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【摘要】研究生培養(yǎng)質(zhì)量已成為社會(huì)各界普遍關(guān)注的問(wèn)題，論文盲審是當(dāng)今研究生學(xué)位論文評(píng)審的重要形式。通過(guò)介紹學(xué)院盲審實(shí)施的過(guò)程，客觀地評(píng)估分析了學(xué)院2015～2017年度碩士學(xué)位論文盲審評(píng)價(jià)結(jié)果，并進(jìn)一步闡述了改進(jìn)與優(yōu)化盲審制度的探索性建議，以促進(jìn)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高。 【關(guān)鍵詞】研究生培養(yǎng)質(zhì)量學(xué)位論文盲審系統(tǒng)探索性建議時(shí)下我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展迅猛，在目前本科生教育趨向大眾化教育的背景下，研究生教育應(yīng)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)精英、科研人才的重責(zé)。近幾年，隨著研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大、招生類別的增多，研究生培養(yǎng)質(zhì)量成為了研究生導(dǎo)師及社會(huì)各企業(yè)普遍關(guān)注的問(wèn)題，如何確保學(xué)位論文質(zhì)量、保證學(xué)位論文抽檢無(wú)問(wèn)題也已成為焦點(diǎn)問(wèn)題。研究生學(xué)位論文是研究生綜合素質(zhì)和科研能力集中體現(xiàn)，可以從中反饋出研究生培養(yǎng)質(zhì)量的高低；學(xué)位論文也是研究生申請(qǐng)學(xué)位的重要依據(jù)，而實(shí)行論文盲審制度是研究生學(xué)位論文質(zhì)量保障體系中的重要環(huán)節(jié)。 為了提高我院研究生學(xué)位論文的整體質(zhì)量，更加公允、客觀的審查和評(píng)閱學(xué)位論文，我院近幾年采取了所有研究生學(xué)位論文的“雙盲評(píng)審”的辦法來(lái)確保學(xué)位授予質(zhì)量，并做到了學(xué)科對(duì)應(yīng)評(píng)審。博士研究生的學(xué)位論文全部送到外校雙盲評(píng)審，碩士研究生的學(xué)位論文按照20%的比例送到校外雙盲評(píng)審，剩余80%學(xué)生論文上傳至校內(nèi)的學(xué)位論文盲審系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生的學(xué)位論文100%盲審。 一、傳統(tǒng)校外送審 1.組織管理方式 我院要求博士學(xué)位論文全部校外盲審，評(píng)審專家可以由導(dǎo)師指定，多為與學(xué)生的研究方向一致的知名專家。碩士的學(xué)位論文20%送到石油類相關(guān)院校，由該校研究生學(xué)位管理人員負(fù)責(zé)分發(fā)給相關(guān)評(píng)審專家，雙方相關(guān)信息保密。 2.評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 我國(guó)學(xué)位條例規(guī)定了學(xué)位論文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要從選題情況、基礎(chǔ)理論及專業(yè)知識(shí)、科研工作及創(chuàng)新能力、寫作能力這四方面進(jìn)行考查。我校根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，稍微做了細(xì)化，制定了定量評(píng)價(jià)項(xiàng)目：評(píng)分采取百分制，論文選題對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)發(fā)展的理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值（10分）、對(duì)本學(xué)科領(lǐng)域的綜述與總結(jié)（10分）、綜合應(yīng)用基礎(chǔ)理論與系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)能力（35分）、科研成果及創(chuàng)新能力（35分）、寫作能力與學(xué)術(shù)態(tài)度（10分）。評(píng)審系統(tǒng)考慮了評(píng)閱人對(duì)學(xué)位論文研究領(lǐng)域的熟悉程度，并確定了總體評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀（100～90分），良好（89～75分），合格（74～60分），不合格（60分以下）。評(píng)審的結(jié)論：A.同意答辯、B.修改后答辯（可不再送審）、C.修改后再審、D.不同意答辯。 二、盲審系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 1.