作者按：我國著名地貌與第四紀地質(zhì)學(xué)家和教育家楊懷仁先生1917年11月出生于安徽宿縣，2009年10月20日在南京逝世。楊懷仁先生1941年畢業(yè)于浙江大學(xué)史地系，師從我國地貌學(xué)科開拓者葉良輔先生；1948年留學(xué)英國倫敦大學(xué)，曾任倫敦中國留英學(xué)生會主席；1951年從英國回國，1952年在南京大學(xué)地理學(xué)系創(chuàng)辦我國高校第一個地貌學(xué)專業(yè)并長期任教，先后受聘為中國科學(xué)院海洋研究所、地理研究所、國家海洋局第二海洋研究所等研究單位的兼職研究員，并擔任中國地質(zhì)學(xué)會第四紀地質(zhì)專業(yè)委員會第一、二屆副主任，中國海岸河口學(xué)會第一屆副理事長、中國地理學(xué)會理事、中國冰川凍土學(xué)會理事等職。

此文原載《紀念楊懷仁教授》，南京大學(xué)出版社，2010年10月。此次在360個人圖書館發(fā)表，對部分段落格式做了重新整理。

海洋和大地的情懷—追憶我的導(dǎo)師

南京師范大學(xué) 謝志仁

◆◆◆

        在常人眼里，海洋和大地是千年不變的永恒。在地貌第四紀研究者眼里，海洋和大地處在永恒的變動之中。在我眼里，海洋和大地這種亦靜亦動，在寧靜中躍動的秉性，就像是我的導(dǎo)師的情懷：投身科學(xué)事業(yè)矢志不渝，拋卻功名利祿潛心教學(xué)科研，心如止水；探求自然新知不斷開拓，立足學(xué)科前沿放情天地之間，情動人心。

        我深愛海洋和大地，不僅是因為它們的遼闊和美麗，也不僅是因為它們是人類的搖籃和家園。我之所以特別地鐘情于海洋和大地，很大程度上是因為我過去三十年的主要研究方向一直是海面—地面系統(tǒng)變化。但似乎還不止于此，還有其他的更重要的感性和理性方面的原因，與我的導(dǎo)師緊密聯(lián)系在一起的原因。海洋和大地總讓我聯(lián)想到我的導(dǎo)師作為一位優(yōu)秀科學(xué)家和教師的人格魅力和情懷。

        32年前楊先生告訴我什么是海面變化研究，幫我選定了學(xué)位論文的研究方向。在接下來的18年里，他指導(dǎo)我完成了研究生學(xué)業(yè)，幫助我走上了教師的職業(yè)道路，讓我對什么是科學(xué)人生的問題獲得了最初的感悟。他教給了我許多東西，從地貌第四紀研究方法和學(xué)術(shù)思想，到科學(xué)精神和方法，乃至人生態(tài)度和追求。許多東西不是通過話語，而是通過他的行為，影響和感染了我。自從知道南京大學(xué)地理與海洋學(xué)院要編輯出版《紀念楊懷仁教授》文集，我就一直在想，我應(yīng)該寫些什么來紀念我的導(dǎo)師呢？在他教給我的這么多東西里什么是最寶貴的呢？最近我找出當年的老資料，重讀那些紙質(zhì)已微微發(fā)脆的信件、報告和批條，回憶三十多年的往事，思路漸漸清晰起來。我可以寫的、值得紀念的東西有許多，但其中最值得珍惜、最應(yīng)該紀念的就是導(dǎo)師這種在寧靜中躍動的情懷，就是他通過終生的實踐影響了一大批人并且應(yīng)該由后繼者不斷發(fā)揚光大的崇高情懷。

