圖畫：焯焯

生活案例——

兒子15歲，不愿上學，做任何事都沒有主動性。偷偷抽煙，控制不了他的手機。媽媽說什么他都覺得討厭，無法溝通！一直找不到溝通的辦法，如果這樣任他放縱真不知道后果會怎樣？

明鏡解析……

孩子不上學的原因一般與父母關系、學校關系有直接的聯(lián)系。親子關系緊密，孩子會知道父母對自己的愛不局限于學習，同時知道自己通過學習可以獲得自己的未來；與學校的師生關系融洽，孩子就會愿意跟隨給自己鼓勵和支持的人學習本領。養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。古人的智慧早已經(jīng)為我們指明了方向，只是需要我們遵循著做就可以了。

另外，孩子不愿上學和家庭關系也有更深的關聯(lián)。夫妻關系不和諧、單親、離異、代際教育等，都是會影響孩子對于學習這件事的理解和認知，從而看法轉(zhuǎn)變成了態(tài)度。父母和老師總是關注孩子表面的不學習事實，卻很少靜下心來去探索孩子不愿學習這件事的背后真相，尤其是不是與父母和老師自身有關。如果成年人都不能改變自身的問題，也請不要強求孩子做出不愿學習的改變，這是控制而不是尊重，更談不上責任。

青春期的孩子性格特征也是被父母容易忽略的部分。父母如果忽略孩子成長的規(guī)律及不同時期的性格特征的變化，那么，與孩子相處和互動就是盲從的，也是自以為是的，更多的經(jīng)驗都是碎片化的，比如從自己的父母那里學來的；或者是自己感覺認為的；或者是看到某篇文章和某個老師說得有道理就拿來直接用；總之，就是需要一個短平快的方法，我稱之為“仙丹”的效應。而這種做法和快餐真不一樣，孩子是人，是有生長規(guī)律的，也是有情感和感受的，想著“仙丹”療效的父母是非?？杀模驗?，心已經(jīng)不在了，孩子也能感受到！

父母對養(yǎng)育孩子時有一個誤區(qū)就是“尊重”和“放縱”的概念。尊重是允許孩子犯錯，做自己想做的事兒，同時，給予孩子提醒和引導，但不要求孩子一定要聽從自己的；而放縱是對孩子的任何行為都不加提醒和引導，或者是阻止，覺得孩子怎做都是對的，包括溺愛和寵愛。尊重的結果是孩子會在挫折中學會思考，并建立自己的意識體系；而放縱的結果是自我毀滅并給家庭也帶來災禍！父母自己不懂得這兩者的區(qū)別就不用談養(yǎng)育子女了！

總結，做父母簡單，做智慧父母難。有的父母認為養(yǎng)育孩子非常難，是因為自己沒有“說明書”，沒有“手冊”，所以，需要父母通過與孩子的實際互動來自我整理這本書，這個冊子，這就是符合自家體系的白皮書，但是，沒有這個意識的話就只能被動牽制，孩子的成長速度遠遠比父母理解的速度快。因此，父母因為不愿花時間和精力，也不愿投資自己的大腦，孩子的青春期就會是叛逆期，父母只能干瞪眼地瞧著，最后一聲嘆息：管不了。這不僅是一個家庭的悲哀，更是一個民族、一個社會、一個國家乃至世界的遺憾！誰又為此買單了呢？