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孩子學(xué)習(xí)的時候可否聽音樂？ ——摘自關(guān)鴻羽新著《學(xué)習(xí)就要掌握方法》 有些孩子厭學(xué)是因為感到學(xué)習(xí)太枯燥了，尤其是只背誦抽象的定理、定義、公式、概念的時候，因為這時孩子只用左腦，學(xué)習(xí)時間長了就會出現(xiàn)厭倦的情緒。 針對只用左腦的問題，我們可以采取新的學(xué)習(xí)方式——暗示學(xué)習(xí)法。 暗示學(xué)習(xí)法，為保加利亞教育家、醫(yī)學(xué)家喬治·拉扎諾夫所創(chuàng)造。它是運用音樂來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 音樂有一個作用，就是防止瞌睡。為避免瞌睡，最好聽自己喜歡的音樂。 日本國鐵公司綜合研究所對駕駛員做的實驗顯示，播放喜歡或不喜歡的音樂，以及播放的方式如何，對避免瞌睡有不同程度的效果。他們用下面三種播放方式進(jìn)行實驗： 1、 播放自己喜歡的音樂，并自己按停止鈕； 2、 讓自己喜歡的音樂不斷播放； 3、 播放自己不太喜歡的鋼琴練習(xí)曲。 實驗的結(jié)果是，第一種最具提神效果，第二種其次，第三種則不久就頭昏腦脹打起瞌睡了。 環(huán)境太吵讓人無法集中精神，相反，過度安靜也不太好。在聽得見美妙的聲音或者播放美好音樂的地方，最容易集中精神。日本有個中學(xué)，連上課也輕聲播放音樂，為的是增加學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 美國佛羅里達(dá)州和加利福尼亞州的政府已經(jīng)開始立法規(guī)定，每一名新生嬰兒都必須獲贈莫扎特與貝多芬的音樂激光唱片，因為研究顯示聆聽這兩位大師的音樂能夠提高兒童的智商。除此，他們也同樣立法規(guī)定這兩個州內(nèi)的每一所托兒所都必須播放莫扎特與貝多芬的音樂讓孩子們聽，以便進(jìn)一步為兒童營造一個能提升智商的環(huán)境。 暗示學(xué)習(xí)法就是精心設(shè)計一種活潑愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，運用音樂旋律，節(jié)奏等多種暗示因素，充分調(diào)動大腦右半球和人體的功能來協(xié)調(diào)一致的支持大腦左半球的學(xué)習(xí)，在愉快、放松的狀態(tài)下掌握知識。它的具體做法是： 1、在放松中集中精力放松是指身體和心理上的放松。一種特殊節(jié)奏的音樂可以幫助人體放松。但在放松的同時又必須使大腦仍處于機(jī)敏狀態(tài)。 2、正確的選擇音樂每六十分鐘的巴羅克音樂效果較好。 3、呼吸和脈搏跳動要有協(xié)調(diào)的節(jié)奏專家認(rèn)為每分鐘心跳60次會使大腦更敏捷。呼吸和脈搏協(xié)調(diào)跳動可以克服腦電波中的心理噪音，使信息的輸入變得異常平滑和均勻。 4、暗示學(xué)習(xí)法主要用于語言（特別是外語），也可用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方法不但不反對在有襯音的環(huán)境下學(xué)習(xí)，反而鼓勵孩子邊聽音樂邊學(xué)習(xí)。當(dāng)然這種音樂是精選的，節(jié)奏適當(dāng)，曲調(diào)和緩的。 |
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