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新課標(biāo)大語文用心做教育 千萬考生高效提分平臺(tái) 教師交流 學(xué)生學(xué)習(xí) 投稿合作  新課標(biāo)語文課題組：西門吹雪 河北邢臺(tái)威縣二中，致力于大語文教學(xué)，追求生命語文課堂。 主編：王濤 欄目主編：鞏彥芬 / 責(zé)編：梁音 審校：羅莉 / 美編：李悅 作文題 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 ①中國最美鄉(xiāng)村教師胡清汝，出生在一個(gè)特殊的教育世家。從1945年至今，胡家四代人出了20名鄉(xiāng)村教師，“一門師表，兩萬弟子，三尺講臺(tái)，四世家傳”是胡清汝一家的寫照。在這個(gè)大家庭里，尊重文化、重視教育，成為傳統(tǒng)。 ②從“東方紅一號(hào)”到“神舟五號(hào)”，從“嫦娥一號(hào)”到“天問一號(hào)”，50多年間，我國一代又一代的航天工作者不斷傳承自力更生的航天精神，并把它融入自己的血液，讓我國航天事業(yè)不斷從勝利走向勝利。 ③某大學(xué)老師利用線上平臺(tái)，讓昆曲的韻味在“云”上流轉(zhuǎn)；中醫(yī)藥傳承精華，守正創(chuàng)新，在抗擊疫情中發(fā)揮了重要作用；拍攝短視頻、重走長征路、尋找身邊紅色寶物……黨史學(xué)習(xí)教育在新穎的形式中更加走心。 學(xué)校青藤文學(xué)社擬出一期社刊，其中“高談闊論”欄目本期討論主題為“傳承”，欄目編輯向你約稿，并提供了三則素材。請(qǐng)結(jié)合以上三則材料，談?wù)勀愕睦斫夂涂捶?，完成約稿。 要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于700字。 命題說明：本題來自2021年鄭州高一期末語文試題。查看更多作文解析請(qǐng)關(guān)注 “新課標(biāo)大語文” 微信公眾號(hào)。 命題方向 科學(xué)精神：理性思維 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：樂學(xué)善學(xué) 勤于反思 責(zé)任擔(dān)當(dāng)：社會(huì)責(zé)任 實(shí)踐創(chuàng)新：問題解決 審題 限制性 1.真實(shí)情境的限制。命題以三則材料的形式的形式呈現(xiàn)。材料一以中國最美鄉(xiāng)村教師胡清汝為背景，主要講述其尊重文化、重視教育，“三尺講臺(tái)，四世家傳”；材料二，贊美我國一代又一代的航天工作者不斷傳承自力更生的航天精神，讓我國航天事業(yè)不斷從勝利走向勝利，主要闡釋精神的傳承；材料三以排比的形式講述各個(gè)領(lǐng)域的傳承，揭示了傳承與創(chuàng)新的關(guān)系。三則材料是考生思考聯(lián)想的基點(diǎn)，考生不可脫離材料，另起爐灶。 2.典型任務(wù)的限制。考生寫作須“結(jié)合以上三則材料展開”，這個(gè)細(xì)節(jié)性的任務(wù)不可忽視；寫作主題為“傳承”；“談?wù)勀愕睦斫夂涂捶ā痹偌由嫌懻撜Z境、“高談闊論”欄目，暗示學(xué)生應(yīng)寫成議論文；學(xué)校文學(xué)社約稿，寫作主體默認(rèn)為中學(xué)生，寫作對(duì)象是本校同學(xué)。 3.價(jià)值判斷的限制。此則命題意在引導(dǎo)學(xué)生思考傳承的重要影響和意義，有文化的傳承、精神的傳承，技術(shù)的傳承等多個(gè)領(lǐng)域和角度。題目中說“黨史學(xué)習(xí)教育在新穎的形式中更加走心”，這是考生萬不可忽略的。 開放性 1.立意角度自由。考生可以寫傳承主題，談?wù)剳?yīng)該傳承什么？怎么傳承？對(duì)三則材料可以有不同側(cè)重，體現(xiàn)出立意的差別；也可以思考傳承與創(chuàng)新的關(guān)系；也可以進(jìn)一步思考在傳承中創(chuàng)新的意義和影響。 2.聯(lián)想和思考是開放的。考生可以從歷史長河中選取素材，躬耕杏壇，薪火相傳；也可以從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，航天精神、五四精神、抗洪精神、抗擊新冠精神、紅船精神的精神傳承；也可以向未來延展，精神的傳承，幾代人的賡續(xù)發(fā)展，共同的推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步?？忌谛形闹幸⒁獠牧蟽?nèi)在邏輯和思維的發(fā)散，使思維向縱深發(fā)展，寫出深度。  解題 本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，重點(diǎn)考查考生理解材料、思考問題、解決問題的能力以及語言表達(dá)能力。本次作文以三則材料的組合形式呈現(xiàn)出來。