編 前 話: 一張從網(wǎng)絡上隨意下載的圖片,沒有情節(jié),更沒有故事,可圓夢工坊的孩子們卻能“編造”出動人故事,也能寫成幾百字的美文來。 莫非孩子們有火眼金睛么?莫非孩子們有生花妙筆么?莫非孩子們有紀曉嵐的鐵齒銅牙么? 其實,細讀這倆孩子的作文,便能看到圓夢工坊作文課“整書閱讀寫作”中名著的影子。能將讀到的內(nèi)容融入到自己的文章中,這倆孩子無疑是聰明的。閱讀是輸入,寫作是輸出,能輸出的閱讀才是有效閱讀。 看看下圖,你也拿起筆來挑戰(zhàn)挑戰(zhàn),說不定你更厲害的。 歡迎小讀者投稿與施梓楠、何田田倆同學PK,鹿死誰手還未知哩。 投稿直接識別文末二維碼,加老謝同學微信,然后發(fā)電子文檔過來。 |
|