大學(xué)心理學(xué)必修第一課，勝過無數(shù)概念性教材；

是動畫片，更是真正的“情緒認知與管理”課程；

全年齡段都不應(yīng)該錯過的電影，因為它將改變你對思考的思考方式；

讓最前沿的腦科學(xué)成為人人都易懂的經(jīng)典之作；

......

吹吧，吹上天吧，掉下來看你摔啥樣......

我現(xiàn)在就想看，但要上班，人生為什么總是不如意......

什么，看電影？太傷眼睛了，醫(yī)生警告過少看屏幕，不要看......

看什么動畫片，弱智啊......

樂樂：讓你說出“兒童節(jié)快樂，Yeah”的那個小人，她主管你的快樂；

憂憂：讓你說出“人生為啥總不如意”的那個小人，她主管你的憂傷；

怕怕：讓你說出“不要，不要”的那個小人，她主管你的恐懼；

厭厭：讓你說出“又要上班，真是煩人”的那個小人，她主管你的厭煩；

怒怒：讓你說出“什么鬼問題，弱智啊”的那個小人，她主管你的憤怒。

你的每一次所謂的“思考”其實只不過是一個習(xí)慣性“反應(yīng)”；

你的每一個所謂的“決定”其實只不過是一次程序性“操作”。

所以，別談你一生說了什么，想了什么，其實是你頭腦中的一個個“小人”說了什么、想了什么。

而真正的你在哪里？很諷刺，絕大多數(shù)人一輩子都沒遇見過。

你腦袋里是哪個小人在操縱？

你紛繁復(fù)雜的思緒是不是腦袋里的小人們在爭吵？

還有，剛剛讓你不爽那個家伙，無論是人還是動物，他（她、它）腦袋里又是哪個小人在操縱，你們倆腦袋里的哪倆個小人扛上了呢？

或是頭腦工人（而不是你）喜歡上某個記憶球，然后調(diào)出這個“記憶”循環(huán)為你播放；

或是五個小人想到一個主意，變成一個“特殊按鈕”按了下去，讓你覺得靈光一閃；

或是管理想象功能的頭腦工人們（而不是你）正自顧自玩得不亦樂乎

......

為了擺脫憂憂，樂樂不允許她碰記憶球，結(jié)果自己和憂憂、記憶球一起被席卷出了大腦總部；

在遇到萊莉兒時的想象伙伴冰棒時，樂樂滿心以為自己可以勸好傷心的冰棒，結(jié)果是憂憂治愈了冰棒內(nèi)心的傷痛；

在萊莉的夢境和潛意識中，樂樂以為自己最了解萊莉，結(jié)果是憂憂準(zhǔn)確指出了萊莉的恐懼，一舉喚醒了萊莉；

好不容易找到回大腦總部的路時，樂樂告訴憂憂：“萊莉需要的是我，而不是你?！苯Y(jié)果樂樂掉下了大腦中的“遺忘深淵”......