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地理過程本身就是一個動態(tài)的過程，尤其在不同時間尺度下地理事物表現(xiàn)出空間上的特征演變， 使地理事物變得更加復(fù)雜。這需要學(xué)生具備良好的地理思維， 小編在此整理了相關(guān)資料，希望能幫助到大家。 一、地理過程解題思維 （一）階段環(huán)節(jié)法 地理過程有發(fā)生、發(fā)展、演變的過程，依據(jù)其發(fā)生的先后階段和環(huán)節(jié)進(jìn)行推理，是解答過程類試題的主要方法。在整個地理過程中， 階段好比是線段，環(huán)節(jié)好比是節(jié)點， 階段重在趨勢性，體現(xiàn)出過程的持續(xù)發(fā)展，環(huán)節(jié)重在變化性，體現(xiàn)出過程的階段性特征。以渭河平原的形成過程為例進(jìn)行理解， 第一階段是地殼不斷下陷， 環(huán)節(jié)是形成了地塹; 第二階段是渭河及其支流等不斷沖積， 環(huán)節(jié)是形成了平原。再如分析次生鹽堿化的形成過程， 可分兩個階段，第一階段是大水漫灌， 地表水下滲， 地下水位抬高， 導(dǎo)致地下鹽類物質(zhì)隨之抬升而分布在地表;第二階段是該地由于蒸發(fā)旺盛，地表水分蒸發(fā)殆盡，留下鹽分，導(dǎo)致鹽堿化的形成。 階段環(huán)節(jié)法可以正向推理， 也可逆向推理。比如理解沖積扇的形成過程， 它是碎石和泥沙在在山區(qū)向平原的過渡地帶形成的扇狀堆積物， 因此可逆向推斷為什么會沉積在該處， 再推斷為什么會有大量泥沙碎石。從而整理出其形成過程：先是山區(qū)河流流速快， 經(jīng)常攜帶大量泥沙碎石;然后是河流流出山口， 由于地勢變緩，流速減小，其攜帶的大量碎石和泥沙在山前堆積;最后這些物質(zhì)堆積成扇狀，形成了沖積扇。 （二）要素分析法 某一地理過程的形成， 必然有一些重要因素在起作用， 抓住了這些要素的發(fā)展和變化特征，也就把握了整體的地理形成過程。以三角洲為例， 當(dāng)攜帶著大量泥沙的河流流入海洋時，河流入?？谔幩缕露绕骄彛?加上海水的頂托作用， 河水流速減慢， 河流攜帶的泥沙便會堆積在河口前方， 形成三角洲。因此，三角洲的形成取決于河流泥沙堆積，即與泥沙來源和泥 沙沉積條件兩個要素密切關(guān)聯(lián)。2008 年全國高考文綜卷考查 G 河(剛果河)沒有形成明顯三角洲的原因，學(xué)生只要抓住了泥沙和沉積兩個要素， 再輔之以一些要點的組織即可。解題思維角度一是泥沙的來源少，因為“多流于盆地中，流速較小，易于泥沙沉積;且從緯度位置和地形看，流域內(nèi)熱帶雨林廣布(植被覆蓋率高) ，水土流失較輕?！彼季S角度二是泥沙不易沉積，因為“處入?？诟浇匦胃卟畲?，河流落差大，流速大，泥沙不易沉積“;再如“運用水循環(huán)的相關(guān)知識，解釋大鹽湖由淡水湖演變?yōu)橄趟脑?。”學(xué)生只要從水循環(huán)的幾個組成要素——補給、 蒸發(fā)、地表徑流進(jìn)行正確回答，均可給分。參考答案是“大鹽湖流域氣候干旱降水少，冰川消退，湖水補給減少;蒸發(fā)旺盛，蒸發(fā)量大于補給量; 大鹽湖為內(nèi)流湖，鹽分隨徑流匯入而不斷積累。”又如“四川盆地多夜雨，根據(jù)大氣對流和山谷風(fēng)原理分析其形成原理?！睂W(xué)生要抓住降水形成的兩大要素“水汽”和“凝結(jié)” ，并聯(lián)系到“夜雨”進(jìn)行思維構(gòu)建。水汽多，是由于位于亞熱帶季風(fēng)氣候的盆地，空氣擴散弱，水汽充足。