在濮陽，

有一簇看似渺小實(shí)則堅(jiān)韌的“蒲公英”，

他們緊緊靠攏在一起，

默默生長，深深扎根。

他們凝心聚力，合作分享；

他們彼此借力，共同成長，

他們就是——“蒲公英”王紅玉名班主任工作室的成員們。

“早戀”是一個(gè)避之不及卻又讓很多班主任倍感棘手的問題。雖然有專家提出“戀愛”是正常的，無所謂早晚，只是需要家長和老師作出正確的引導(dǎo)。但是，我發(fā)現(xiàn)難就難在怎樣引導(dǎo)上。我們習(xí)慣性認(rèn)為一定是家庭教育缺失，父母對(duì)孩子關(guān)愛欠缺或者孩子學(xué)習(xí)成績不好無所事事才會(huì)“談戀愛”，事實(shí)上所有的學(xué)生都有這種可能。

最近，我就發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)成績非常好，平時(shí)乖巧懂事，從不在背后議論別人是非的女生，可能“戀愛”了。這個(gè)男生也是我們班的，平時(shí)言語不多，但讀的書很多，而且涉獵的范圍也廣，什么《墨菲定律》、《羊皮卷》、《鬼谷子》，《人類簡史》、《時(shí)間簡史》東野奎吾系列等。甚至有一次我在解析一篇英文閱讀時(shí)提到列奧納多?達(dá)芬奇，對(duì)于這個(gè)跨界奇才，他講得頭頭是道。不過這個(gè)男孩白天上課經(jīng)常無精打采，語文、英語成績一塌糊涂，只有物理、化學(xué)成績還算可以。總成績雖然不差，但僅僅占個(gè)中等。就是這樣兩個(gè)孩子，我發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)常放學(xué)一起走，雖然兩個(gè)人出校門一個(gè)需要向左，一個(gè)需要向右，但男孩總會(huì)把女孩送到馬頰河邊，才掉頭回家。倆人并不像其他同學(xué)那樣說說笑笑，打打鬧鬧或者有些親昵的舉動(dòng)，但這足以讓我“惶恐不安”。想來想去，還是先和女孩兒談?wù)劙?，畢竟女孩子感情?xì)膩，比男孩稍微成熟一點(diǎn)。周五放學(xué)后，我叫住女孩兒。因?yàn)樘焐淹?，我沒有繞圈子，幾乎是直接問的：“我看你最近和XXX走得很近，你們經(jīng)常放學(xué)一起走，那天我還看見他拿著你的物理作業(yè)參考。你這幾次考試起起落落，我挺擔(dān)心你的?！迸簺]有像其他學(xué)生遇到這種情況急于辯解，她沒有說話，似乎印證了我的猜測(cè)。她只是看著我，就好像等待著我“發(fā)落”。我一時(shí)不知從哪開始做工作，我想說的太多，卻突然沒有了邏輯。不過還好，我平時(shí)和班里學(xué)生關(guān)系不錯(cuò)，大家習(xí)慣了我的嚴(yán)厲方式，還不至于被我嚇到。我深吸一口氣，輕輕地說：“這樣，這件事是我自己知道的，沒有問其它任何一位同學(xué)。我很擔(dān)心你，但我覺得你有自己的想法，如果可以的話，可以和我聊聊。周末在家好好想想，看看我有沒有什么可以幫到你的。”女孩兒點(diǎn)點(diǎn)頭，離開了。周六中午，我收到女孩兒的微信?！袄蠋?，我覺得這種事情應(yīng)該不會(huì)影響我學(xué)習(xí)，以后上課我會(huì)認(rèn)真的聽，學(xué)習(xí)也會(huì)更加努力，我也不會(huì)做太過分的事……如果我沒有做到，任由老師處置……我也希望自己會(huì)考上一高?！焙⒆咏K究是孩子，她始終把我當(dāng)做是老師，她首先想到的是學(xué)習(xí)成績和老師的處置。我想了想，這樣給她回復(fù)：“這個(gè)世界上很多事情是可以用理性的思維去解決，但唯有感情，讓人難以自拔。我的所有勸說可能不能代替他在你心中的好，但是那個(gè)不確定的未來，永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的時(shí)間，學(xué)業(yè)上的遺憾是他無法為你保證的。他對(duì)自己的未來很迷茫，他還沒有找到自己的目標(biāo)，還不具有持之以恒奮斗的毅力，不然以他的聰慧為何一直原地踏步。不要僅僅感動(dòng)于他接你，送你，陪你上學(xué)下學(xué)。沒有他，你可以更加獨(dú)立，可以收獲友誼，可以多一些時(shí)間讀書，鍛煉，讓你成為更好的自己。愛情從來不是越早越好，你們還太稚嫩，雖然單純但也幼稚，任性，你們會(huì)用爭吵，冷戰(zhàn)，甚至其他方式開證明對(duì)對(duì)方的在乎，但是中考在即，所有的壞情緒都會(huì)影響到你們。不要太高估自己的自控能力。我只是善意的提醒，我也從未想過要用學(xué)習(xí)成績作為條件來強(qiáng)制要求你做什么，我不會(huì)處置你，因?yàn)槿绻磥淼纳顚W(xué)習(xí)不是你期待的那樣，留下的傷痛和遺憾便是最殘忍的處置，這是你的決定，是你的選擇，誰也無需擔(dān)負(fù)這個(gè)責(zé)任，包括XXX。丫頭，學(xué)習(xí)和生活是你自己的，凡事必有得有失。”我一直在糾結(jié)說得夠不夠直白，孩子聽不聽的明白。