第一，孩子和父母，在選書過程中要多商量。

給孩子選書有個基本原則：父母和孩子都不能過于任性，孩子和父母在選書過程中要多商量。

選書，誰都不能任性。盡管每個孩子都有不同的閱讀趣味，不管在哪個年代，完全由父母來決定孩子看什么書不足取。孩子想讀什么，父母就給孩子買什么也不合適。

比較科學的方式就是父母給孩子提供書的同時，也給孩子一定的圖書選擇空間。在尊重孩子意愿的基礎上和孩子一起讀。

第二，給孩子選書，應該與孩子的年齡相契合。

北京師范大學兒童文學研究中心的專家曾經說過：

兒童閱讀，有個黃金定律，就是什么樣的年齡讀什么的書。

幼兒園階段主要以繪本為主。

小學低段以橋梁書逐漸過渡到兒童文學。

小學生中段的時候，開始接觸一些科普書、歷史地理類的書籍。

小學高段就可以持續(xù)地深入，把各個門類持續(xù)地往深入去發(fā)展。

第三，孩子讀的書，要和孩子性格相結合。

很多家長會很困惑——給孩子一些書，孩子不喜歡，他為什么不喜歡呢？

大家可能都有這種感受——孩子是外向型的人，給他一個非常內向的孩子的故事，他可能就不太喜歡。

但是，如果他是一個淘氣包，給他一個外向型孩子的故事，他就能從這些書中看到自己，更容易走進書里的世界。

如果各位父母發(fā)現(xiàn)自己家孩子不太喜歡閱讀某一類的書，也不要著急，因為你們了解孩子都有什么樣的個性，從孩子個性入手，找一些適合他，跟他個性相貼近、相契合的書，他們才能更愿意讀下去。

第四，把不同種類的書相結合，逐漸擴大孩子的視野。

除了與孩子的性格相結合，還要注意一下，童書有很多種類。

兒童文學、兒童詩、童謠、科普書還有故事等等，內容非常豐富。家長在引導孩子閱讀的過程中，可以把這些不同種類的書都給孩子看一看，逐漸擴大他的視野。

文學作品，能夠讓孩子的內心變得更加柔軟一些，那些兒童文學作品的故事都比較溫馨的，它的內核都是非常感動人的，具有真善美的力量。家長也能夠感受得到愛讀優(yōu)秀兒童文學作品的那些孩子，他們往往具有內心特別有愛，喜歡和愿意關心別人，幫助別人，而且能夠給別人帶來很多歡樂。

第五，對別人推薦的書，要批判著來看。

對于別人推薦的書，家長還要批判著來看，并不是要照方抓藥，盲目跟風。

四大名著固然經典，但是如果孩子年齡過低，一二年級就開始讀這些世界名著的話，因為這些世界名著跟他的生活相隔比較大，孩子的吸收程度會有限。而且四大名著中有一些地方還是比較暴力，對孩子價值觀會有一些負面影響。