中考，古詩文也可再“瘋狂”一些
在上一篇文章中，我曾言，這套語文試卷，守成有之，創(chuàng)新有之，厚重有之，深度有之，靈活有之。而這套試卷中，保持往年題型最突出，最守成的，無疑是古詩文默寫了。
（1）子曰：“ ”，思而不學(xué)則殆。（《論語·為政》）（2） ， 。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（3）杜甫的《望岳》中可以讀出詩人傲視一切的雄心和氣概的詩句是“ ， ”。（4）生活中我們難免身處困境，陷入迷茫。此時(shí)可以用陸游《游山西村》中的“ ， ”勸勉自己。這四道小題，前兩道是給上下句題，后兩道是理解性試題，只要學(xué)生在平時(shí)的古詩詞的學(xué)習(xí)中，能夠準(zhǔn)確地背誦和書寫，能夠準(zhǔn)確理解詩歌內(nèi)容，是完全可以答好的。并且，這四道題，和往年中考古詩文默寫題相比，難度有所降低。
今年是吉林省使用部編本語文教材的第一年，出題有個(gè)梯度性，這樣出題也挺好。然，我覺得，在以后的古詩文默寫中，長(zhǎng)春市可以借鑒一下其它省市的中考古詩文默寫形式，采用情境式默寫形式。
這樣的考查形式，既考查了學(xué)生對(duì)古詩文的積累掌握情況，也考查了學(xué)生對(duì)古詩文的理解和感悟，更主要的，是考查了學(xué)生對(duì)古詩文的運(yùn)用能力，提高了學(xué)生的欣賞品味。
并且，這種情境式的默寫，也可以把上下句默寫和理解性默寫融入其中，既能降低難度，也能提高難度，收放自如，形式新穎。長(zhǎng)春考試，不妨借鑒一下。
要說2020年的中考語文試卷難，第一個(gè)難，是在文言文閱讀上。
今年的文言文閱讀的考查，仍是課內(nèi)文言文和課外文言文分項(xiàng)考查。
課內(nèi)文言文，很出人意料地，選文選了《愛蓮說》。見到中考試卷后，我一直在想，為什么要選這篇文章呢？這樣的選文，和整套試卷的思想性上也不一致?。∵@和傳統(tǒng)文化、家國情懷也不相融??！你看《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》《岳陽樓記》《醉翁亭記》和整套試卷多搭調(diào)，甚至，《魚我所欲也》也行??！《三峽》也行??！真是費(fèi)解！
后來一想，也在情理之中。文短，易理解，即使復(fù)習(xí)的時(shí)候不充分，也不至于答得慘不忍睹。是的，文章不難，可題卻大大出人意料?？搭}——
6.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。①濯清漣而不妖 ②不蔓不枝
7.下列表述不正確的一項(xiàng)是
A．“說“是古代一種議論性文體，寫法不拘一格，行文自由活潑。
B．本文句式長(zhǎng)短相間、錯(cuò)落有致，富于變化。
C．“愛蓮”即愛君子之德--這是本文的主旨。
D．本文借事喻理，借愛蓮之事，喻修身之理。
8.下面是文中畫線句的另一種標(biāo)點(diǎn)方式，請(qǐng)說明這種標(biāo)點(diǎn)的合理性。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
第六題，不難。兩個(gè)加點(diǎn)字都是書下注釋里的，屬于白給分，但，復(fù)習(xí)得不充分，學(xué)生也可能丟分。畢竟，現(xiàn)在的學(xué)生習(xí)慣了背誦，不習(xí)慣把詞放到語境中理解，文言詞語，浩如煙海，背誦下來也非易事。
但我覺得，另外的一種形式會(huì)更好一些：出一個(gè)考查詞語的選擇題，難度不大，考查的詞語也多，更能看出學(xué)生的文言詞語的積累量。
為何不像平時(shí)的模擬測(cè)試一樣，在詞語考查上出選擇題呢？可能和第七題有關(guān)。
第七題是以選擇題的形式，來考查學(xué)生對(duì)文言常識(shí)、文章主旨和寫作手法的掌握情況。這道題，既考查了文章寫什么，又考查了文章怎樣寫，考查點(diǎn)很多，題出得很好。
而以上的兩道題型，在平時(shí)的測(cè)試中，學(xué)生是熟悉的，讓學(xué)生措手不及的，是第八題。
這道題出的，夠新穎！夠精致！好極了！但，卻讓語文素養(yǎng)一般的學(xué)生，一頭霧水，不知道怎么答。
這道題，把“陶后鮮有聞”的句號(hào)改成了分號(hào)，把“宜乎眾矣”后的句號(hào)改成了嘆號(hào)，然后，讓學(xué)生談改后的合理性。表面上是在考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力，實(shí)際上，更考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。學(xué)生只有對(duì)全文內(nèi)容有了準(zhǔn)確的理解，主旨有了清晰的把握才能答好這道題。
這道題，得全分的，應(yīng)該是不多吧？
這道題，步子走得大了一些，但也挺好，整張?jiān)嚲韺?duì)學(xué)生是平等的，這樣的試題，更能篩選出語文素養(yǎng)和語文能力突出的學(xué)生。
課外文言文的選文稍難了一些，學(xué)生在理解上可能會(huì)花費(fèi)一些時(shí)間。但題尚可，并沒有難為人。
這三道題，一考斷句，二考翻譯，三考對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括，中規(guī)中矩，毋須多言。
幾年前，我曾經(jīng)在一篇文章中說過，中考，課內(nèi)文言文，不考也罷！
但看到今年的題型，覺得，考一考，也未嘗不可。這樣的試題，擺脫了以往題型的陳舊和俗套，更能看出學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)。
我也相信，隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷增加，長(zhǎng)春中考文言文的考查，會(huì)更好！
我還想說的是，在長(zhǎng)春的中考試卷中，可以嘗試一下古詩詞閱讀的考查。畢竟，學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本上的詩詞外，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，會(huì)接觸到大量的古詩詞。而古詩詞，是傳統(tǒng)文化，古典文學(xué)里的明珠，熠熠閃光，魅力四射。提高學(xué)生古詩詞的鑒賞能力，對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)，利處良多。
中考，可以在古詩文的考查上，再大膽一些，再“瘋狂”一些。