        我想起了被譽為“美國科學(xué)的獨立宣言”的一篇著名演講。這是美國物理學(xué)會第一任會長亨利·奧古斯特·羅蘭（Henry Augustus Rowland）107年前在美國科學(xué)促進會（AAAS）年會上所做的演講，其文字稿以“為純科學(xué)呼吁（A Plea for Pure Science）”為題發(fā)表在1883年8月24日出版的Science雜志上 。在這篇演講中，羅蘭從觀念到體制猛烈抨擊了當時美國社會重財富輕科學(xué)的時弊。羅蘭帶著尊敬而又遺憾的矛盾心情說：“多少代人來，只有少數(shù)學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)生將對自然的研究珍視為最崇高的追求。無論富?；蛘哓毟F，他們都有一個共同點：對自然及其規(guī)律充滿熱愛。世界因科學(xué)的應(yīng)用而帶來的進步應(yīng)歸功于這少數(shù)人，但他們中只有極少數(shù)曾從世人那里得到他們應(yīng)有的回報。”接著，羅蘭又十分肯定地指出：“那些正在世上尋找生活目標的年輕人，看到他們眼前這個高尚和高貴的人生，他們就會發(fā)現(xiàn)世界上還有比積累財富更為尊貴的東西。于是他們就愿意將生命奉獻給相同的事業(yè)，他們就會尊重那些將他們引向更高境界的教授，這一境界是他們通過其它途徑所不能企及的。”“精神品質(zhì)的培育應(yīng)該與國家財富的增長平衡 ! ”讀到這些充滿感情和智慧的犀利言辭，我強烈地感受到一種洞穿歷史的力量。

        我想，我曾經(jīng)就是羅蘭先生所說的那些尋找生活目標的“年輕人”中的一員，我從我的導(dǎo)師身上看到了一種“高尚和高貴的人生”。盡管就我而言這種崇高的境界始終遙不可及，但我始終尊重和敬佩這種境界。尤其是在今天。在自己已經(jīng)步入老年人行列的今天，我想我應(yīng)該借出版這本紀念文集的機會，通過些許往事的回憶，將導(dǎo)師的崇高情懷作為最寶貴的精神財富加以頌揚，將自己對這種情懷的感悟與世人分享，以期影響更多現(xiàn)在的和將來的年輕人。

◆  建議考慮海面變化研究方向  ◆

        此刻，我的案頭擺放著一本紙色灰黃、仔細粘貼上去的封皮已有破損的書。我凝望著封皮上那兩行飄逸而又剛勁有力的鋼筆字—“第四紀地質(zhì)學(xué)”“南大楊懷仁”，許多往事浮上心頭。

        我得到此書是在1996年我調(diào)到南京師范大學(xué)工作之后不久。一天去看望楊先生，他將自己使用多年的這本人民教育出版社1961年10月第1版第1次印刷的《第四紀地質(zhì)學(xué)》送給了我?！斑@可是絕版啊!”盡管楊先生當時用的是很輕松的口吻，但是我很清楚這句話的分量。這本教材當年是在南大地貌專業(yè)多年開設(shè)第四紀地質(zhì)學(xué)課程的基礎(chǔ)上編就的，建立了一套綜合考慮氣候、構(gòu)造、沉積和生物的第四紀地質(zhì)學(xué)內(nèi)容體系，與此前由北京地質(zhì)學(xué)院普通地質(zhì)教研室根據(jù)帕甫林諾夫講課記錄內(nèi)部刊印的第四紀地質(zhì)學(xué)講義以巖石地層學(xué)為核心的體系迥然不同，曾在國內(nèi)產(chǎn)生過重要影響。

        現(xiàn)在再看到此書，當年報考研究生的往事又浮現(xiàn)在眼前。因為1978年我曾在湖南省圖書館借到這本教材作為考研參考書認真學(xué)習(xí)過。我還清楚地記得，1977年10月我在廣西屯秋鐵礦出差時從新聞廣播中聽到國家恢復(fù)高考和研究生招生的消息，隨后到柳州市查閱教育部文件的情景。接下來就是一段爭分奪秒，復(fù)習(xí)外語和專業(yè)課程迎接考試的時間。

        1978年10月，在離開大學(xué)10年之后我走進了南京大學(xué)的校門。重返校園的興奮、學(xué)習(xí)新知的渴望和對研究生生活的好奇交織在一起，心情很是激動。但是對于即將開始的專業(yè)學(xué)習(xí)和科研工作其實是所知不多的。雖然在大學(xué)二年級作為基礎(chǔ)課學(xué)過地貌學(xué)和第四紀地質(zhì)學(xué)，但是對于這門學(xué)科的基本屬性和精髓所在缺乏認識。只是憑借十年野外工作中積累的對華東、華南和西南地區(qū)地貌第四紀地質(zhì)現(xiàn)象的點滴觀察和思考，例如紅粘土成因、喀斯特成因等，感覺到地貌第四紀研究是我真正的興趣所在。

