孩子如果沒有過在劇場觀看舞臺劇演出的經(jīng)驗，請先為孩子解釋以下兩個概念，再開始繪本《生命的故事》的閱讀。

戲劇、話劇演出中常用“幕”和“場”來表示段落和情節(jié)。

“幕”：情節(jié)發(fā)展較完整的一個大段落，演出中拉開舞臺大幕一次算一幕。

“場”：一幕中發(fā)生空間變換或時間隔開的情節(jié)，演出中拉開舞臺二道幕一次。

“一幕”分為若干場。

美國童書作家、插畫家弗吉尼亞·李·伯頓的《邁克和他的蒸汽鏟車》是20世紀(jì)美國童年記憶的一個組成部分，《小房子》為她贏得1942年凱迪克獎?！渡墓适隆肥遣D繪本作品中比較獨特的一部，它將地球迄今為止的地理與生命演化歷史濃縮在一個五幕劇里，史詩氣魄的構(gòu)思、恢宏大氣的語言、華麗遼闊的圖景、迷人的細(xì)節(jié)，讓這部作品成為真正從0—99歲都能閱讀的偉大之作。

“右—左—右”  別樣的閱讀方式

故事從序幕開始，全書右頁為插畫，文字在左頁。當(dāng)我們翻開來，首先被圖畫所吸引：大幕徐徐拉開，展露在我閃面前的是幽邃的太空，綴滿星光的藍(lán)色星云，靜默的畫面仿佛充滿了宇宙運(yùn)行的宏大聲響。先右后左，使我們在閱讀過程中仿佛有觀看演出中去隨時查看演出手冊的感受。

當(dāng)畫面帶來強(qiáng)烈的沖擊力時，促使我們迫不及待地回到左頁去了解更多的內(nèi)容——“很多很多億年前，我們的太陽誕生了，它是我們銀河系中的上千億顆恒星之一?！辈D運(yùn)用語言文字創(chuàng)設(shè)出一種獨特的敘述氣勢與情感氛圍，令我們在這種情緒中把目光重新轉(zhuǎn)向右面的插圖仔細(xì)品味：

一束呈對角線劃過水平畫面、指向太陽的光束，從舞臺出發(fā)射入太空，將幕前與幕后的世界聯(lián)接在了一起，也將我們與故事里的遙遠(yuǎn)時空聯(lián)接在了一起，不知不覺間 ，我們被作者帶向了悠長遙遠(yuǎn)的時空隧道。

這種“右—左—右”的文字和插畫上的設(shè)計貫穿了整部作品。它帶領(lǐng)我們走過太陽和地球的誕生所準(zhǔn)備下的生命的“序幕”，走過古生代、中生代、新生代的每一紀(jì)，一直走到作者創(chuàng)作這部作品的20世紀(jì)60年代，甚至更近的今天和未來。

極簡與極深    科普與藝術(shù)

全書分為五幕，加上序幕共34場，還有閉幕詞，長達(dá)72頁、包括35幅彩色大插圖的內(nèi)容，讓這本繪本顯得沉甸甸的，確實，與一般的繪本相比，《生命的故事》所包含的文字和插圖顯得有些密集，但與它要呈現(xiàn)的這段厚重的歷史相比，又顯得簡約至極。

伯頓以最能夠被孩子接受的文字語言和插畫，引入“寒武紀(jì)”、“奧陶紀(jì)”、“新生代”、“巖漿巖”、“變質(zhì)巖”、“無脊椎動物”、“脊椎動物”、“兩棲類”、“頭足類”等各種科學(xué)術(shù)語。 比如：第二幕第一場的中生代三疊紀(jì)，作者寫道：

房子  伯頓靈魂的家

隨著時間的流逝，故事到了作者生活的年代，作者也走進(jìn)了故事里。在第五幕中，作者寫道：

我們把一棟小房子和我的木棚畫室

搬進(jìn)了樹林。

我們修剪老蘋果樹，清理林間雜物；

在草地上養(yǎng)羊，保持草地的平整。

園子里種了常青樹和開花的植物；

奔流的小溪邊生長著蕨類和青苔。

我們在這里養(yǎng)育孩子，

直到他們開始自己的生活。

一個從地球的全部歷史起始的故事，最后落在具體、真實、親切的生活場景中，讓讀者感覺到踏實、樸素和細(xì)致。在插圖中，我們再次看到了那幢頂著煙囪、睜著兩個眼睛似的方格窗戶的熟悉的小房子，就像那本舉世聞名的《小房子》。

同時，現(xiàn)實中伯頓居住的也是一幢雙層小樓。這片被稱作弗利谷的土地，她已經(jīng)在此生活了25年，她把房子周圍的風(fēng)光多次描繪，風(fēng)景、她的丈夫和孩子，他們養(yǎng)的綿羊和她心愛的狗，她的花園和經(jīng)常散步的樹林，還有她自己?？吹贸?，伯頓把對于這個家、這片土地的愛意，全部傾注到了對它的四季晨昏的描摩與表現(xiàn)中。

盡管《生命的故事》是為孩子創(chuàng)作的科普繪本，但同時它也是一部適合各年齡段讀者的圖畫書。不論兒童還是成人，都會沉醉在伯頓為地球和人類生命的歷史所繪出的華麗、精細(xì)而又獨特的畫圖中?！渡墓适隆凡粌H是一部知識啟蒙作品，更是一部值得恒久收藏的美麗的生命詩篇。希望每個孩子都讀讀這本繪本——這就是我要說的。