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【構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)生態(tài)---讓更多人幫助你學(xué)習(xí)】 生態(tài)原來(lái)是生物學(xué)名詞，指生物在一定自然環(huán)境下的生存狀態(tài)，以及生物之間、生物和環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，生態(tài)是指你的學(xué)習(xí)環(huán)境、老師、同學(xué)和家長(zhǎng)，以及你自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 前幾天看到一篇在網(wǎng)絡(luò)上的爆款文章，創(chuàng)業(yè)者 一開(kāi)始就處于學(xué)習(xí)中的有利位置。創(chuàng)業(yè)環(huán)境的生存需求和壓力要求我們不斷努力，有一個(gè)開(kāi)放的意愿，同時(shí)足夠多的信息源，然后可以講知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐之中，不斷精進(jìn)，所以創(chuàng)業(yè)者一開(kāi)始就要處于學(xué)習(xí)的最有利的位置。 換一個(gè)角度上看，學(xué)生如何在學(xué)習(xí)上達(dá)到這樣良好的狀態(tài)呢？ 答案就是構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)生態(tài)。如果你仔細(xì)研究過(guò)差生，他們并不是沒(méi)有 想要學(xué)好的想法，但是很多時(shí)候，是被周?chē)h(huán)境推動(dòng)達(dá)到和周?chē)擞H密的平衡狀態(tài)。在他們的朋友里面總有跟他們水平和習(xí)慣差不多的差生存在。當(dāng)他們下定心的時(shí)候，總是被周?chē)h(huán)境生態(tài)影響，而面對(duì)的挫折越多，越會(huì)產(chǎn)生消極的影響。 家長(zhǎng)總是鼓勵(lì)孩子跟品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)霸在一起，但是實(shí)際上，學(xué)霸不會(huì)主動(dòng)愿意和你做朋友的。所以，你需要的更切實(shí)的想法是選擇和調(diào)整環(huán)境。 首先打造一個(gè)良好有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，大部分人發(fā)現(xiàn)在學(xué)校比在家里學(xué)習(xí)效果好，原因很簡(jiǎn)單，回到家里你的思想放松了，總覺(jué)得是可以休息和吃飯的地方。所以，請(qǐng)多創(chuàng)造幾個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，例如在圖書(shū)館、付費(fèi)自習(xí)室、校外機(jī)構(gòu)。 其次，找到一個(gè)你最欣賞和追求的目標(biāo)，然后模仿和學(xué)習(xí)他。這里說(shuō)的模仿是指學(xué)習(xí)方式的模仿思維方式的學(xué)習(xí)，例如對(duì)于一道難題，學(xué)霸是如何做出來(lái)的呢？他如何想的，如何解題的思路比接這道題的答案更重要。當(dāng)你找到自己的目標(biāo)的時(shí)候，請(qǐng)明確的告訴對(duì)方和自己周?chē)呐笥?，讓周?chē)吮O(jiān)督你的學(xué)習(xí)，被你追趕的人聽(tīng)到的你目標(biāo)，也一定暗暗下定覺(jué)醒不被你超越。 最后 ，父母應(yīng)該保持一種成長(zhǎng)性思維，永遠(yuǎn)相信自己的孩子相信可以通過(guò)自己的努力獲得好的成績(jī)，而不是每次成績(jī)出來(lái)就挖苦、打擊和抱怨。反而，應(yīng)該給孩子提供各種心理的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，尋找合適的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和輔導(dǎo)材料，鼓勵(lì)孩子不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。#教育微頭條##讀書(shū)#    |
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來(lái)自： 廣東弘德教育 > 《學(xué)習(xí)力》
