)校讀護(hù)理,還是去普通學(xué)校學(xué)臨床; 4、對于被調(diào)劑為護(hù)理學(xué)專業(yè)的同學(xué),可以通過努力學(xué)習(xí)換專業(yè)。 下期預(yù)告: 下一講我們將介紹的是護(hù)理學(xué)專業(yè)的就業(yè)情況,除了主流的醫(yī)院之外,我們也會介紹護(hù)理學(xué)專業(yè)的其他就業(yè)去向,我們下一講見。 |
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