或者我說得太現(xiàn)實(shí)，孩子會(huì)不會(huì)更加反感和抵觸。停了一會(huì)兒，我收到女孩兒的回復(fù)：“嗯，我會(huì)好好想想?！倍潭處讉€(gè)字，讓我有了一絲希望，哪怕就一句話能觸動(dòng)到她，我就倍感欣慰了。當(dāng)然我更希望兩個(gè)孩子以后做普通同學(xué)，相互鼓勵(lì)，最后各自成才，然后發(fā)生可能的然后。我也夠佩服自己，能在這么短的時(shí)間童話故事直接編到大結(jié)局了。周一早上升國旗，我一眼就看到隊(duì)伍里并肩站著的兩個(gè)人，依然沒有交流，也沒有表情。但我的內(nèi)心已經(jīng)掀起驚濤駭浪，就好像是聽到他們吹響的青春沖鋒號(hào)，讓我有了強(qiáng)烈的挫敗感和焦慮感。第一節(jié)英語課，我忍不住觀察兩個(gè)孩子的反應(yīng)。男孩依然無精打采，女孩依然聚精會(huì)神，她在履行自己的承諾?；氐睫k公室，我始終在想，這件事我知道，其它同學(xué)也一定知道，如果我不表態(tài)，所有學(xué)生會(huì)認(rèn)為我默許了這件事。不行，下午開班會(huì)，我需要做點(diǎn)什么。這時(shí)張紅霞老師和大家分享了班里一個(gè)女生的一篇文章，她對(duì)這個(gè)女生的文采、價(jià)值觀、愛情觀大加贊賞。我看了看，確實(shí)不錯(cuò)，而且我找到了突破口。下午開班會(huì)，首先是班級(jí)日常工作的總結(jié)與安排，畢業(yè)班的學(xué)生對(duì)班會(huì)已經(jīng)不那么熱情，他們?cè)诿χ诸^上各種學(xué)科的作業(yè)。離下課還有20分鐘，我突然停了下來，然后非常淡定地一字一頓地告訴大家：“我喜歡上一個(gè)女生，非常喜歡?！彼械膶W(xué)生停下手中的筆，面面相覷，不知道我到底要干什么?！白畛跽J(rèn)識(shí)這個(gè)女孩兒，是在辦公室看到了她的字，大氣，有力，都說字如其人，我從她的字里看到對(duì)生活的張力，她一定是一個(gè)生活的強(qiáng)者”我邊說邊觀察學(xué)生們的反應(yīng)，他們已經(jīng)把目光鎖定在班里幾個(gè)字寫得很漂亮的女生身上?！叭缓?，我聽到的是這個(gè)女孩子的勵(lì)志故事。初一時(shí)，她的成績是班里的倒數(shù)。但是她并沒有自暴自棄，她一直在默默努力，背負(fù)著所有人的質(zhì)疑和嘲諷，像只小蝸牛一步一步向前走。那股勁兒讓我想起'出淤泥而不染，濯清漣而不妖’的蓮花”同學(xué)們更加疑惑，因?yàn)槲覀儼嗄菐讉€(gè)優(yōu)秀的女孩兒一直都很棒，沒有誰是從后面慢慢趕上來的?！拔覐膩頉]有像現(xiàn)在這樣由衷地欣賞一個(gè)人，因?yàn)槲铱吹搅伺簩懙奈恼隆Ｋx了很多書，她的文采讓所有老師稱道，但是她寫的東西卻從來不是華麗辭藻的堆砌，而是滿滿的真情實(shí)感，是對(duì)生活的觀察與思考。她的語言清新流暢，讓我想起曾經(jīng)給大家讀過的武亦姝的軍訓(xùn)隨筆?！蓖瑢W(xué)們已經(jīng)把我們班女生全部排除，然而那這個(gè)讓老班如此夸贊的人是誰呢？“最讓我這個(gè)成年人佩服的是這個(gè)孩子的三觀。首先是親子關(guān)系，一直到現(xiàn)在她都和父母無話不談。青春期叛逆很正常，但是父母不是我們的敵人，想想咱們班誰到現(xiàn)在還能和父母無話不談？”部分學(xué)生臉上已經(jīng)露出不好意思的表情?！叭缓笫菒矍橛^——”我故意把愛情說得很重，“這個(gè)女孩子描述的是父母生活中樸實(shí)的愛，那時(shí)她還在媽媽肚子里，爸爸在樓下開了家餃子館，為了方便照顧媽媽，爸爸在家里安了一個(gè)鈴，媽媽有事按鈴。偶爾媽媽也會(huì)皮一下，不停地按鈴，爸爸就會(huì)竄上竄下?！蔽覀儼鄬W(xué)生笑著看著我，不知道是對(duì)這個(gè)女孩兒感興趣還是對(duì)我講的故事感興趣?！白钭尨蠹伊w慕的是，這個(gè)女孩兒遇上了自己喜歡的男孩子，但并沒有讓男孩知道，她選擇告訴了自己的媽媽?！蓖瑢W(xué)們臉上露出不可思議的神情?！八沁@樣說的，看，這是我喜歡的男生，優(yōu)秀吧！我要和他上同一所高中！敢問咱們班同學(xué)誰會(huì)把喜歡的人告訴自己的父母，你們害怕告訴父母的原因是什么呢？”“也許大家會(huì)很好奇，如此優(yōu)秀樂觀開朗的女孩兒，讓老師這般欣賞就沒有男孩子喜歡嗎？……當(dāng)然有了，她說曾經(jīng)有幾個(gè)男孩當(dāng)面或者通過QQ向她表白過，換做其他女孩可能要和別人“曖昧?xí)崦痢弊C明自己多么有魅力，而她沒有，她認(rèn)為這對(duì)別人是一種傷害，對(duì)自己是一種打擾，而她的生活不需要這樣的打擾。她的理智讓我特別佩服，一個(gè)女生尚且有這樣的覺悟和格局，更何況是男生。如果咱們班男生也遇到自己喜歡的女生，如果你不能帶給她正能量，不能幫助她更加積極向上，那么請(qǐng)不要打擾，更不要傷害。 ”班里很安靜，大家停止了小聲地討論。