        我在研究生報名表上選擇的研究方向是“中國第四紀和近代地殼運動”。記得當時南大的招生材料上地貌學(xué)與第四紀地質(zhì)學(xué)專業(yè)下還有“巖溶地貌”和“世界海平面變化”兩個研究方向。我表示愿意服從學(xué)校安排到“巖溶地貌”，但對于“世界海平面變化”這個方向沒有表態(tài)，因為我確實不清楚那是搞什么的。

        那一屆楊先生招了我和趙英時兩個學(xué)生。記得就是在第一次與導(dǎo)師見面時，楊先生給我們講了海面變化這個研究方向的許多情況。具體內(nèi)容現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，也可能是因為當時還是懵里懵懂的，聽了也是一知半解。留在腦海中印象最深的就是一句話：這是國際上近年來新發(fā)展起來的研究方向，意義深遠，建議考慮。結(jié)果我和趙英時都定了以海面變化為研究方向，她以華北為重點，我以華東為重點。當時我們并沒有意識到，這是楊先生在文革之后根據(jù)學(xué)科發(fā)展的動向做出的重要部署的組成部分。1978年這個時間正是楊先生人生道路上一個重要階段的起點。

        由于眾所周知的原因，自六十年代中期之后學(xué)校正常的科研活動幾乎處于停頓狀態(tài)。文革結(jié)束之后，楊先生已年逾六旬。他以超乎尋常的熱情和毅力，瞄準國際前沿，從1978年到1995年，也就是在他61至78歲之間，接連發(fā)表了72篇論文和5本專著。這些研究成果基本上以氣候變化為核心，從區(qū)域變化到全球變化，涉及包括地貌演變在內(nèi)的環(huán)境變遷各個領(lǐng)域，涉及歷史過程研究、變化機制研究以及未來趨勢預(yù)測。而其中海面變化研究作為連接第四紀氣候變化問題、冰川和冰期問題、以及構(gòu)造運動以及沉積作用之間的紐帶，特別受到楊先生的重視。在72篇論文中，直接以海面變化為題的論文占了26篇。

        時至今日，“科學(xué)研究的靈魂是創(chuàng)新”，“科學(xué)研究選題必須立足于前沿領(lǐng)域，立足于對前人研究全面透徹理解的基礎(chǔ)之上”，等等這些基本的科學(xué)法則已經(jīng)深植于心，但最初的教誨和熏陶都來自于楊先生。盡管海面變化研究耗費了我無以計數(shù)的時間和精力，也沒能帶給我物質(zhì)財富的回報，但我始終感謝楊先生領(lǐng)我走進了這個充滿了智慧挑戰(zhàn)的科學(xué)殿堂。

◆  氣候、構(gòu)造、海面、沉積并重  ◆

        1981年末，在我準備碩士論文答辯的時候傳來國內(nèi)即將開始招收博士研究生的消息。在出國還是留在南大繼續(xù)攻博二者之間曾經(jīng)有過一番思考，但最終選擇了后者。1982年3月29日，我向楊先生遞交了一份《對今后兩年學(xué)習(xí)的設(shè)想》。由于當時學(xué)校還沒有什么明確規(guī)定的博士生課程，在課程學(xué)習(xí)方面我自己的設(shè)想是：基礎(chǔ)課除英語和第二外語（俄語）外，數(shù)學(xué)課程要完成一個專題報告（數(shù)學(xué)工具在地貌第四紀工作中的應(yīng)用）。在專業(yè)課方面要完成構(gòu)造學(xué)、氣候?qū)W、生物學(xué)、海洋學(xué)等4門課程的專題報告，內(nèi)容分別是地殼運動的動力機制、地球氣候變化的原因、生物對環(huán)境變遷的反應(yīng)、潮位資料的分析方法。在論文工作方面當時我的想法是：方向仍為海面變化研究，時間上以“全新世海面變化”為宜，地區(qū)上可適當擴大到華北，甚至中國東部。這個想法的實質(zhì)是在我20萬字的碩士論文基礎(chǔ)上做一些提升，基本上不拓展新的方向，因此覺得難度不大，計劃在兩年時間完成博士學(xué)位論文。