夜雨多，說明白天雨少，答題角度可從三方面把握， 一是白天水汽多導(dǎo)致對太陽輻射的削弱作用強， 空氣上升對流運動弱， 凝結(jié)少，導(dǎo)致降水減少;二是晚上水汽多導(dǎo)致大氣逆輻射增強，近地面氣溫較高，空氣對流強，凝結(jié)多，形成夜雨; 三是盆地夜晚盛行山風(fēng)， 冷氣流順著山坡流向盆地底部，加劇了暖空氣抬升，加速對流作用，夜雨更多。 （三）地理繪圖法 地理過程類試題涉及較多的地理事物運動和發(fā)展變化趨勢， 其運動和發(fā)展變化有一定的趨勢性和規(guī)律性， 而試題所提供的圖文信息， 可能只是發(fā)展過程中的幾個瞬時狀態(tài)或片段特征，學(xué)生把它們割立開來觀察， 導(dǎo)致對其發(fā)展趨勢的整體把握不清，產(chǎn)生解題思維障礙。運用地理繪圖法，可將這些零碎的地理過程連接在一起，更加直觀地反映出地理整體過程。 （四）假設(shè)推斷法 “假設(shè)” 是科學(xué)研究和分析的一種常用思維方法。它是根據(jù)現(xiàn)象或問題提出新問題， 然后進(jìn)行大膽猜測，提出各種假設(shè)，再通過推理、實驗或過程模擬逐一進(jìn)行剖析驗證，去偽存真，從而得出對客觀規(guī)律的正確認(rèn)識。地理過程類試題的解答，可先進(jìn)行某種假設(shè)，然后推斷其發(fā)生的可能性，若不是，則排除假設(shè)，進(jìn)行新的假設(shè)，一直到正確為止。當(dāng)然， “條條大路通羅馬”，假設(shè)并不是唯一的，不同的假設(shè)也可能推斷出同一正確的結(jié)果。
1. 三大巖石形成過程 沉積巖形成示意圖 2. 背斜谷、向斜山的形成過程 3. 河谷地貌的形成過程 4. 三角洲形成過程
①入?？诟浇佣蔚妮斏沉看?，流水沉積提供物質(zhì)保障。河流輸沙量的大小會受流域的植被、地面坡度、土質(zhì)、降水以及河流上遊河段泥沙沉積數(shù)量等因素的綜合影響。 ②入海口附近河段底部坡度小，利于降低河流速度，促進(jìn)河流泥沙沉積。 ③波浪和潮流的侵蝕、搬運作用弱，與河流泥沙沉積對抗作用弱，有利于三角洲的發(fā)育。 5．辮狀水系形成過程
①洪水期：在流水侵蝕、搬運作用下，洪水從上游帶來大量的泥沙，并沿許多深泓線堆積，形成水下淺灘。 ②洪峰過后的枯水季節(jié)：許多淺灘出露水面，成為沙島，沙島與沙島之間是多股的河道，它們忽分忽合，交織如辮。 ③再次洪水來時：有些沙島不被淹沒，有些被淹沒的可能被水流斜切而過，其上形成新的槽道。 6．沖積洪積平原形成過程
在山區(qū)，地勢陡峭，洪水期水流速度快，攜帶大量的礫石和泥沙；當(dāng)水流流出山口時，由于地勢突然變緩，河道變開闊，水流速度減慢，河流搬運的物質(zhì)在山麓地帶堆積，形成沖（洪）積扇；沖（洪）積扇不斷擴大而彼此連合，形成廣闊的洪積—沖積平原 7.河曲以及嵌入式河曲形成過程
河曲的形成： ①環(huán)流作用使河流一岸受沖刷，另一岸堆積，形成河曲。 ②河床底部泥沙堆積形成障礙，使水流向一岸偏移，形成河曲。 ④由于河床兩岸巖性不一致或構(gòu)造運動造成兩岸差異侵蝕而形成的河曲 嵌入式河曲：先是在由松散沉積物組成的平原和盆地中形成了“蛇曲”，后地殼的持續(xù)抬升，河流下蝕增加，隆升的地殼形成山地，而蛇曲則保持原形嵌在山谷之中。 8.丹霞地貌\雅丹地貌形成過程 丹霞地貌形成過程
丹霞地貌：含鐵的碎屑物在地勢低洼處沉積并固結(jié)，形成紅色砂礫巖 ；地殼抬升與擠 壓形成（垂直節(jié)理發(fā)育）中低山脈；流水沿巖層裂隙侵蝕，并在重力崩塌、風(fēng)力侵 蝕等外力作用下，形成山體相互分離，四壁陡立的丹霞地貌形態(tài)。 雅丹地貌形成過程