材料一簡述了中國最美鄉(xiāng)村教師胡清汝的故事，在這個(gè)大家庭里，尊重文化、重視教育，成為傳統(tǒng)，使得良好家風(fēng)得以傳續(xù)，文化基因得以薪火相傳；材料二簡述了50多年間，我國一代又一代的航天工作者不斷傳承自力更生的航天精神，并把它融入自己的血液，讓我國航天事業(yè)不斷從勝利走向勝利。航天精神在一代一代人中延續(xù)，續(xù)寫了不朽的神話；材料三以排比的形式講述各個(gè)領(lǐng)域的傳承，揭示了傳承與創(chuàng)新的關(guān)系。三則材料從不同的角度強(qiáng)調(diào)傳承的意義和作用，立意難度不大。 參考立意 切題立意: 1.于創(chuàng)新中傳承文化基因。 2.讓傳承與創(chuàng)新齊飛。 3.文化賡續(xù)，青年傳承。 4.用行動(dòng)傳承文化。 …… 偏題立意： 1.良好家風(fēng)好傳統(tǒng)。（片面理解材料含義。） 2.血脈相連，精神永續(xù)。（只從材料一血脈相連的角度談傳承，忽略了另兩則材料。） …… 下水文 代代傳承 永續(xù)發(fā)展 家是最小國，國是最小家。良好的家風(fēng)傳承必將有助于社會(huì)風(fēng)氣的凈化，推動(dòng)社會(huì)文明的進(jìn)步。 中國最美鄉(xiāng)村教師胡清汝，出生在一個(gè)特殊的教育世家。胡家四代人出了20名鄉(xiāng)村教師，“一門師表，兩萬弟子，三尺講臺(tái)，四世家傳”是胡清汝一家的寫照。在這個(gè)大家庭里，尊重文化、重視教育，成為傳統(tǒng)。良好的家風(fēng)在一代代人中傳承發(fā)展。這讓我想到了滿門忠烈的楊家將，七郎八妹，前赴后繼，灑熱血于疆場(chǎng)，只為國泰民安。家訓(xùn)承載著祖輩的諄諄教誨和殷切期望，家風(fēng)延續(xù)著良好的傳統(tǒng)，是社會(huì)的清新劑，是一股清流。 傳承，不僅是家風(fēng)的代代相傳，更為寶貴的在于民族精神的傳承。 1919年5月4日，風(fēng)雨飄搖的年代，北京大學(xué)的一群青年學(xué)生走上街頭，為祖國的未來奔走呼號(hào)，五四精神作為一種巨大的精神力量，挽狂瀾于既倒，扶大廈于將傾。今天，我們每年都進(jìn)行紀(jì)念，我想我們紀(jì)念的不僅是一個(gè)節(jié)日，接續(xù)的更是一種精神，傳承的是一種力量，當(dāng)然隨著時(shí)代發(fā)展，我們也在不斷地賦予他新的內(nèi)涵。五十年來，航天人持續(xù)奮斗，將航天精神傳承下來并發(fā)揚(yáng)光大，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)令世人矚目的成績。精神的傳承，青年一代的接續(xù)奮斗，是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的巨大動(dòng)力和不竭的力量源泉。 社會(huì)在進(jìn)步，文明在發(fā)展，需要守正，也需要?jiǎng)?chuàng)新。 傳承是文化的延續(xù)，創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚。近二百年來，人類所創(chuàng)造和達(dá)到的文明高度超過以往人類的綜合。因?yàn)槲覀儾粌H在傳承，更在傳承中進(jìn)行創(chuàng)新。某大學(xué)老師利用線上平臺(tái)，讓昆曲的韻味在“云”上流轉(zhuǎn)；中醫(yī)藥傳承精華，守正創(chuàng)新，在抗擊疫情中發(fā)揮了重要作用；拍攝短視頻、重走長征路、尋找身邊紅色寶物……黨史學(xué)習(xí)教育在新穎的形式中更加走心。六百年的故宮借助網(wǎng)絡(luò)，迸發(fā)出新的活力，紅遍網(wǎng)絡(luò)，成為眾人的打卡地。由此可見，各個(gè)領(lǐng)域都在傳承文明和文化的同時(shí)，在與時(shí)俱進(jìn)，在傳承中發(fā)揮著創(chuàng)新的力量，創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的動(dòng)力和源泉。誠哉斯言！ 我們青年一代要勇于承擔(dān)文化傳承的重任。 青年是民族和國家的未來，身負(fù)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化歷史使命。青年一代要身體力行從自身做起，樹立文化自信，擔(dān)負(fù)起傳承、傳播中華優(yōu)秀文化的歷史責(zé)任。新時(shí)期下，青年人在多元化的價(jià)值觀沖擊下，青年人如何保持自我、堅(jiān)持立場(chǎng)，中華傳統(tǒng)文化給出了最佳答案。 愿我輩在對(duì)文化和歷史的傳承中，詮釋出與時(shí)俱進(jìn)的文化新意！彈奏出民族永續(xù)發(fā)展的音符。 |
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