        針對這個材料，楊先生寫下了8條書面意見，并且約我做了一次長談。楊先生的主要書面意見實錄如下：博士論文“題目仍以20,000年來為宜。內(nèi)容應(yīng)以氣候、構(gòu)造、海面、沉積四方面并重”；“氣候從基本理論抓起”，“應(yīng)從2.5億年的尺度開始”；“構(gòu)造方面注意Continental Margin, Morphotectonics (Flexures, Rifted along Basins)”；“海面要重點修訂MSc論文中有關(guān)問題”，“注意Tertiary S.L. Mov.，這方面非常重要，尤其對我國大陸架沉積，理論與實踐都非常有意義”，注意“海面運動與宇宙環(huán)境（新方向），如大氣環(huán)流，sun spots, magnetism”；沉積方面要“注意Cenozoic sedimentation cycles”。在專業(yè)課程學(xué)習(xí)方面，楊先生在我原來設(shè)想的4門課程之外特別指出：“考古學(xué)方面應(yīng)作為重點”，并且強調(diào)“孢粉或微體（Fauna）有一特長”。此外，在學(xué)習(xí)方法上楊先生給我提了一條：“從今年起多看original papers，否則不會踏實”，這一條結(jié)尾加有一個驚嘆號。

        這8條意見和面談的直接結(jié)果是：我的學(xué)習(xí)計劃和論文計劃做了實質(zhì)性的調(diào)整，但其影響遠不止于此。

        在后來最終上交給學(xué)校的研究生培養(yǎng)計劃表中，課程學(xué)習(xí)方面全面上調(diào)了學(xué)習(xí)要求。基礎(chǔ)課程數(shù)學(xué)的要求是：“掌握數(shù)理統(tǒng)計的基本理論和方法以及使用電子計算機進行數(shù)據(jù)處理和分析的能力”。專業(yè)課程增加了考古學(xué)，從4門變?yōu)?門。其中，氣候?qū)W的要求是：“掌握地球氣候長期變化（從2.5億年起的各種尺度的變化）的各種理論及其發(fā)展和現(xiàn)狀”；考古學(xué)的要求是：“以新石器時代為重點，系統(tǒng)學(xué)習(xí)考古學(xué)的理論和方法，并了解我國考古研究的主要成就”；生物學(xué)方面的要求是：“掌握孢粉學(xué)及植物地理學(xué)、生態(tài)學(xué)的基本理論和方法，以及孢粉分析常規(guī)工作的基本技能”；構(gòu)造學(xué)的要求是：“掌握地球物理學(xué)及地球動力學(xué)的基本原理，注意大陸邊緣地殼運動的各種學(xué)說”；海洋學(xué)的要求是：“了解海洋學(xué)各主要門類的基本內(nèi)容，重點掌握潮汐學(xué)的理論和研究方法”。在論文工作方面，從動態(tài)研究、方法研究、調(diào)研工作和論文寫作四方面提出了遠超出我最初設(shè)想的很高的要求。例如方法研究方面提出的主要要求是：“形成一套較為完善的綜合性的海面變化定量研究方法”。論文寫作的要求是：“建立精度較高的有代表意義的2萬年海面絕對變化曲線和氣候變化曲線，并進而對氣候、海面、構(gòu)造、沉積的關(guān)系，對華東、華北沿海地區(qū)的地貌和沉積發(fā)展史、地殼運動特點，以及氣候和海面的發(fā)展趨向等問題做出較全面的討論”。

        當時自己年輕氣盛，并沒有意識到這個計劃的真正分量，只是在計劃表的說明欄中寫上了“恐難以在兩年時間內(nèi)完成”?，F(xiàn)在回想起來，楊先生幫我制定的這個計劃，不僅在專業(yè)修養(yǎng)方面指出了一條目標明確的攀登之路，而且在人生歷練方面開啟了一段難忘的航程。

        在專業(yè)方面，現(xiàn)在我已經(jīng)領(lǐng)會到，在環(huán)境演變研究中強調(diào)氣候、海面、構(gòu)造統(tǒng)一，過去、現(xiàn)在、未來統(tǒng)一，全球、東亞、中國統(tǒng)一，是楊先生長期堅持和提倡的學(xué)術(shù)思想。這種大綜合的環(huán)境演變研究要求研究者具有廣闊的視野和廣博的知識，而這一點也正是楊先生留給我們的最深刻的印象之一。楊先生提出的以“氣候、構(gòu)造、海面、沉積并重”為核心的一系列要求，對我而言是一個嚴峻的考驗。在隨后的四年時間里，在楊先生的指導(dǎo)和鼓勵下，我認真地、努力地執(zhí)行了這個計劃，在一個較寬的領(lǐng)域里學(xué)習(xí)了許多東西，發(fā)表了我最初的10篇論文，積累了一批重要的專業(yè)資料。在一份準備答辯的材料里有一個關(guān)于學(xué)習(xí)和調(diào)研情況的統(tǒng)計。中文資料：專著52本、論文和報告871篇/份（其中地質(zhì)報告250多份），留下筆記字數(shù)186.71萬字。外文資料：專著25本、論文118篇，留下譯文字數(shù)58.35萬字。這是我十分珍惜的一筆財富，從中不僅造就了一篇博士論文，而且對我以后的專業(yè)工作產(chǎn)生了深刻的影響。但是如果沒有導(dǎo)師當時的嚴格要求也就沒有這一切。我很清楚，盡管這一大堆筆記本遲早要扔到垃圾堆去，但是其中許多已留在我腦海深處的東西無疑會陪伴我終生。