雅丹地貌：地殼抬升，湖盆出露干涸（或氣候干旱，蒸發(fā)旺盛），物理風(fēng)化，形成裂隙，風(fēng)力侵蝕，平坦地面被吹蝕成各種形狀。 9.花崗巖峰林
地下熾熱巖漿入侵地殼薄弱的黃山地區(qū)形成花崗巖；花崗巖體發(fā)生間歇抬升隨著地殼的強烈隆升，花崗巖體受外力風(fēng)化、剝蝕；形成千姿百態(tài)的花崗巖峰林景觀 10.石蛋和石環(huán)形成
石蛋：花崗巖“石蛋”是花崗巖球狀風(fēng)化的產(chǎn)物。一般認(rèn)為花崗巖在抬升過程中先產(chǎn)生節(jié)理（花崗巖體中存在著一定走向的裂隙，地質(zhì)學(xué)上稱節(jié)理），當(dāng)巖石出露地表接受陽光、空氣、冰楔、生物、水等風(fēng)化時，由于棱角突出，易受風(fēng)化（角部受三個方向的風(fēng)化，棱邊受兩個方向的風(fēng)化，而面上只受一個方向的風(fēng)化），故棱角逐漸縮減，最終趨向球形。這樣的風(fēng)化過程稱為球狀風(fēng)化或石蛋化
石環(huán)：由于石塊和土的導(dǎo)熱性能不同，凍結(jié)速度也各不一樣。碎石導(dǎo)熱率大，就會先凍結(jié)，水就會向石塊附近遷移并在其附近形成冰，水形成冰后體積就會膨脹，使碎石移動，最終使粗的物質(zhì)和細(xì)的物質(zhì)就會產(chǎn)生分離，這就是凍融分選作用，它就像篩子一樣將不同的物質(zhì)分離。在平緩而又粗細(xì)混雜的地表層，經(jīng)凍融分選作用，泥土和小的巖屑集中在中間，巖塊就會被排擠到周邊，呈多邊形或近圓形，好像有人有意識地將石頭圍成一圈，這種凍土地貌叫作石環(huán)。石環(huán)形成的條件：有充足的水分 、氣溫在零攝氏度上下波動的持續(xù)時間較長 11.沙壩和潟（xi）湖的形成
陸地河流帶來大量的泥沙沉積在沿海地區(qū)，當(dāng)海洋潮水向岸邊運動時，推動泥沙移動，加之洋流的影響，泥沙沿著海岸堆積，形成平行于海岸的沙壩，隨著時間的推移沙壩出露海面，包圍了一部分海域，沙壩內(nèi)側(cè)形成半封閉的狹長狀湖泊 12、溶洞形成：石灰?guī)r—溶洞（如果有上下洞的話，一般先形成上層洞穴，后形成下層洞穴）
13.泉水、溫泉形成過程
斷裂和垂直節(jié)理發(fā)育；雨量充沛，地表水下滲為地下水與熾熱的巖體接觸，轉(zhuǎn)變成地下熱水；地下熱水沿斷層或裂隙上升到地表，形成溫泉。 大氣降水經(jīng)森林涵養(yǎng)滲入地下,經(jīng)玄武巖層、火山碎屑巖的長期融濾、礦化,源源不斷地生成礦泉水,沿斷裂帶上涌出露地表 14.爬升沙丘形成過程
在冬春干旱季節(jié)，河流水位低，河漫灘及沙洲上的細(xì)沙裸露，受河谷地形影響，風(fēng)力強勁，把堆積在寬谷地帶的細(xì)沙，吹送到江岸山坳或坡上。 15.淡水湖變成鹽湖過程 ①淡水湖→咸水湖→鹽湖：內(nèi)陸地區(qū)，氣候干旱，降水量減少，蒸發(fā)量增大；人類活動用水量增加，入湖徑流量減少；湖泊水位不斷下降，外流湖變成內(nèi)流湖，徑流攜帶鹽分不斷匯入積累，鹽度不斷增加，逐漸變成咸水湖，最終形成鹽湖。 ②咸水湖→淡水湖：沿海地區(qū)，古海洋遺跡湖(如西湖)；后來由于沙壩、沙洲、沙島的形成或人工河口壩的建設(shè)；導(dǎo)致湖泊與海洋分離；由于徑流不斷匯入，鹽度不斷降低，逐漸變成淡水湖。 16.構(gòu)造湖和斷裂盆地的形成過程 位于板塊的交界地帶，板塊相互碰撞，褶皺隆起的同時產(chǎn)生斷層形成構(gòu)造盆地；高山冰雪融水的不斷注入，從而形成湖泊。 地處板塊邊緣，地殼運動形成斷層；斷裂面兩側(cè)巖體以垂直運動為主，中部巖體相對下降成谷。 17、太陽視運動過程
太陽視運動的判斷，關(guān)鍵在三個點：日出點、正午點、日落點，要找準(zhǔn)三個時間點的太陽方位及對應(yīng)的地方時。
