【原】沈紅梅| 坐而論之 起而行之(村小的孩子同樣精彩)
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坐而論之 起而行之 桐鄉(xiāng)市振興西路小學(xué) 沈紅梅本周學(xué)校教師大會(huì)上,校長(zhǎng)向大家傳達(dá)了市教育局校長(zhǎng)(園長(zhǎng))會(huì)議學(xué)習(xí)之《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》。作為去年10月份中共中央、國(guó)務(wù)院引發(fā)的文件,在今天讓每一位教師再次學(xué)習(xí)。作為一線教師的我們,可能覺(jué)得有些遠(yuǎn)而大。但回過(guò)來(lái)再去學(xué)習(xí)里頭的每一精神要點(diǎn),又是值得我們與自己實(shí)際教學(xué)去聯(lián)系、反思與實(shí)踐的:“改革學(xué)生評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展”的目標(biāo)下,我們的教學(xué)課堂該有怎樣的創(chuàng)新與實(shí)踐。而聯(lián)想到上月底,我有幸觀摩學(xué)習(xí)了桐鄉(xiāng)市茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)項(xiàng)目化校本課程。感嘆學(xué)生的優(yōu)秀,更佩服老師們的精心與用心。我們坐而論之與習(xí)之!在結(jié)束后的六月初,我在自己分校區(qū),也帶著五、六年級(jí)的學(xué)生們繼續(xù)進(jìn)行我們的小小實(shí)踐。正如凌老師所言:在茅小師生們的課堂上,看到了品質(zhì)課堂的展現(xiàn)。我想對(duì)于品質(zhì)課堂的追求大抵在于看到學(xué)生們的無(wú)限學(xué)習(xí)力與生長(zhǎng)力。結(jié)合校區(qū)實(shí)際,我對(duì)學(xué)生的嘗試目標(biāo)定義在“有主動(dòng)思考,有互動(dòng)合作,有行動(dòng)堅(jiān)持”三個(gè)要點(diǎn)上。 之前我也有寫(xiě)到讓學(xué)生進(jìn)行積極思維性表達(dá)與書(shū)寫(xiě)。復(fù)習(xí)階段,我又將這一積極表達(dá)置于課前3分鐘里:某寶淘了詞卡,將已學(xué)詞匯匯集于詞卡上(下學(xué)期可讓學(xué)生按組分主題進(jìn)行制作)。第一組時(shí)抽取兩位弱等生,讀單詞,并帶領(lǐng)全班背誦復(fù)習(xí)此單詞,進(jìn)一步也可引導(dǎo)其“造”一個(gè)詞組或短語(yǔ)(例:red:a red car;接下來(lái)第二組的兩位同學(xué)分別進(jìn)行PK造句;第三組時(shí)則抽取兩位同學(xué)分別就上兩個(gè)句子進(jìn)行提問(wèn),邀請(qǐng)其余學(xué)生回答.(說(shuō)明:此環(huán)節(jié)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制:與學(xué)校五育融合下的“爭(zhēng)做美愛(ài)好公民”爭(zhēng)章項(xiàng)目之“學(xué)習(xí)好章”相掛鉤)。![](http://image109.360doc.com/DownloadImg/2021/06/1308/224070085_2_20210613082446942_wm) 在學(xué)習(xí)了沈秀華老師的魔力課堂之后,我正好已開(kāi)啟了六年級(jí)Recycle的復(fù)習(xí)之旅。想到第一課時(shí)是A beautiful farm歸類復(fù)習(xí)fruits、animals、vegetables、clothes等話題單詞。作為菜鳥(niǎo)級(jí)別的我,想著也讓學(xué)生能否有所實(shí)踐與探索。于是將學(xué)生分成四大組,選定組長(zhǎng),并要求每位組員必須分配到單詞搜集、制作和展示任務(wù),同時(shí)還得結(jié)合自己小組的主題內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),然后再分組上臺(tái)展示介紹。先讓我們來(lái)看看學(xué)生們自行設(shè)計(jì)的主題板吧!![](http://image109.360doc.com/DownloadImg/2021/06/1308/224070085_3_20210613082456567_wm)
