各位朋友，我是濤聲依舊。

又到了一年一度高考成績(jī)揭曉的日子，又要上演幾家歡樂(lè)幾家愁的悲喜劇。每當(dāng)看到網(wǎng)上公布出來(lái)的高考分?jǐn)?shù)段，我就在想，這里面的每一個(gè)高考分?jǐn)?shù)都對(duì)應(yīng)著一份驚喜或一份遺憾，一份欣慰或一份傷感。最近這幾日，全國(guó)各地陸續(xù)發(fā)榜，網(wǎng)上不時(shí)有類似《查出成績(jī)，考生跺腳》、《高考查分，全家手抖》《查出分?jǐn)?shù)，激動(dòng)得轉(zhuǎn)圈》這樣的視頻或新聞，由此可見(jiàn)一斑。

很多人看過(guò)那幅漫畫：孩子出生后，在襁褓中的嬰兒旁邊，豎著一個(gè)倒計(jì)時(shí)的牌子，上面寫著：距離高考還有6570天。從孩子的胎教開(kāi)始，家長(zhǎng)就已經(jīng)在為孩子高考做準(zhǔn)備了；接下來(lái)，我們想讓孩子上最好的幼兒園、最好的小學(xué)、最好的初中、高中，一路十幾年下來(lái)，在家長(zhǎng)的的內(nèi)心，似乎就等著這個(gè)時(shí)刻的到來(lái)。

然而，作為過(guò)來(lái)人，也作為過(guò)來(lái)人的家長(zhǎng)，在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我特別想說(shuō)替考生說(shuō)一句話：不要問(wèn)我考了多少，考好了，自然會(huì)讓你知曉；考不好，我也不想讓他人知道。

每個(gè)參加高考的人，都會(huì)帶著無(wú)數(shù)的忐忑，一份忐忑給了高考時(shí)考場(chǎng)里那個(gè)拿著筆有些發(fā)抖的自己；一份忐忑給了查分時(shí)心提到嗓子眼的我；還剩下一份忐忑，就是等待錄取通知書時(shí)的焦灼。

那份煎熬，只有親身經(jīng)歷者才知道，受煎熬的不只是考生自己，還有同樣心情的父母、親友和老師。

雖然，我們都知道，如今的高考，早已經(jīng)不是獨(dú)木橋，從上大學(xué)的意義來(lái)說(shuō)，沒(méi)有失敗者，大學(xué)的門為每一個(gè)考生敞開(kāi)著，考生的未來(lái)也不會(huì)被一次高考決定。但是，盡管如此，我們也不得不承認(rèn)，人們心中被放大的高考，還是讓每個(gè)人難以放下那份驕傲或那份煩惱與焦躁。

既然如此，旁觀者還是不要為了好奇一直打聽(tīng)為好?？赡苡械娜藭?huì)認(rèn)為，作為同事親戚朋友，如果不去關(guān)心一下孩子考了多少，對(duì)孩子的高考成績(jī)不聞不問(wèn)的話，是不是顯得不禮貌？

如果確實(shí)發(fā)自真心地這樣想，那么就發(fā)個(gè)微信或者打個(gè)電話，如果考生或家長(zhǎng)不回復(fù)，或者只是告訴你說(shuō)考得不好，不說(shuō)出具體分?jǐn)?shù)，那就不要再繼續(xù)刨根究底地問(wèn)了，可以說(shuō)一句“下一步好好考慮志愿填報(bào)”，如此而已就好。

很久以前，有一個(gè)很愛(ài)面子的朋友，他的孩子那年高考。曾經(jīng)，這個(gè)孩子很優(yōu)秀，一直是朋友的驕傲。然而，那年高考中孩子卻發(fā)揮失常，考得很糟糕。朋友自始至終都沒(méi)有向任何人說(shuō)出那個(gè)讓他和孩子痛苦的分?jǐn)?shù)。

如今十幾年過(guò)去了，這個(gè)孩子早已經(jīng)成家生子，一直到今天，大家依然不知道那個(gè)孩子當(dāng)年到底考了多少分。不過(guò)，值得欣慰的是，這個(gè)孩子后來(lái)發(fā)展得很好，因?yàn)樽叩氖撬囆g(shù)類專業(yè)，雖然分?jǐn)?shù)低，但上的大學(xué)并不差，畢業(yè)后也找到了不錯(cuò)的工作。

畢竟，每年的高考都是讓整個(gè)社會(huì)矚目的焦點(diǎn)，這無(wú)形中給了考生和家長(zhǎng)巨大的壓力。

考好了固然皆大歡喜，有些考取了高分的考生和家長(zhǎng)甚至唯恐他人不知，臉上是壓抑不住得興奮。然而，那些考得不好的考生和家長(zhǎng)，卻憋在家里連門都不想出，甚至關(guān)上手機(jī)，在對(duì)孩子的埋怨聲里，獨(dú)自飲下傷心的苦水。

不可否認(rèn)，一份理想的高考成績(jī)，從一定意義上來(lái)說(shuō)，不僅代表著孩子將來(lái)可以去更好的學(xué)校，而且，這也已經(jīng)成了家長(zhǎng)的面子和榮耀。

那么，反過(guò)來(lái)想，那些考得不理想的孩子與家長(zhǎng)，自然是黯然神傷；那種希望破滅的失落，那些消極悲觀的情緒，那些無(wú)人訴說(shuō)的沮喪，會(huì)剎那間涌上心頭，讓人無(wú)法排解。作為高中老師，多年來(lái)，我曾經(jīng)接過(guò)好多高考成績(jī)揭曉后家長(zhǎng)打給我的電話，我聽(tīng)到過(guò)狂喜后的感謝，也聽(tīng)到過(guò)電話里傳來(lái)的令人心痛的哭泣。

考得不理想，孩子已經(jīng)遭受了打擊，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)無(wú)論如何不能雪上加霜，孩子此時(shí)需要的是安慰而不是埋怨；是來(lái)自親情的溫暖而不是嘲諷的冷漠；是諒解和鼓勵(lì)而不是叱罵與指責(zé)。

無(wú)論孩子取得了什么樣的成績(jī)，我們都必須認(rèn)識(shí)到，高考畢竟沒(méi)有我們想的那么重要，并非一好百好、一路綠燈，未來(lái)就一片光明；也并非考不好就沒(méi)有美好的未來(lái)。面對(duì)已經(jīng)板上釘釘?shù)某煽?jī)，我們要接納現(xiàn)實(shí)，放眼未來(lái)，下一步如何填報(bào)志愿，家長(zhǎng)還要耐心地和孩子理性得分析。事在人為，一切都會(huì)在我們的努力下發(fā)生改變，不必糾結(jié)、也無(wú)需過(guò)分痛苦。

人生不可能沒(méi)有遺憾，高考的遺憾盡管那么刻骨銘心，那么讓人傷感，然而，當(dāng)我們歷盡千帆，終于站在了一個(gè)更高的位置，回過(guò)頭來(lái)審視走過(guò)的路，那些遺憾帶給我們的，可能會(huì)是別樣的感受。

祝愿每個(gè)考生都能有美好的未來(lái)！