(1)北極點(圖甲)和南極點(圖乙)上太陽視運動軌跡圖
由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，則太陽東升西落。因南北半球地球自轉(zhuǎn)方向相反，北“逆”南“順”，則太陽視運動也相反，北“順”南“逆”。 ①春秋分日，南北極點太陽高度為0°，太陽終日在地平線上，北極點看逆時針、南極點看順時針運動。 ②北極點夏至日、南極點冬至日，太陽整日不落，地平高度均為23°26′，視運動方向北“順”、南“逆”。 (2)北極圈(圖甲)和南極圈(圖乙)上太陽視運動軌跡圖
南北半球太陽視運動方向相反，北“順”南“逆”。 ①春秋分日，南北極圈上正午太陽高度為23°26′，太陽正東升起，正西落下。 ②夏至日，北極圈上正午太陽高度為46°52′，太陽正北升起，正北落下；而南極圈上正午太陽高度為0°，極夜。 ③冬至日，北極圈上正午太陽高度為0°，極夜；而南極圈上正午太陽高度為46°52′，太陽正南升起，正南落下。 (3)北回歸線(圖甲)和南回歸線(圖乙)上的太陽視運動軌跡圖
南北半球太陽視運動方向相反。 ①春秋分日，南北回歸線正午太陽高度為66°34′，太陽正東升起，正西落下。 ②夏至日，北回歸線正午太陽高度為90°，南回歸線正午太陽高度為43°08′，南北回歸線上太陽均從東北升起，西北落下。 ③冬至日，北回歸線正午太陽高度為43°08′，南回歸線正午太陽高度為90°，南北回歸線上太陽均從東南升起，西南落下。 (4)赤道上的太陽視運動軌跡圖
①春秋分日時，太陽從正東升起，從正西落下，正午太陽高度H1＝90°； ②夏至日時，太陽從東北升起，從西北落下，正午太陽高度H2＝66°34′； ③冬至日時，太陽從東南升起，從西南落下，正午太陽高度H3＝66°34′。 18.高山流石灘形成過程
解釋一：高寒地段強烈的紫外線和極大的晝夜溫差，產(chǎn)生的寒凍劈碎、熱脹冷縮的風(fēng)化作用，導(dǎo)致了大塊的巖石不斷崩裂，形成了大大小小的石塊,此處寫到冰劈、凍融風(fēng)化作用也可以)；這些巖塊與碎石在重力和下部潛流的作用下，沿著山坡緩慢滑動，形成流石灘 解釋二：地表巖石受到強烈溫差變化（或凍融）的風(fēng)化作用，發(fā)生崩解和破碎；受到冰川和冰雪融水等外力侵蝕后；并被（冰川、冰雪融水、重力等）搬運；到地勢比較平坦的山坡處堆積而成。 19.鹽堿化形成過程
地下水位上升（原因可能有：大水漫灌、水壩回水區(qū)內(nèi)、調(diào)水線路兩側(cè)、地上河兩側(cè)等），注意降水多的地區(qū)一般不會有鹽堿化，比如我國南方地區(qū)；（2）蒸發(fā)旺盛旺；（3）鹽分隨著水分蒸發(fā)到地表集聚。沿海地區(qū)的灘涂，多鹽堿土地，是受海水入侵的結(jié)果，用海水或咸水湖水灌溉也會造成土壤鹽堿化。 20.河流襲奪過程
處于分水嶺兩側(cè)的河流，由于侵蝕速度差異較大，其中侵蝕力強的河流能夠切穿分水嶺，襲奪侵蝕力較弱的河流上游河段，這種水系演變現(xiàn)象稱為河流襲奪。發(fā)生河流襲奪后，河系重新組合，出現(xiàn)倒淌河、斷頭河、襲奪灣等地貌形態(tài)。 21.河流階地的形成
水流的側(cè)蝕加寬了河道使得流速變慢，河流攜帶的沉積物就在河床發(fā)生沉積，在水底堆積滿一層沉積物。后來由于氣候變化、地殼抬升或者侵蝕基準(zhǔn)面下降等因素使得水流的下切侵蝕力劇增，這層堆積物被水流切開形成階地坡。水流繼續(xù)往下侵蝕，兩側(cè)的堆積物就完全露出水面，高過洪水位，形成階地面。然后河流繼續(xù)重復(fù)側(cè)蝕、堆積、下切侵蝕等過程，形成下一個階地。 （侵蝕基準(zhǔn)面是河流下切侵蝕到最低點的水平面，一般以海平面為主，局部地區(qū)以湖泊、河流匯水口、堤壩等基面為準(zhǔn)。）