        說到人生歷練和感悟，1985年6月的一段艱難抉擇至今難忘。當時我正忙著進行作為論文重要組成部分的海面—地面系統(tǒng)模型的計算機程序調(diào)試。這種程序現(xiàn)在可以在臺式機上輕松運行，但當時需要在安裝在北大樓的大型計算機上運行，運行一次耗時一個多小時。麻煩的是全部程序和數(shù)據(jù)需要事前抄寫在程序紙上，由機房工作人員制成穿孔卡片，經(jīng)校對后再交給機房，排隊等候讀入計算機運行，運行結(jié)果通過寬行打印機打印出來，取到打印結(jié)果后再進行檢查和修改。這樣一個調(diào)試流程最快也要三天時間，有時僅僅因為一個字母甚至一個空格的抄寫疏忽就得將整個流程重新走一遍。所以調(diào)試進度之慢遠遠超出了我的預(yù)期。眼看規(guī)定的畢業(yè)時間臨近，學(xué)校已在催促我盡快答辯。我真是心急如焚，好幾次從睡夢中驚醒，半夜里起來挑燈夜戰(zhàn)。如果推遲畢業(yè)將承受多方面的壓力，而草草收場再拼上一把是有可能趕在暑假期間答辯的，但這意味著放棄已經(jīng)形成的“氣候、構(gòu)造、海面、沉積并重”的論文框架，放棄許多已經(jīng)開始在著手試探的研究思路和線索。6月26日我接到楊先生的一封信。信中寫到：“學(xué)校最近通知系行政，希望你能快點畢業(yè)答辯。我的看法，在不影響質(zhì)量下你可考慮妥善地削減一部分內(nèi)容…”“你最好把情況向研究生處談清楚。因為博士學(xué)位在國外有名大學(xué)并不限定三年，有人更長得多?！憋@然，楊先生是不贊成以降低論文質(zhì)量來換取盡快畢業(yè)的。對于當時處在矛盾狀態(tài)中的我來說，這是一個強大的推力。在楊先生的幫助下，我協(xié)調(diào)好了行政關(guān)系，調(diào)整了自己的心態(tài)。10個月后，一篇30萬字的學(xué)位論文修訂完稿。

        答辯會1986年5月30日上午8:30在教學(xué)樓305室開始，12:05孫殿卿主席宣讀了答辯委員會決議。我清楚地記得，那一天天氣很熱，我只穿襯衫還覺得熱，楊先生始終莊重地穿著一套淺色西裝。第二天《新華日報》刊登了我國第一位自然地理學(xué)博士論文通過答辯的報道。

        我從未當面向楊先生說過感謝栽培之類的話語，但當一切都似乎變得那么輕松和完美的時候，我的心里充滿了感激之情。事隔二十多年，直到今天我還想說，謝謝導(dǎo)師給了我一段有點艱難，有點苦澀，但卻頗耐品味的人生經(jīng)歷。

◆  2號新村的那間書房  ◆

        這是楊先生在南大宿舍區(qū)的寓所里的一間書房，實際上還兼著會客室的用途。107膠涂抹的紫紅色水泥地面，面積很小，一張寫字臺、一把椅子、兩個單人沙發(fā)占據(jù)了大部分空間，靠門口一邊放了方桌和凳子，鐘點工從走廊去陽臺晾曬衣物需繞過方桌穿過書房。我剛到南大時，楊先生就住在這個寓所，在這個書房里工作，直到他最后的日子。

