? ? ?又一起弒母案，作案的是一個(gè)13歲的娃，孩子是鹽城建湖縣某小區(qū)的一明初一學(xué)生，疑是在與母親發(fā)生爭(zhēng)吵后一怒之下殺了他的母親，距離上次那個(gè)弒母案不過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間，那是一個(gè)12歲的孩子，他輕描淡寫(xiě)的說(shuō)他殺的又不是別人，是他媽?zhuān)坪跛氖澜缋镞@行為不犯法，讓人覺(jué)得這孩子可恨又可悲。

? ? ?任何悲劇背后都有產(chǎn)生悲劇的原因，不是簡(jiǎn)單的哪一方面的原因，都是好多原因錯(cuò)綜復(fù)雜一步一步演變成今日的悲劇。孩子成為一個(gè)殺人犯，暴露出的兇殘冷漠性格絕不是一時(shí)激情產(chǎn)生。已經(jīng)埋藏在孩子身體內(nèi)好久了，這只是爆發(fā)的導(dǎo)火索，即使他不弒母，也不代表他將來(lái)就不會(huì)殺人，就能遵紀(jì)守法了？

? ? ?一個(gè)道德缺失，人性淪喪的孩子身上，到底他經(jīng)歷了什么才會(huì)變成現(xiàn)在的模樣，原生態(tài)的家庭教育出了問(wèn)題這是最重要的原因，每個(gè)孩子出生的時(shí)候就像一個(gè)空心人，說(shuō)人性本惡或者人性本善都沒(méi)有多少道理，孩子從母體出生就有求生的本能，這是自然屬性，這時(shí)候無(wú)法說(shuō)孩子自私，隨著時(shí)間的推移孩子的需求變大，接觸的東西也慢慢變多，慢慢向周?chē)h(huán)境學(xué)習(xí)，每個(gè)父母的言傳身教都深深影響你的孩子，孩子跟誰(shuí)在一起時(shí)間多就受誰(shuí)的影響大。有時(shí)候甚至分不清是影響還是遺傳，總之原生態(tài)家庭教育理念對(duì)孩子影響最大。

? ? 孩子的成長(zhǎng)過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)馴養(yǎng)的過(guò)程，尤其對(duì)于倫理道德規(guī)則觀念的灌輸，絕對(duì)是一個(gè)馴養(yǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中其實(shí)沒(méi)有固定的方法可遵循，有的人說(shuō)孩子不能打不能罵，有的人說(shuō)棒頭低下出孝子，到底哪種觀點(diǎn)能培養(yǎng)出一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子呢？

? ? 我身邊兩種例子都有，一種家長(zhǎng)不打不罵，教育孩子都是說(shuō)教，和風(fēng)細(xì)雨。結(jié)果孩子成績(jī)優(yōu)秀，其它方面也優(yōu)秀，自然是父母的驕傲。一種家長(zhǎng)是狼爸狼媽類(lèi)型的，教育自己的孩子，非罵即打，打孩子打到見(jiàn)血是司空見(jiàn)慣的事情，結(jié)果娃也非常出色，三個(gè)孩子都名牌大學(xué)，尤其孝順父母。

? ? 還有一家長(zhǎng)重男輕女，從小都不待見(jiàn)自己的閨女，視兒子掌上明珠，嫌棄女兒，若干年后，年紀(jì)大了，需要子女照顧的時(shí)候，兒子嫌棄他們，不聞不問(wèn)，都是找女兒伺候他們，外人看來(lái)他們兒子非常厲害，省城工作，也算不小的官，只在需要父母的時(shí)候，他就把父母接去當(dāng)仆人使喚，父母生病，他曾來(lái)不聞不問(wèn)以工作忙為借口，即使如此，這對(duì)老夫妻曾未在外人面前說(shuō)他們兒子半個(gè)不字。有事第一個(gè)想到找閨女，還處處戒備著閨女侵吞他們的財(cái)務(wù)。閨女有苦難言，每次被傷害后，都信誓旦旦說(shuō)再也不問(wèn)父母的事了，結(jié)果父母的一個(gè)電話，她跑得比誰(shuí)都快，去照顧她的父母。

? ? ?當(dāng)然也有因?yàn)閺男≡馐芨改傅臍埧釤o(wú)情的打罵，最后孩子長(zhǎng)大后變得兇殘冷漠的，這也是事實(shí)，也有由孩子任性長(zhǎng)大，最后變成白眼狼的也很多。

? ? 孩子到底該怎么教育才是正確的教育方式，這恐怕沒(méi)有什么固定的方法，叫教學(xué)有方但無(wú)定法，應(yīng)該因材施教才是，不管怎樣都要把道德倫理規(guī)則等灌輸?shù)胶⒆拥氖澜缰?，讓孩子建立正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀，具有擔(dān)當(dāng)精神，有規(guī)則意識(shí)，懂得感恩等優(yōu)秀品質(zhì)，才是孩子將來(lái)在社會(huì)上的立足之本。別讓貪婪、冷漠、兇殘蒙蔽了孩子的心智，魔或者佛就是一種選擇。因而教育的底線是讓孩子做一個(gè)正常的人，心智健全的人。如果沒(méi)有了這個(gè)底線，也許孩子知識(shí)越多對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)危害越大，還有可能就是一個(gè)災(zāi)難。

? ?弒母案背后影射出家庭教育中底線教育的缺失，以及孩子三觀的扭曲。