憶青春

憶青春年華，眉眼間滿是青澀。歲月如梭，當年的青年如今留在他們臉龐上的是從容大氣。在平凡的歲月中，他們不負時代、不負韶華，用汗水成就了自己的夢想，站在了書法的原野上，其擔當、學識、藝品都堪為青年楷模。青春和奮斗，熱血與理想，《中國書法報》特別策劃“憶青春”欄目，約請書壇名家回憶青春歲月，一同走進書法家們那滾燙的青春，再現(xiàn)求學問道、讀書學藝的青春記憶……

張 繼

大學期間的張繼

由于受民間藝人及幾位小學老師的影響，我自年少時便對寫寫畫畫情有獨鐘，但都不成體統(tǒng)。據(jù)母親講，小時候，凡我所到之處大都留有筆跡，無論在田間或是在村頭，家人們常常是順著地面上用木棒完成的“作品”尋找不歸家的我。記得讀小學時每天學習拼音字母，有一天突然擔心將來它會不會取代了漢字，如果那樣書法恐怕就沒有了地位，后來想起覺得可笑，真乃杞人憂天也！13歲那年，受鄉(xiāng)間前輩鼓勵，我在村頭舉辦了平生第一次個人書畫展，真可謂“初生牛犢不怕虎”。但對于書畫，其時尚未入門道，不過那次展出一方面壯大了自己的膽量，另一方面也堅定了自己繼續(xù)向前走的信心。的確，一直以來，從未間斷過對書畫藝術的追求。

張繼草書（局部）1993年

我學習書法是從隸書入手的，因為從小最先接觸到的是隸書。因為沒有傳統(tǒng)的字帖，只是喜歡“蠶頭雁尾”這種形態(tài)，比如報紙上的標題、課本上的書名等都是臨寫的對象。后來真正進入正規(guī)學習始于《曹全碑》，在此基礎上又廣泛涉獵其它漢代隸書及楷書、行書、草書、篆書等字體。待較為深入地進行書學系統(tǒng)研習時我才發(fā)現(xiàn)，書法藝術是那么的奇異與深奧。不同點畫、不同構成、不同墨色，變化無窮，內(nèi)涵無盡；動與靜、收與放、疏與密、剛與柔、虛與實，其意境無垠，美妙無比。書法使我傾心，使我癡迷，使我陶醉，但我深知，必須以深厚的傳統(tǒng)功力作根基，必須以新異的創(chuàng)作理念作主導，必須以純熟的表現(xiàn)技法作媒介，必須以堅實的文化底蘊作保障，還必須以綜合的藝術修養(yǎng)作滋補，精品才有可能與你結(jié)緣。

張繼篆書 2020年

多年前曾撰寫過一篇小文《書法，我的至愛》，我在文中說道：“因為書法，我常常通宵達旦。在夜闌人靜之時，市井之喧囂、工作之重負、雜務之繁冗、塵世之凡俗，均可得以暫時解脫。值此真正屬于我的有限時段內(nèi)，一卷古本令我盡情地研讀，一管柔毫令我忘情地揮灑，繼而深情地自我欣賞，無情地自我剖析?！蔽疫€寫道：“因為書法，我常常寢食不安。書論中的疑惑、觀念上的沖擊、同道間的論辯、技法上的障礙總使我茶不思進，夜不能寐。”盡管如此，我每每為自己的人生具有書法藝術這一真摯情結(jié)而感到幸運，更為自己能成為書法藝術的忠實信徒而倍感自豪！

監(jiān)制丨楊 超 朱中原

圖文編輯丨趙 旭