        我太熟悉這間書房了。因為32年里，我與楊先生不計其數(shù)的見面大多是在這間書房里。在這里，除了學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師形象和工作上的上司形象，楊先生留給我的更多的是一位慈祥的、平和的長者形象。不熟悉楊先生的人可能會覺得楊先生不茍言笑，有點威嚴。熟悉的人都說他平易近人，對年輕人關(guān)愛有加。在我與他那么多次的接觸中，從未聽到過那怕一句訓(xùn)斥的話，也不記得有過說話變得高聲粗氣的時候。有一件小事我印象很深。我兒子念小學(xué)時有一年六一兒童節(jié)學(xué)校放假在家，正巧楊先生找我有事，我就帶著他一起去了。也是在這間書房里，楊先生找出糖果招待小朋友。后來，楊先生很多次地問到我兒子的情況，甚至在他參加工作以后還多次問到過。

        我在這間書房里經(jīng)歷過的事情中有兩件事印象最為深刻。

        一件事是在1989年下半年，一次在談完研究室工作后，我試探性地提出了是否可以考慮購買一臺計算機。當時我在為本科生開設(shè)地貌第四紀專業(yè)計算機應(yīng)用課程，方金琪也已留校加入研究室工作，完全依靠系里機房的公用計算機甚為不便。但國內(nèi)市場上個人計算機價格昂貴，配置80286處理器和256色彩色顯示器的IBM PC-XT進口機售價在2萬多元。而當時我們手頭在研項目的經(jīng)費只有4萬多元，我自己也覺得這筆開支實在有點大。但是楊先生在了解了具體情況之后當即表示可以購買，這令我十分感動。掏出一半科研經(jīng)費買一臺電腦這種事現(xiàn)在是不會發(fā)生了，即使在當時恐怕也是罕見的，如果不是出于對新技術(shù)的高度重視和對年輕人的真誠關(guān)心，此事斷難發(fā)生。

        另一件事是1996年上半年，我懷著忐忑不安的心情去楊先生家，要告訴他我將離開南大到南師大工作。這次調(diào)動完全是出于我個人考慮的一次選擇。我沒有什么別的牽掛，只是覺得很難向楊先生開口說這件事。在我向他詳細說明自己真實想法的整個過程中，他一直保持著沉默，表情凝重。末了，他以十分平靜的口氣說了一句：“可以理解”。接著就開始向我介紹南師地理系的一些歷史情況，并且很快將話題轉(zhuǎn)到了我去南師后的工作安排和業(yè)務(wù)發(fā)展方面的問題。我一直緊繃著的心情很快輕松下來，原來擔心可能出現(xiàn)難堪局面的談話結(jié)果變得很是融洽。我非但沒有受到任何責怪，反而聽到了很多關(guān)心、鼓勵和指點的話。其實我心里很清楚，有很多話楊先生沒有說。為了避免給我造成壓力，他將這些話放到了內(nèi)心深處。這種寬厚待人，關(guān)心晚輩的品格，也印在了我的內(nèi)心深處。

        在我的腦海中，這是一間寧靜的房間，一個寧靜的小小世界。楊先生靠在東邊的那張沙發(fā)里平和地談?wù)撝鴱那嗖馗咴侥蠘O冰流，從學(xué)識到生活的各種見解。書桌上總是堆放著一些國內(nèi)外文獻資料，即使春節(jié)期間也是如此。偶爾，楊先生應(yīng)該也會在這桌子上檢閱名人墨跡或字帖，甚或揮毫潑墨？楊先生在《環(huán)境變遷研究—楊懷仁教授論文選集》一書的自序中專門有一段文字寫到他自幼與書法結(jié)下的不解之緣，寫到書法藝術(shù)帶給他的那種“寧靜以致遠，萬慮釋然”的境界。

        寧靜是一種人生境界和人生態(tài)度。暴風(fēng)雨中搏擊的海燕固然豪邁，風(fēng)霜中挺立的青松更顯豁達，生命之河的動人之處不僅在于它的朵朵浪花，更在于它那綿長的涓涓細流。我在想啊，這個寧靜的小小書房真可謂是陋室偉岸。它的主人以他那亦靜亦動的情懷，為我們樹立了一個豪邁而豁達的生命形象。在時下涌動的功利浮躁風(fēng)潮面前，顯得那么的高大。

