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（編者按：從王羽菲等同學，余江一中副校長陳有福等專家都特別提到高一學習的重要性，以及難度特別大，新高一的同學要做好啃硬骨頭的準備，高二高三的學生要及時回過頭來把高一內容消化掉。） 文科學習方法總結 所有進入高中的同學都會面臨兩個選擇，文科還是理科，這個選擇必須根據(jù)自己實際情況而定，別人我不知道，就談談我自己當初的選擇吧，我當初選擇文科有兩個原因，第一是我記憶力比較好，記東西記得比較快，第二個原因就是我物理確實不太好，我文科方面的優(yōu)勢相對于理科突出些，在這種對于自身的考量下，我義無反顧的選擇了文科。 果然文科的學習讓我很感興趣，其實文科的范圍非常大，絕對不僅僅局限于教科書。讀了三年文科，我就感覺基礎相當重要，高一高二一定要把基礎達打牢打扎實，這樣高三才能沖刺，不然基礎的薄弱會給高三的沖刺拖后腿。 先談一談文綜吧，我喜歡這樣形容政史地，歷史是過去的政治，政治是當代的政治，地理又包括地域，環(huán)境，人文等等。高一高二跟高三的文綜差距是比較大的，高一高二文綜是分開的，涉及的程度也比較淺，到了高三，會發(fā)現(xiàn)整個文綜的難度就上去了，理解的東西多了，感覺題目跟課本沒有關系，感覺考的跟學的完全不是一回事。但是不是這樣的。文綜所有的題目都來源于課本，寄生于課本，衍生于課本，考試題目的答案就藏在課本的某個不知名的角落，一個考生比較忽視很難復習到的角落，說白了就是細節(jié)，考文綜說白了就是考細節(jié)，如果每次上課或者復習或者做課外題時能夠多把握一下細節(jié)，那么文綜的成績絕對不會很難看。如果你當時考試的時候有這樣的感覺，可能就是因為對于課本沒有完全理解透沒有熟，所以一當老師講解的時候，你就會發(fā)出這樣的感慨，哦原來是這樣啊！套用我們班政治老師的口頭禪那就是課本是命啊。不管你平時做了多少課外題都要記住絕對絕對不能丟下課本，因為課外題是實踐，課本是理論，就像造房子一樣，你沒有最細節(jié)最基本的理論知識，光有實踐是沒有用的。當然，課外題也要做，平時如果你完成了老師布置的作業(yè)以后（其實高中老師布置的作業(yè)量是非常少的，是非?；A的），想再提升一下自己，可以適當做一點課外題，課外題也不能盲目多做，否則會容易形成思維定勢。到了高中你可以準備文綜錯題本，不僅僅是錯題還有總結，把每一次發(fā)現(xiàn)的新的遺漏點記錄下來（也可以標注在書上，每次復習時都多多關注這個地方），慢慢的，積少成多，這本錯題本會成為你高考完美的復習法寶?？偨Y就是一句話，高一高二多背多理解打好基礎，高三多理解多總結努力沖刺。 談一談數(shù)學吧，首先我數(shù)學基礎不是很好，當時高一聽不懂索性自暴自棄（千萬別學我，我高三都后悔死了），后來高二一次期末考試把我徹底拍醒了，我開始覺得不能這樣下去了，為了彌補我的基礎，我用了最笨的方法，重做高一的題目，買高一的輔導書，然后一邊聽高二的知識，到了高三的時候，基礎還是比較薄弱，但是相對于一開始已經(jīng)好很多了，很多當時高一沒聽懂的知識漸漸的也聽懂了，但也僅僅是皮毛，所以基礎真的真的很重要，打基礎一定要趁早。然后，我在學數(shù)學方面不是很勤奮，不肯花時間，也不喜歡做課外題，就僅僅勉強應付老師布置的作業(yè)就萬事大吉了，到了高二下學期的時候，我開始會做自己買的卷子了，我當時規(guī)定我自己一個禮拜兩張，外加一點高一的基礎題，等我做完一套卷子以后，我發(fā)現(xiàn)其實那么多聯(lián)考題，高考題，質檢題等等，其實題型都差不多，萬變不離其宗，我還記得我班主任當時的原話，做一題通一類，真的非常非常有道理，把一道題搞透，這種題型都透了。最后，我覺得學數(shù)學還是要背的，背公式，背老師總結的口訣，背第二結論，這些東西都會大大節(jié)省考試時間，本來數(shù)學考試的時間就不夠，如果能拿節(jié)省下來的時間多做幾道題目，分數(shù)自然就高。在數(shù)學考試題目里，有很大一部分基礎題，這一部分的分是一定要拿到的，然后中檔題是可以沖一沖的，高檔題寫不來就算了，不要死磕在那里浪費時間，每一道題目能寫多少寫多少，盡量不要空在那里，因為如果能多寫一點，可能就會多得一點分，考試的時候合理安排自己時間，盡量每一道題目都看一遍都能寫多少寫多少，這才是真正的盡最大努力，不留遺憾。 下面說一下語文吧，語文的學習就是日積月累，一點一滴，語文的分數(shù)就是一點點的積累。平時該背的詩詞文言文多背一背，不要偷懶，不要小看這5分，到了高考你會發(fā)現(xiàn)，可能就是這幾分讓你和理想大學失之交臂。平常老師教課文的時候，多多理解，好好利用每一次考試機會，多鍛煉自己的理解能力，寫作能力。如果有條件的話，可以訓練一點自己的選擇題能力，語文考試里選擇和寫作相當重要，多看一點書，多訓練一下自己的選擇題（不是盲目，是每題都好好理解的基礎上），肯定是相當有幫助的。 俗話說，好好分析一張高考卷等于一百張聯(lián)考卷。但是，其實我覺得，高考題在高一高二的作用遠不如高三作用大，高一高二主要就是警示作用，告訴你高考題的難度在這里，你怎么還這么放松，主要是因為高一高二的水平還沒有到可以自己分析高考題的程度。到了高三就不一樣了，可以開始做（這里指認認真真規(guī)定好時間，嚴格給自己打分）三年高考題了，每做一張高考題就要有自己的總結，就要看到最近幾年的命題趨勢，高考題上的考點更是要引起重視，平時要多看一下，好好分析命題者的意圖，過了一段時間再拿出來看一遍，牢記上面的重點，難點，易錯點，才能達到事半功倍的效果。這才是高考題的作用，警示與提升。 最后，對于高中文科學習，我想說，高一高二基礎要打牢，高三好好沖刺。該做題做卷子時不馬虎，認真分析好總結好自己的每一道錯題，好好利用每一年高考題。 王羽菲 2017.08.17 （編者按：從王羽菲等同學，余江一中副校長陳有福等專家都特別提到高一學習的重要性，以及難度特別大，新高一的同學要做好啃硬骨頭的準備，高二高三的學生要及時回過頭來把高一內容消化掉。） 王羽菲（三排左起第六位） |
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