初中物理中考考點梳理專題一聲現(xiàn)象

當(dāng)以讀書通世事 2021-06-25

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考點一、聲音的產(chǎn)生與傳播

1.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也就停止，但聲音仍繼續(xù)傳播。

2.聲音以波的形式在介質(zhì)（氣體、液體、固體）中傳播；真空不能傳聲。

3.聲速跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)，通常情況下,在氣體中聲速最小,在固體中聲速最大（空氣中約為340m/s，水中約為1500m/s，鋼鐵中約為5200m/s）另外,在空氣中,溫度越高,聲速越大。

應(yīng) 用:1、關(guān)于聲音的發(fā)生，下列說法中正確的是（）

A.振動的物體都能夠發(fā)出聲音；

B.聲源一定在振動

C.振動快的能發(fā)聲，振動慢的不能發(fā)聲；

D.不振動的物體不發(fā)聲

2、登月的宇航員靠______ 交談，說明________中不能傳聲。

3、釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人聲就會被嚇走，這說明（）

A.只有空氣能傳播聲音

B.空氣和水都能傳播聲音

C.聲音在水中的速度比較小

D.聲音從空氣傳入水中音調(diào)發(fā)生了變化

4、比較聲音在鋼鐵、海水、空氣中的傳播速度大小

A.空氣中的傳播速度最小

B.海水中的傳播速度最小

C.鋼鐵中的傳播速度最小

D.三種物質(zhì)中傳播速度相同

考點二、人耳聽到聲音的條件

1.物體振動人耳不一定能聽到聲音。

2.人耳能聽得到聲音必須同時滿足以下四個條件：

①發(fā)聲體振動；②頻率在20Hz~20 000Hz之間；③有傳聲的介質(zhì)；④響度足夠大，可以引起人耳鼓膜振動。

應(yīng) 用:1、經(jīng)超聲波探傷儀檢測，三峽大壩壩體無一結(jié)構(gòu)性裂縫，創(chuàng)造了人類水利建筑史上的奇跡．探傷儀發(fā)出的超聲波無法為人耳所聽到，原因是超聲波的（）

A.速度太快

B.響度太小

C.頻率太高

D.頻率太低

考點三、聲音特性的辨識及影響因素

1.聲音特性的辨識及影響因素

特性	音調(diào)	響度	音色
定義	聲音的高低	聲音的大小	聲音的品質(zhì)
決定因素	發(fā)聲體振動頻率：頻率越高，音調(diào)越高	振幅、距離和聲音的分散程度：振幅越大、離發(fā)聲體越近、分散程度越小，響度越大	發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等
關(guān)鍵詞	尖細、低沉、高低	響亮、微弱、大小	分辨、模仿
舉例	尖銳刺耳、男（女）高（低）音、不同的樂符	震耳欲聾、引吭高歌、低聲細語、用話筒（喇叭）講話、調(diào)節(jié)收音機音量大小	“聞其聲知其人”、聲紋鎖、模仿動物發(fā)聲（口技表演）、分辨不同樂器的聲音
區(qū)別	（1)音調(diào)與響度無關(guān)，音調(diào)越高，響度不一定越大，音色只與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等有關(guān) （2)聲音在傳播過程中，音調(diào)和音色不變，人耳聽到聲音的響度隨距離的增加而減小

應(yīng) 用:1、合唱時，有人說“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”和“低”是指______；而“引吭高歌”、“低聲細語”里的“高”、“低”指的是________。

2、野外喊話時，把雙手做成喇叭狀圍在口邊，為了減少聲音的______從而增大________。人們能聽出暖水瓶是否灌滿是根據(jù)______不同，能聽出不同樂器聲是根據(jù)______不同。

2.常考樂器（包含自制樂器）類聲音特性的影響因素

分類	管類樂器	弦類樂器	打擊類樂器
實例	笛子、簫、號、嗩吶等	二胡、小提琴、吉他等	鼓類等
音調(diào)	與空氣柱的長短有關(guān)：空氣柱越短，音調(diào)越高	與弦的粗細、長短、松緊有關(guān)：弦越短、越細、繃得越緊，音調(diào)越高	與鼓面松緊程度有關(guān)：鼓皮繃得越緊，音調(diào)越高
響度	用力大?。河昧υ酱螅懚仍酱?/p> 與發(fā)聲體的距離：距離越遠，響度越小
音色	不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同

應(yīng) 用:1、在使用小提琴前，樂師常旋動琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱“定弦”，這主要是為了改變聲音的 ( )

A.響度

B.音調(diào)

C.音色

D.振幅

考點四、噪聲及其防治

1.噪聲的定義

（1)物理學(xué)角度：噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音；

（2)環(huán)境保護角度：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作，以及對人們想要聽到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。

2.噪聲強弱的表示：人們以分貝（dB)為單位表示噪聲強弱的等級。

原理	方式	實例
防止噪聲的產(chǎn)生	聲源處減弱	摩托車裝有消聲器、禁止鳴笛、公共場合禁止喧嘩等
阻斷噪聲傳播	傳播過程中減弱	“隔音墻”、公路旁的綠化帶、臥室安裝雙層玻璃、關(guān)閉門窗、音樂廳用吸音材料做墻壁等
防止噪聲進入人耳	人耳處減弱	戴耳塞、戴護耳器、捂耳朵等