地殼抬升會對河流階地的形成產(chǎn)生兩方面影響：一是讓已經(jīng)發(fā)育的階地面高出洪水位，成為新的河流階地；二是使河流下切侵蝕作用加劇，制造出階地坡，讓階地高度上升，也通過堆積作用促進(jìn)新的階地面發(fā)育。
22.河漫灘的形成
河漫灘的形成是河水周期性泛濫的結(jié)果。在洪水期間，水流漫到河床以外的灘面，由于水深變淺，流速減慢，便將懸移的細(xì)粒物質(zhì)沉積下來，在灘面上留下一層細(xì)粒沉積，隨著堆積體的面積逐步擴大，在枯水季節(jié)露出水面，形成河漫灘. 23、城市化過程
24、工業(yè)地域形成過程
說明：廣州中學(xué)地理組為本公眾號曾用名。本文轉(zhuǎn)自樊勇地理工作室 二輪復(fù)習(xí)課件鏈接 高三二輪復(fù)習(xí)原創(chuàng)課件——地球運動規(guī)律 高三二輪復(fù)習(xí)原創(chuàng)課件——地質(zhì)過程 高三二輪復(fù)習(xí)原創(chuàng)課件——大氣受熱及運動過程 高三二輪復(fù)習(xí)原創(chuàng)課件——以河流為背景的思維建模 高三二輪復(fù)習(xí)原創(chuàng)課件——以生物為背景的思維建模 高三二輪復(fù)習(xí)原創(chuàng)課件——糧食安全、脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興 高三二輪復(fù)習(xí)原創(chuàng)課件——區(qū)域聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào) 一輪復(fù)習(xí)課件鏈接 2021屆高三復(fù)習(xí)原創(chuàng)課件——交通運輸布局及其影響 2021屆高三復(fù)習(xí)原創(chuàng)課件——工業(yè)區(qū)位選擇與工業(yè)發(fā)展 2021屆高三復(fù)習(xí)原創(chuàng)課件——農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇與農(nóng)業(yè)發(fā)展 2021屆高三復(fù)習(xí)課件——第二節(jié) 城市化 2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件——第一節(jié) 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)與等級體系 2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件——人口的空間變化 2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件——人口的數(shù)量變化與人口合理容量 2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件——自然地理環(huán)境的差異性 2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件——自然地理環(huán)境的整體性 2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件——自然環(huán)境對人類活動的影響 2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件——山地的形成與河流地貌的發(fā)育 