◆  赤誠的心為祖國為人類跳動  ◆

        寫到這里，我覺得有必要簡要概括一下楊先生的主要學(xué)術(shù)貢獻。在大半個世紀的時間跨度里，他在地貌第四紀和環(huán)境變遷研究領(lǐng)域不斷地探索前行，不斷地做出令世人矚目的貢獻。20世紀40年代他提出了貴州高原地貌分期與演化模式，厘定南海諸島中文定名為捍衛(wèi)國家主權(quán)做出重要貢獻。50年代創(chuàng)辦地貌與第四紀地質(zhì)學(xué)專業(yè)，在長江中下游地區(qū)發(fā)現(xiàn)第四紀冰緣現(xiàn)象。60年代對我國全新世小冰期和近代冰緣作用進行了開拓性的研究。70年代提出地貌運動與中國地貌發(fā)展的學(xué)說，“中國第四紀冰期問題”獲1978年全國科學(xué)大會獎，“中國雪線變化與第四紀冰川氣候”獲1978年江蘇省重大科技成果獎。80年代初提出中國的古季風(fēng)問題以及中西部氣候地貌與堆積差異的原因機制，隨后主要對中國氣候及海面變化、中國第四紀環(huán)境演變規(guī)律及未來環(huán)境變化趨勢預(yù)測等問題進行了研究，“中國第四紀氣候與海平面變化”獲得1985年國家教委的優(yōu)秀成果獎，“第四紀環(huán)境變化及其對環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展影響的預(yù)測研究”獲1986年國家教委科技進步二等獎。1987年出版的《第四紀地質(zhì)》1992年獲全國高校優(yōu)秀教材特等獎，1997年獲國家科技進步三等獎。90年代，對氣候和海面突變問題、全球變化背景下的區(qū)域性地生態(tài)系統(tǒng)變化等新課題進行了一系列研究。

        我在這里寫上了楊先生獲得的各種獎項，很大程度上是考慮到時下流行的評價標準。按流行標準，假如說楊先生當年不曾獲得這些獎項，對他的評價可能會大打折扣。除了獎項，諸如頭銜、地位、財富之類的因素也可能會影響世人對一個學(xué)者的評價。但在我心里，即使沒有獎項，沒有頭銜，楊先生一樣是一位值得尊敬的優(yōu)秀科學(xué)家和教師。當然，楊先生獲得的獎項和頭銜都是名至實歸，不存在什么“假如”。如果可以假設(shè)的話，我們不妨設(shè)想一下：如果當年楊先生在英國不介入中國留英學(xué)生會的事務(wù)埋頭去拿一個博士學(xué)位再回國情況會如何？如果當時楊先生接受了英國教授的挽留和安排留在海外沒有回到國內(nèi)情況又會如何？當然這些都是無稽之談，每個人的人生抉擇都不可能重來。楊先生一步一個腳印，用他的人生證明了一個事實—一顆熱愛祖國、熱愛科學(xué)的赤誠之心始終為祖國，為人類而跳動!

◆◆◆

        在結(jié)束本文的時候，我還想引用羅蘭先生在那次演講中的一段話：“整個宇宙就在我們面前，等待我們?nèi)パ芯?。最偉大的頭腦經(jīng)過最偉大的努力才能給我們帶來少量的珍寶。但是無窮的海洋在我們面前，它隱秘的深谷中充滿了鉆石和寶石。宇宙的問題還沒有解決，即使一個原子的秘密也還讓我們迷惑不已。當我們不斷前進時，研究的領(lǐng)域就會越來越寬廣，自然的莊嚴和美麗讓我們驚訝和贊嘆。我們能為這些偉大的工作做些什么嗎？”

        100年來的科技發(fā)展史已經(jīng)對羅蘭先生提出的這個問題給出了明確的答案，許許多多對自然及其規(guī)律充滿熱愛和好奇之心的人們已經(jīng)為這些偉大的工作做了許多。我的導(dǎo)師就是這許多人中的一員。

        有時，我自己也感到有點奇怪，為什么在我已經(jīng)加入退休者行列，已經(jīng)決意退出專業(yè)研究工作的時候，還會為一本論述海面—地面系統(tǒng)的書廢寢忘食，還會為別人的一個海面變化研究項目自加壓力，還會天天用“海地”這個名字在網(wǎng)際游蕩。我想這是因為我對海洋和大地充滿著感情，是因為海洋和大地總讓我聯(lián)想起導(dǎo)師的情懷。

        師恩難忘，永記于心。

        導(dǎo)師永遠在我心中。

2010年6月16日端午節(jié)夜

草就于江南文樞苑