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![](http://image109.360doc.com/DownloadImg/2021/06/1308/224070085_6_20210613082457427_wm) 在六月的第二周,我校迎來(lái)了“校青年教師第一屆教學(xué)大比武”活動(dòng),于是我要求學(xué)生將此小組活動(dòng)放在“課前3分鐘”進(jìn)行小組展示,這下學(xué)生可來(lái)勁了。我利用課余時(shí)間,對(duì)這幫娃娃進(jìn)行了一定的指導(dǎo),從小組分工,學(xué)生該如何組織提問(wèn)與臺(tái)下學(xué)生互動(dòng),如何引出下一位小伙伴的任務(wù)等等。7-8人一組,每一位學(xué)生都上臺(tái),哪怕你上來(lái)負(fù)責(zé)舉著主題板或帶領(lǐng)全班領(lǐng)讀單詞。當(dāng)然,厲害的他們,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的預(yù)期,課前苦練,幾個(gè)調(diào)皮鬼還主動(dòng)來(lái)問(wèn)我不少問(wèn)題,到展示那一刻,領(lǐng)讀、提問(wèn)、鼓勵(lì)“學(xué)生”,儼然一副幅落落大方的小老師范兒。同時(shí),在比武課堂上,我也特意挑了Mike’s surprise這一課時(shí),讓學(xué)生在最后環(huán)節(jié)進(jìn)行A _______ party plan的小組合作設(shè)計(jì)。![](http://image109.360doc.com/DownloadImg/2021/06/1308/224070085_7_20210613082457749_wm)
![](http://image109.360doc.com/DownloadImg/2021/06/1308/224070085_8_2021061308245867_wm) 可能我與學(xué)生們所進(jìn)行的活動(dòng),相對(duì)都還較為淺顯,這也是我們需要共同堅(jiān)持與不斷努力的!但任何一次的活動(dòng)里,我始終堅(jiān)持一個(gè)基本原則:讓每一個(gè)學(xué)生,無(wú)論學(xué)習(xí)程度如何,都讓他們動(dòng)起來(lái),讓他們?cè)诿恳淮渭w活動(dòng)中成為學(xué)習(xí)的小主人:我有事做,我亦很重要!教育碩士 高級(jí)教師 英語(yǔ)研訓(xùn)員 國(guó)培專家 桐鄉(xiāng)翻譯學(xué)會(huì)理事 浙江大學(xué)、浙江師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)、浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、云南師范大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)、湖州師范學(xué)院、麗水學(xué)院、金華教育學(xué)院、溫州教師教育院、嘉興教育學(xué)院、陜西安康學(xué)院;小學(xué)英語(yǔ)教研員與名師國(guó)培班、湖南省小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班、江浙滬三地小學(xué)英語(yǔ)教師聯(lián)盟;杭州師范大學(xué)教師教育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程、騰訊課堂、一起云端教育論壇;廣西南寧市、青海德令哈市、四川青川縣、寧夏永寧縣;杭州市(下城區(qū)、西湖區(qū)、拱墅區(qū)、江干區(qū)、余杭區(qū)、臨安、富陽(yáng)),嘉興市(南湖、秀洲、經(jīng)開(kāi)區(qū)、嘉善、平湖、海鹽、海寧、桐鄉(xiāng)),湖州市(南潯區(qū)、德清縣),紹興市(柯橋區(qū)),寧波市(鎮(zhèn)海區(qū)、江北區(qū));臺(tái)州市(黃巖區(qū)、溫嶺市、仙居縣);金華市(婺城區(qū)、義烏市、蘭溪市、東陽(yáng)市);麗水市(縉云、云和、景寧、松陽(yáng)、龍泉);衢州市(柯城區(qū));溫州市(鹿城區(qū)、永嘉縣、蒼南縣、泰順縣、洞頭縣)。中國(guó)教師研修網(wǎng)、中國(guó)教師教育網(wǎng)、前沿課堂、杰爾特國(guó)際英語(yǔ)教學(xué)論壇、清瑞教育科技、一起作業(yè)網(wǎng)、弘育科技。上海外語(yǔ)教育出版社、浙江教育出版社、浙江大學(xué)出版社、浙江工商大學(xué)出版社、中國(guó)原子能出版社。《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)·英語(yǔ)》、《英語(yǔ)周報(bào)》、《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》、《浙江教育報(bào)》。
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