我們家長(zhǎng)都很重視教育，希望孩子可以超越自己，未來(lái)過(guò)上更好的生活。知識(shí)改變命運(yùn)的理念根植于每個(gè)家長(zhǎng)的心中。那么什么才是給孩子最好的教育呢？

一、父母的模范作用

孩子是父母的第一任老師，孩子會(huì)在無(wú)意當(dāng)中模仿家長(zhǎng)的言行舉止。知名主持人董卿說(shuō)：“你想讓孩子成為什么樣子的人，你就先做一個(gè)什么樣的人。”孩子的眼睛會(huì)觀察周?chē)囊磺?，特別是父母的一舉一動(dòng)，會(huì)深深地烙在孩子心里。所以說(shuō)說(shuō)一千教一千，不如家長(zhǎng)的言傳身教。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都有跡可循。所有的因果都圍繞著父母和家庭。這就是原生家庭給孩子帶來(lái)的影響。所以作為父母我們不應(yīng)該單方面地要求孩子如何如何，我們更應(yīng)該以身作則，做孩子最大的榜樣。

教育孩子就像蓋一棟樓，家庭教育是地基。學(xué)校老師只是這棟樓的框架。父母的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)才是這棟樓的圖紙，因此父母的高度決定了這棟樓的高度。

二、給孩子適當(dāng)?shù)莫?dú)立性

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，很多父母習(xí)慣性地安排孩子的一切學(xué)習(xí)和生活。把孩子的時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，不給孩子自由支配時(shí)間的選擇。電視劇《小舍得》中田雨嵐把兒子悠悠的時(shí)間全部安排上了補(bǔ)習(xí)班，他以為孩子需要補(bǔ)課，這樣做是為了孩子好，然而回報(bào)他的卻是悠悠的反抗，不僅孩子的成績(jī)沒(méi)有提高，還面臨著殘酷的親子關(guān)系局面。

其實(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)莫?dú)立性。學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)姆攀郑驗(yàn)槲覀儾豢赡芤恢备⒆?，何不從現(xiàn)在開(kāi)始慢慢地培養(yǎng)孩子自由安排自己學(xué)習(xí)的能力。

在思想上，要正確地引導(dǎo)孩子，讓孩子有自己獨(dú)立的性格和習(xí)慣，不要依附任何人，養(yǎng)成獨(dú)立分析問(wèn)題的能力，這個(gè)對(duì)孩子的未來(lái)有很大的幫助。

三、高質(zhì)量的親子陪伴

陪伴看似容易，卻最難得；陪伴看似廉價(jià)，才最珍貴。

當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，大部門(mén)的家庭都是雙職工家庭。孩子生下來(lái)后，父母依舊要照常上班，孩子丟給老家的父母帶。我們工作是為了給孩子一個(gè)美好的未來(lái)，卻錯(cuò)過(guò)了陪伴孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

其實(shí)父母對(duì)孩子的陪伴不僅僅是親情的聯(lián)系，還塑造了孩子的前半生。心理學(xué)上說(shuō)，我們終其半生都在擺脫原生家庭對(duì)我們的影響。

作家龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：“父母和實(shí)物一樣是有保質(zhì)期的，錯(cuò)過(guò)了陪伴的黃金時(shí)間，就再也沒(méi)有時(shí)間彌補(bǔ)了。”所以再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子吧。