個(gè)性不同的兒童面對(duì)相同的情境會(huì)有不同的行為反應(yīng)，性格內(nèi)向的孩子欲望得不到滿(mǎn)足時(shí)，會(huì)有較長(zhǎng)時(shí)間的情緒低落。

平時(shí)父母對(duì)孩子的要求總是給以滿(mǎn)足。一旦某一要求得不到滿(mǎn)足，他們便會(huì)耿耿于懷。

有的孩子興趣狹窄，缺乏社會(huì)交往的技能和技巧，他們往往只對(duì)幾項(xiàng)活動(dòng)或游戲感興趣，或者只和幾個(gè)小朋友一起玩并形成某種心理上的依賴(lài)。一旦離開(kāi)，其他的游戲也無(wú)法引起他的興趣。

由于年齡較小，孩子本身就缺乏調(diào)節(jié)情緒的技能。

有的家庭氣氛比較緊張，平時(shí)父母對(duì)孩子的態(tài)度也較嚴(yán)肅，雖然為孩子提供了成長(zhǎng)所需的各種條件，但孩子還是感到緊張、壓抑。

根據(jù)孩子的具體情況，可以適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)：

1.轉(zhuǎn)移注意力。

父母不要責(zé)備孩子小心眼、沒(méi)出息。這種做法只能使孩子更沮喪。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ桥愫⒆油嬗螒?，最好是比較輕松、活潑的戶(hù)外體育游戲。

2.培養(yǎng)孩子多方面的興趣。

在孩子心情好時(shí)嘗試一些新的游戲活動(dòng)。有時(shí)，孩子不喜歡某些游戲是因?yàn)椴皇煜び螒蛞?guī)則或不擅長(zhǎng)某項(xiàng)活動(dòng)，我們的引導(dǎo)會(huì)改變孩子對(duì)這些游戲的態(tài)度。

3.擴(kuò)大孩子的社交范圍

父母經(jīng)常帶孩子參加兒童或成人的社交活動(dòng)，并在日常生活中有意識(shí)地教孩子一些必要的社交技能——如何結(jié)識(shí)新朋友，如何與小朋友在游戲中合作，如何解決游戲中的分歧等。

4.學(xué)會(huì)發(fā)泄不滿(mǎn)

孩子在欲求得不到滿(mǎn)足時(shí)而哭鬧，父母不要強(qiáng)行制止，要使孩子的不滿(mǎn)情緒得到發(fā)泄。如讓孩子說(shuō)出他的不滿(mǎn)，父母表示理解并給以安慰，適當(dāng)?shù)匕l(fā)發(fā)脾氣或哭泣也有利于孩子心理上的放松。

5.為孩子提供輕松愉快的生活環(huán)境

這可以感染孩子的情緒，使孩子隨時(shí)能夠自由、放松地表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)。【98】