全國(guó)“小古文”課程自開創(chuàng)以來(lái)，就受到全國(guó)各地老師和同學(xué)們的歡迎，很多朋友還自發(fā)成為了小古文的推廣人，傳播優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。這不，在浙江省東陽(yáng)市教育局組織評(píng)選的“領(lǐng)讀者講壇”上，小古文君就發(fā)現(xiàn)了“為你讀小古文”團(tuán)隊(duì)——阿亮老師的身影！

▲4月24日，“為你讀小古文”團(tuán)隊(duì)阿亮老師（前排左五）成為浙江東陽(yáng)市領(lǐng)讀者

原來(lái)，阿亮老師正是東陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳剛亮老師。陳老師非常熱愛(ài)傳統(tǒng)古詩(shī)文，也試著把漢語(yǔ)之美帶到課堂上。從去年開始，他加入“為你讀小古文”團(tuán)隊(duì)，為公眾號(hào)的小讀者們公益講解和朗讀小古文，受到熱烈歡迎，也對(duì)小古文朗讀有了更深的了解，這次更被評(píng)為講壇的首位領(lǐng)讀者，恭喜陳老師！

上周末，他在東陽(yáng)市新華書店進(jìn)行了領(lǐng)讀，帶動(dòng)廣大師生走近經(jīng)典、親近閱讀。他領(lǐng)讀的是哪本書呢？快來(lái)聽(tīng)陳老師為你講一講吧！

這篇小古文《性緩》，是一個(gè)古代小故事。說(shuō)的是古時(shí)候有個(gè)慢性子的人和朋友們一起烤火，看到別人的下裙衣擺被火燒到了，還磨磨蹭蹭地糾結(jié)要不要說(shuō)。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)陳老師是怎么讀的吧：

《性緩》

陳老師的朗讀有意思吧！讀這樣的對(duì)話，就要根據(jù)角色特點(diǎn)來(lái)控制朗讀的快慢節(jié)奏。而揣摩怎么讀的過(guò)程，就是理解的過(guò)程；繪聲繪色讀的過(guò)程，就是感受人物形象的過(guò)程。

再來(lái)看一看這篇小古文。對(duì)話我們已經(jīng)知道如何來(lái)處理，那么開頭的議論部分要怎么辦呢？就這樣平平讀過(guò)嗎？聽(tīng)陳老師為你領(lǐng)讀吧：

《蜀鄙二僧》

原來(lái)，像這樣帶有語(yǔ)氣詞的句子，我們也要像現(xiàn)代文一樣，注意把語(yǔ)氣讀出來(lái)?？吹秸Z(yǔ)氣詞，可不要草草地放過(guò)哦。

下面，再來(lái)一起欣賞陳老師為你朗讀和吟誦整篇《蜀鄙二僧》吧：

怎么樣，這樣讀小古文多有味道，多有樂(lè)趣啊！還想聽(tīng)阿亮老師、文君老師還有其他更多小古文老師為你讀嗎？點(diǎn)擊下方的文章鏈接就可以跳轉(zhuǎn)噢：