“小學數學課堂教學要培養(yǎng)學生的數學思維”，毫無疑問，應該是小學數學教育的應有之義，也應是小學數學課堂教學的應然追求。

什么是“數學思維”

思維指的是“人們的理性認識活動”。思維“作為對客觀存在、物質及其規(guī)律性的反映”，它是“以概念、判斷、推理、假說和理論等形式，反映客觀世界的能動的過程”。因此，從哲學認識論的視角來看，數學思維應該是指，人們借助數學概念、判斷或命題、推理、假說和理論等形式，對客觀世界的量（包括數與形兩個層面）的這一側面及其規(guī)律性的理性的和能動的認識過程與活動。

那么，如何培養(yǎng)數學思維呢？家長又需要做好哪些功課或準備工作呢？其實并不難，各位家長只需要把數學思維理解清楚，然后準備好訓練內容，每天堅持讓孩子進行思維的訓練，只要堅持，一段時間后，孩子的變化一定會讓你大吃一驚?。?！

今天給大家分享了數學思維訓練50套！訓練資料通過從數和形的角度出發(fā)，讓孩子能夠通過客觀存在的事物去感知數學，讓孩子真正練就數理思維！讓你不再為培養(yǎng)孩子數學思維發(fā)愁！

看圖~