2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件——營造地表形態(tài)的力量 2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件——人類與海洋協(xié)調(diào)發(fā)展 2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件——海洋開發(fā) 2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件——?！獨庀嗷プ饔谩⒍驙柲嶂Z和拉尼娜現(xiàn)象 2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件——海岸和海底地形 2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件——海水性質(zhì)與海水運動 2021屆一輪復(fù)習(xí)課件——水循環(huán)和水資源利用 2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件——全球氣候變化和世界氣候類型 2021屆一輪復(fù)習(xí)課件——天氣系統(tǒng)與氣象災(zāi)害 2021屆一輪復(fù)習(xí)課件——氣壓帶和風(fēng)帶 2021屆一輪復(fù)習(xí)課件——熱力環(huán)流與風(fēng) 必修三部分課件鏈接 【地理課堂】地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響 【地理課堂】第二節(jié) 森林的開發(fā)和保護(hù) 【地理課堂】產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域發(fā)展的影響（公開課） 【地理課堂】第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 【地理課堂】第一節(jié) 資源的跨區(qū)域調(diào)配—以我國西氣東輸為例 【地理課堂】區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展（3、4課時） 【地理課堂】第一節(jié) 區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展（1、2課時） 世界地理課件鏈接 【地理課堂】高二復(fù)習(xí)課件——兩極地區(qū) 【地理課堂】高二復(fù)習(xí)課件——大洋洲與澳大利亞 中國地理課件鏈接 購買本套課件的方法： 1.關(guān)注以下兩公眾號。 2.購買二輪復(fù)習(xí)部分課件優(yōu)惠價58（7個課件） 3.購買一輪復(fù)習(xí)全部課件優(yōu)惠價152元（25個課件）。單獨購買請看清說明，有幾個5元錢一個，大部分8塊錢、10塊一個課件。 4.購買必修三全套課件優(yōu)惠價50元（12個課件）。單獨購買5元錢一個課件。 5.單獨購買世界地理全套優(yōu)惠價60元（14個課件）；單獨購買5元錢一個課件。 6.單獨購買中國地理全套25元（5個課件）。單獨購買5元錢一個課件。 7.購買二輪復(fù)習(xí)+一輪復(fù)習(xí)+必修三+世界地理+中國地理全套課件優(yōu)惠價348元（64個課件）。 7.付款方式：掃描以下二維碼轉(zhuǎn)賬至本人微信，然后截圖到本公眾號或者“中學(xué)地理研究”后臺，并說明所購買課件名稱。
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