盲審信息化、智能化管理 采取校外盲審，促進(jìn)了導(dǎo)師和學(xué)生對(duì)學(xué)位論文的重視程度，但是這種傳統(tǒng)的模式也存在弊端：周期長(zhǎng)、評(píng)審和管理費(fèi)用高、效率低、專家評(píng)審時(shí)間匆忙，因此不能大面積推廣。我院為了提高學(xué)位論文的整體質(zhì)量，在領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的共同努力下，應(yīng)用ASP.NET技術(shù)開(kāi)發(fā)了學(xué)位論文盲審系統(tǒng)，為論文評(píng)審工作提供在線、智能化的服務(wù)，提高了整個(gè)盲審工作的效率。利用碩士學(xué)位論文盲審系統(tǒng)進(jìn)行信息化、智能化管理，有效避免了傳統(tǒng)論文校外盲審中的問(wèn)題：首先系統(tǒng)完全排除了人為因素，可自動(dòng)根據(jù)盲審系統(tǒng)中設(shè)置的研究方向分配論文，學(xué)生和專家互相保密，從學(xué)生提交論文、論文分配評(píng)審專家到專家下載論文進(jìn)行評(píng)審、上傳評(píng)審結(jié)果，整個(gè)過(guò)程沒(méi)有第三者介入，消除了專家對(duì)論文作者導(dǎo)師的個(gè)人情感顧慮和高校中少數(shù)管理人員的暗箱操作，使評(píng)審結(jié)果更加切合實(shí)際、公允、具有可參考性強(qiáng)；其次，系統(tǒng)提供在線服務(wù)，學(xué)生和專家只需在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中登陸瀏覽器，即可進(jìn)入盲審系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)操作。 2.盲審系統(tǒng)功能說(shuō)明 盲審系統(tǒng)分三個(gè)功能模塊，學(xué)生模塊、專家模塊、管理員模塊。主要功能是根據(jù)學(xué)位論文的研究方向?qū)⒄撐淖詣?dòng)分配給相應(yīng)專家進(jìn)行評(píng)審，學(xué)生根據(jù)評(píng)審結(jié)果對(duì)學(xué)位論文進(jìn)行修改，以提升論文質(zhì)量。因此，系統(tǒng)的關(guān)鍵是自動(dòng)分配規(guī)則的設(shè)置，而自動(dòng)分配的基礎(chǔ)是研究方向規(guī)范化。系統(tǒng)的核心是客觀專業(yè)的評(píng)審結(jié)果，而評(píng)審的基礎(chǔ)是評(píng)審規(guī)則規(guī)范化。本系統(tǒng)的研究方向根據(jù)學(xué)院的招生簡(jiǎn)章進(jìn)行劃分，評(píng)審規(guī)則由學(xué)院嚴(yán)格制定。論文的自動(dòng)分配規(guī)則是：（1）一篇論文分配給2位專家；（2）專家的研究方向?qū)?yīng)論文的研究領(lǐng)域；（3）一位專家最多評(píng)審5篇論文；（4）專家不是該論文作者的指導(dǎo)老師；（5）專家未退回該論文；（6）專家導(dǎo)師類型為博導(dǎo)和碩導(dǎo)；（7）專家是否參加評(píng)審狀態(tài)為“是”，為“否”則不參與評(píng)審。 三、盲審意見(jiàn)結(jié)果分析 1.盲審結(jié)果統(tǒng)計(jì) 從2015年3月系統(tǒng)開(kāi)發(fā)使用后，至今已經(jīng)連續(xù)有3屆畢業(yè)生進(jìn)行了論文盲審。3年來(lái)，利用盲審系統(tǒng)分別評(píng)審論文217篇、253篇、239篇。作者對(duì)3年數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，情況如表1。 雖然盲審系統(tǒng)提高了工作效率，盲審的結(jié)果卻反映學(xué)生的論文質(zhì)量越來(lái)越差（表1）。按照論文評(píng)審的標(biāo)準(zhǔn)，修改后再審和不同意答辯為初審不合格的論文。從2015到2017年，不合格的比例越來(lái)越多，已達(dá)到17%。根據(jù)每年答辯的流程（圖1），再審的論文和不同意答辯的論文需要再重新送審或推遲答辯。初審合格和再審后合格的論文，學(xué)位申請(qǐng)人方可進(jìn)行論文答辯。由于學(xué)位論文不合格的比例增加，近年來(lái)推遲畢業(yè)的學(xué)生人數(shù)也越來(lái)越多。從我校送出去外審的論文以及其他兄弟院校送來(lái)評(píng)審的論文也出現(xiàn)了同樣的問(wèn)題。 2015～2017年送外審的論文評(píng)審情況及2016年、2017年送來(lái)我院評(píng)審的學(xué)位論文（表2）。不難看出，學(xué)位論文的不合格比例都逐年增高。除了推遲畢業(yè)的學(xué)生和提前畢業(yè)的學(xué)生要求必須外審，其余的外審論文是導(dǎo)師挑選的質(zhì)量相對(duì)較好的。如果外審的質(zhì)量都有所下降，那就顯示整體學(xué)位論文質(zhì)量都有所下降。 2.