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陽春四月，春暖花開，本該是幼兒園相聚的日子因為一場疫情我們暫時還無法相守。本學(xué)期是幼兒園時光的最后一段時間，也是幼小銜接的重要階段，為了讓幼兒能夠平穩(wěn)度過這一階段，讓家長不再因為幼兒的入學(xué)前焦慮，我們計劃在線上、線下開展系列活動，以便幼兒能夠順利進入小學(xué)。 一、活動目標： 1. 了解家長對幼小銜接現(xiàn)狀較為關(guān)心的問題。 2. 有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗。 3. 初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范，對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲。 4. 初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力，以及建立初步的規(guī)則意識。 二、活動準備： 1. 前期準備：家長調(diào)查問卷、線上家訪、制定每日活動安排。 2. 人員分配：根據(jù)活動的開展做好班級人員分工。 三、活動過程： （一）家長調(diào)查問卷 設(shè)計網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，了解家長當(dāng)前對幼小銜接的顧慮和需要；掌握幼兒當(dāng)前具備的能力。 （二）開展線上家長會 通過對家長問題的收集，召開線上家長會，讓家長知道班 級幼小銜接活動的開展，以及需要家園配合的工作，實現(xiàn)家園共育。 （三）班級活動開展 1. 制定時間計劃表 由于假期的不斷延長，很多幼兒在家里的一日生活作息變得不規(guī)律，而小學(xué)的生活和幼兒園生活的很大不同之處在于一日生活都有嚴格的時間規(guī)范，所以家長可以帶領(lǐng)幼兒制定一日生活時間表，讓幼兒了解各個時間段的任務(wù)，養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。 2. 我心目中的小學(xué) 激發(fā)幼兒進入小學(xué)的愿望和興趣也是幼小銜接工作中的一 點，可以讓幼兒利用繪畫和講解，說一說自己心目中的小學(xué)的樣子，激發(fā)幼兒對小學(xué)的興趣。（家長配合帶幼兒了解小學(xué)的生活） 3. 師幼線上互動 了解幼兒對進入小學(xué)的愿望，并分享小學(xué)和幼兒園的不同 （可以每周一次分享，班級三位老師在同一時間段分組進行）。 4. 知識儲備 班級結(jié)合五大領(lǐng)域內(nèi)容制定每周活動計劃，家長引導(dǎo)幼兒 根據(jù)一日生活計劃表進行活動，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)特點班級目前已經(jīng)開展：古詩打卡和閱讀打卡活動，及培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和思維能力，也將識字加入到當(dāng)前的活動中，為幼兒的前書寫和前識字做準備。 5. 能力培養(yǎng) 進入小學(xué)后，不再像幼兒園各個環(huán)節(jié)都有老師的參與，更 多的需要自主進行，所以養(yǎng)成良好的生活自理能力也是幼兒進入小學(xué)的關(guān)鍵。家長在家里要鼓勵幼兒做力所能及的事情，讓幼兒參與到家庭管理當(dāng)中，能夠大膽表達自己的想法，不怯場；嘗試自己整理書包。（家長可以提前制定每天活動，讓幼兒自己準備需要的材料） 6. 邀請小學(xué)生為幼兒講述小學(xué)生活，激發(fā)幼兒對小學(xué)的 向往。（需要園里給予支持） （四）開學(xué)后活動 1. 制定幼小銜接活動主題墻。 2. 參觀小學(xué) 讓幼兒親身走進小學(xué)，感受小學(xué)的課堂活動、課間活動，了解小學(xué)的生活，通過體驗獲得更多的紙上和能力的經(jīng)驗。 3. 適當(dāng)調(diào)整作息活動時間，和小學(xué)的生活逐步接軌。 （五）畢業(yè)典禮 由于本學(xué)期受疫情的影響，時間縮短了很多，但是畢業(yè)典 禮是幼兒經(jīng)歷的人生第一個重大活動，我們還是應(yīng)該如期開展，但是考慮到疫情的原因，可以做環(huán)節(jié)上篩減，更多的是突出溫馨有溫度。（參考日本幼兒園的畢業(yè)典禮https://mp.weixin.qq.com/s/cBBnNY51iD-XItEEqw5CQw） 1. 制作畢業(yè)邀請函 畢業(yè)典禮是屬于幼兒的盛大活動，所以邀請函可以實幼共 同制作。 2. 準備畢業(yè)典禮衣服 因為是孩子們的第一個重要場合，可以請家長和幼兒一起 挑選當(dāng)天穿的衣物，感受這場典禮的隆重和用心。 …… 以上是在疫情下對班級幼小銜接活動的一些考慮，希望能夠在更加具體完善，陪幼兒一起度過這段有溫度的時光。 |
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