貝殼引發(fā)我思考

八（1）班 杜承軍

這周四，我們敬愛(ài)的楊老師回來(lái)了，還帶回了一大袋子拾來(lái)的貝殼。

貝殼發(fā)下來(lái)之后，同學(xué)們對(duì)這些美麗的小物件愛(ài)不釋手。楊老師的一席話卻讓我們陷入了沉思。

“你們手中的貝殼，都曾經(jīng)是一個(gè)個(gè)生命，死后留下了這些貝殼，讓人們?nèi)チ私馑鼈儭＿^(guò)了若干年，你們又想留下些什么呢？”

是啊，時(shí)光匆匆轉(zhuǎn)眼即逝。我們又想留下些什么呢？是像汪精衛(wèi)千夫所指，萬(wàn)人唾棄；還是如楊靖宇萬(wàn)民敬仰，青史留名？

生命是有限期的，如何在這段有限的生命里實(shí)現(xiàn)自己最大的價(jià)值呢？

每個(gè)人都有存在的價(jià)值，每一個(gè)不起眼的人都在為一個(gè)個(gè)偉大事業(yè)做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)；關(guān)鍵是你要做那榜上有名的引領(lǐng)者，還是那默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)者？

人生價(jià)值，是一個(gè)人拼搏的結(jié)果。人生價(jià)值量的大小，由目標(biāo)的境界及實(shí)現(xiàn)度決定。

有的人，目標(biāo)很大，境界很高，卻因?yàn)閷?shí)現(xiàn)度出現(xiàn)了人生價(jià)值與他人的差異。

 同樣兩個(gè)人，同樣的目標(biāo)：世界首富。

一個(gè)創(chuàng)辦了自己的公司，每天在努力工作。很快，各種麻煩找上了他。先是應(yīng)酬，再是要跑業(yè)務(wù)，還要找合作伙伴。有一天他發(fā)現(xiàn)：開(kāi)公司太難了，我還是回去擺攤吧。

另一個(gè)也創(chuàng)辦了自己的公司，整天東奔西跑，應(yīng)酬，找合作伙伴，跑業(yè)務(wù)，不管多困難都在所不辭。

結(jié)果呢？一個(gè)還在擺攤，另一個(gè)卻成了世界首富。

毅力，決定一個(gè)目標(biāo)的完成度。

有的人，目標(biāo)非常大，境界非常高，卻因?yàn)槟芰Σ蛔愣瓿刹涣恕?/span>

兩個(gè)人，一個(gè)本科畢業(yè)，一個(gè)博士后。同樣的目標(biāo)：為國(guó)家科研做大的貢獻(xiàn)。

去面試了。面試官問(wèn)了同樣的問(wèn)題：請(qǐng)講一下復(fù)數(shù)函數(shù)論。

本科的什么也不知道，甚至沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。博士后卻對(duì)答如流。最后當(dāng)然是博士后被錄取了，成為了一名科學(xué)家；本科生只好灰溜溜的回到公司上班。

能力也是重要的一部分。

還有的人，有目標(biāo)，境界也有，能力也夠，但是缺乏實(shí)干精神。

還是同樣兩個(gè)人，同樣的目標(biāo)：全世界知名的舞蹈家。

一個(gè)立下目標(biāo)后無(wú)所事事，整天沉迷在紙迷金醉的幻想生活里，想象自己站在聚光燈下聽(tīng)著臺(tái)下來(lái)自世界各地各族人民的掌聲。

一個(gè)立下目標(biāo)后努力訓(xùn)練，積極參加各種活動(dòng)，人氣自然也水漲船高。若干年后，他成了世界上首屈一指的舞蹈家，面對(duì)臺(tái)下轟雷般的掌聲，他露出了滿意的笑容。

實(shí)干精神，同樣重要。

毅力，能力，實(shí)干精神，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的三要素。做人，做事，都是如此。

它們更適用于學(xué)習(xí)。有人說(shuō)：學(xué)習(xí)一定不快樂(lè)，學(xué)習(xí)之后得到的結(jié)果才是快樂(lè)的。

學(xué)習(xí)是要有所犧牲，有所付出的。你所付出的量，決定你的收獲。

兩個(gè)農(nóng)民，都種小麥。

一位每天著急忙慌的澆個(gè)水，除個(gè)草，便不管小麥出去和那些朋友們打麻將去了。

一位精心護(hù)理它們，就像愛(ài)護(hù)自己的孩子，犧牲了大部分時(shí)間為它們掃清生長(zhǎng)過(guò)程中一切可控的障礙。

最后呢？打麻將的那位荒廢了田地，一年只能靠借錢營(yíng)生；另一位獲得了應(yīng)有的報(bào)酬，一家子這一年，能吃飽穿暖，甚至還富裕一些。

會(huì)學(xué)習(xí)的人一定有能力，有毅力，有實(shí)干精神。會(huì)學(xué)習(xí)，就等于擁有了非常高的人生價(jià)值，就距離自己的目標(biāo)不遠(yuǎn)了。

貝類留下了貝殼給人類，讓人類更了解它們；我們能留下什么讓自己的子孫后代了解自己呢？