盲審結(jié)果分析 從整體盲審結(jié)果來(lái)看，近年來(lái)學(xué)位論文的質(zhì)量稍微有所下降。分析其可能存在以下幾點(diǎn)原因：（1）大部分學(xué)位論文的內(nèi)容都來(lái)源于導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，而近幾年導(dǎo)師們的科研項(xiàng)目也越來(lái)越少，但是研究生的規(guī)模卻越來(lái)越大，畢業(yè)生所寫的學(xué)位論文研究?jī)?nèi)容越來(lái)越有限，導(dǎo)致同一項(xiàng)目里面出來(lái)的論文重復(fù)率較高，而且創(chuàng)新性較少，學(xué)位論文越來(lái)越?jīng)]有吸引力。（2）由于研究生招生規(guī)模擴(kuò)大和招生門類的增加，導(dǎo)致了導(dǎo)師與指導(dǎo)研究生比例失調(diào)，存在導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生過(guò)多，但是指導(dǎo)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。（3）近年來(lái)石油類行業(yè)就業(yè)情況較嚴(yán)峻，很多學(xué)生就業(yè)時(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)行，對(duì)自己目前所學(xué)的專業(yè)不太重視。（4）研究生找工作和準(zhǔn)備學(xué)位論文在同一時(shí)間段。學(xué)生用于尋找就業(yè)機(jī)會(huì)的時(shí)間較多，用于學(xué)位論文寫作修改的時(shí)間就相對(duì)較少了。（5）校內(nèi)盲審系統(tǒng)是2015年設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，是我院首次實(shí)行學(xué)位論文全面雙盲評(píng)審制度，系統(tǒng)剛使用也存在缺陷，定量評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)還不夠完善，評(píng)審專家在評(píng)審過(guò)程中的整體把握存在一定的差異，無(wú)以往經(jīng)驗(yàn)可循。相信隨著系統(tǒng)的不斷完善，本問(wèn)題可以較好解決。 四、學(xué)位論文盲審的探索性建議 結(jié)合上述的實(shí)際情況，我院為提高研究生學(xué)位論文質(zhì)量，提出了一系列探索性建議： 1.要求參與研究生學(xué)位論文盲審的工作人員嚴(yán)格遵守“雙盲”的原則。任何教師不得用任何理由向論文盲審系統(tǒng)管理者打聽(tīng)或查看送評(píng)專家；論文盲審系統(tǒng)管理者應(yīng)該遵守保密協(xié)議，對(duì)送審嚴(yán)格保密。 2.加強(qiáng)學(xué)位論文的過(guò)程管理。學(xué)位論文開(kāi)題答辯及中間檢查答辯必須按照節(jié)點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行，不達(dá)要求不能按期畢業(yè)；在學(xué)生上傳學(xué)位論文之前，必須給導(dǎo)師看過(guò)至少兩次，且在上傳之前必須完成檢測(cè)且檢測(cè)結(jié)果低于30%。 3.實(shí)行懲獎(jiǎng)制度。同一指導(dǎo)教師指導(dǎo)的研究生學(xué)位論文，當(dāng)年指導(dǎo)學(xué)生有超過(guò)一半（含半數(shù)）人數(shù)最終盲審未通過(guò)，停招碩士研究生1年；當(dāng)年研究生學(xué)位論文最終盲審1人次未通過(guò)，下一年度限最多指導(dǎo)2名碩士研究生。當(dāng)年研究生學(xué)位論文最終盲審2人次未通過(guò)，下一年度限最多指導(dǎo)1名碩士研究生。同時(shí)，對(duì)綜合分高于80分的，學(xué)院要通報(bào)表?yè)P(yáng)導(dǎo)師和學(xué)生。 4.可建立論文免審制度?？梢越o予導(dǎo)師和學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)推薦免審的權(quán)利。比如。在高級(jí)別期刊上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文數(shù)量達(dá)到校學(xué)位辦公室要求后，研究生本人提出申請(qǐng)，經(jīng)導(dǎo)師和學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)同意后，可以向?qū)W校學(xué)位部門提出該研究生的學(xué)位論文免審的申請(qǐng)。 參考文獻(xiàn)： [1]蔣紅燕.碩士學(xué)位論文盲審制度效果探討[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（01）：39. 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