禁忌11:過(guò)分偏愛(ài)某些學(xué)生 對(duì)美好的事物大家都會(huì)忍不住多給點(diǎn)關(guān)注，我們老師也是一樣。對(duì)那些成績(jī)好、習(xí)慣好、長(zhǎng)相好、有禮貌、家長(zhǎng)有禮貌的學(xué)生，我們會(huì)多給點(diǎn)關(guān)愛(ài)。作為老師如果這個(gè)傾向比較明顯的話，會(huì)給學(xué)生留下非常不好的印象，特別是當(dāng)老師偏愛(ài)那些成績(jī)好的同學(xué)，忽視對(duì)一個(gè)人而言才是最殘忍的懲罰。如何對(duì)待那些成績(jī)不好、長(zhǎng)相不好、家庭環(huán)境不好的學(xué)生，最能體現(xiàn)老師的素質(zhì)。 主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不能容忍，眼里揉不得沙子，從而導(dǎo)致對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，都會(huì)急躁。甚至?xí)?zé)罵、懲罰學(xué)生，這樣會(huì)對(duì)教育工作帶來(lái)極大的傷害。 這是教師個(gè)人不自信的表現(xiàn)。如果老師對(duì)自己的工作都沒(méi)有信心的話，那在工作上特別是教學(xué)上就會(huì)縮手縮腳，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)其的信任。 這主要表現(xiàn)在對(duì)同事、 領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)心理不接受，時(shí)常抱怨，并且對(duì)學(xué)生工作也缺乏耐心和愛(ài)心。 有些老師總以為在學(xué)生面前要板著面孔才能有威嚴(yán)。微笑是親和力的表現(xiàn)，只有當(dāng)老師無(wú)論在生活上還是在教學(xué)上時(shí)常保持微笑，才能讓學(xué)生覺(jué)得親近。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤沒(méi)必要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，沒(méi)有微笑就沒(méi)有親和力。 從心里瞧不起自己，瞧不起自己的職業(yè)，認(rèn)為作為老師對(duì)自己而言是恥辱，不認(rèn)同教師崗位。 這主要表現(xiàn)在以自我為中心，總認(rèn)為自己是最厲害的，對(duì)學(xué)生的不同意見(jiàn)、對(duì)同事的不同做法總是持否定的態(tài)度，認(rèn)為自己的做法才是最合理的。 只滿足于課本知識(shí)，對(duì)專業(yè)技能知識(shí)、心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識(shí)比較排斥，不會(huì)主動(dòng)去學(xué)，這樣就打不開(kāi)思路，成為了井底之蛙。 這樣的課堂是最乏味的。完全按照課本來(lái)，缺乏自己的解讀，沒(méi)有自己的思考。 葉瀾教授說(shuō)，一個(gè)人寫(xiě)一輩子教案可能成不了名師，但是寫(xiě)三年反思可能成為名師。只有寫(xiě)教學(xué)反思，才能讓我們注意到教育的細(xì)節(jié)，進(jìn)而提高自己。
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