“當(dāng)然，對(duì)于咱們班女生來說，如果你的好朋友遇上喜歡的男生，并且試著在和他交往，那么作為她的好朋友，千萬不要支持她，這也是我的態(tài)度，因?yàn)樗龝?huì)在這條路上越走越遠(yuǎn)，你們可能會(huì)慢慢失去這個(gè)朋友。我們更不能孤立她，我們要讓她感受到友誼的溫暖，不能讓她越走越遠(yuǎn)，把對(duì)這個(gè)男孩的感情作為唯一的精神寄托?？赡苡龅较矚g的人，也可能被異性喜歡，這是我們每一位同學(xué)青春期都會(huì)遇到的一道難題，我的原則是不支持，也不孤立。我們現(xiàn)在需要打一場硬仗，應(yīng)該暫時(shí)收起兒女情長，全力以赴。讓我們并肩作戰(zhàn)，相互鼓勵(lì)，克服惰性和膽怯，贏得戰(zhàn)爭最后的勝利，不讓青春留下遺憾。 這是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，對(duì)他人的尊重?！毕铝蒜徛曧懥?，班里依然很安靜，我示意學(xué)生去跑操，大家很有秩序地離開教室，沒有人問我那個(gè)女孩是誰。操場上，孩子們跑得很賣力，那個(gè)女孩到底是誰已經(jīng)不重要了，重要的是他們已經(jīng)明白自己該怎么做。但是，我并不輕松，因?yàn)閷W(xué)生沒有順利畢業(yè)，沒有考入自己理想的學(xué)府之前，我可能還有很多事情要做……

劉紅麗

劉紅麗，中小學(xué)初級(jí)教師，教育碩士，現(xiàn)任濮陽市第五中學(xué)英語教師。市骨干教師，市學(xué)生最喜愛的老師，市教學(xué)標(biāo)兵，市優(yōu)秀青年教師。校優(yōu)秀班主任，校師德標(biāo)兵。曾多次榮獲部級(jí)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，省市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。