Your Child Deserves the Best Home Education

文|沐云陽

學生家長鄙視鏈有四個階層，成績較好的學生家長，在家長群最受歡迎，成績中上游的，經(jīng)常是表現(xiàn)最活躍的。中下游的家長的言行是最焦慮的，而成績墊底的家長，通常比較沉默。

大外甥在家里說過，成績經(jīng)常排在前幾名的家長，相互的都熟悉，大家會交流平時看什么書用什么資料，以及哪里的補習班好。

成績中游的孩子家長，溝通的相對較少，而成績墊底的學生家長，大家只是見了面打個招呼，大都不會有更多的交流。

心理學名詞“集體之心”，即大眾普遍的心理表現(xiàn)。我們都有這樣的意識，即使自己不優(yōu)秀，平庸，也要努力把孩子培養(yǎng)優(yōu)秀。

武志紅在《巨嬰國》中曾提到一個詞——卓越強迫癥。中國很多的父母，在逼迫著孩子追求卓越，他們給孩子傳遞的觀念就是，不優(yōu)秀，不配活。

大眾的集體之心就是孩子優(yōu)秀，于是，別人家孩子的好成績便成為家長們的焦慮之源，為孩子進行各種的補習來提高成績。

而孩子成績比較好的家長，為了讓孩子保持好的成績，也是各種的補習。

著名舞蹈家金星曾在節(jié)目里說過，她姐姐沿襲了父輩們的棍棒教育，“刀槍棍棒”十八般武藝全都用在了孩子身上，成功的把孩子們“打”進了美國知名的大學。

但姐姐的教育方式并沒有影響到金星，她認為，即使別人的孩子很優(yōu)秀，也不代表自己的孩子差。

她坦言對孩子的成績不太關(guān)注，但給孩子立下一些規(guī)矩，包括了待人對事的禮貌、做事的原則等。

女兒參加夏令營的時候，其他同學吃完飯直接走人，只有女兒下意識的把餐具收到了餐車上，這一細節(jié)讓帶隊老師感嘆不已，女兒被任命為小隊長。

大兒子在國外讀書時，遭遇了校園凌霸，即使身在異國他鄉(xiāng)，他也絲毫不見畏懼，自己解決后，將這件事情當笑話一樣講給家人聽。

小兒子的數(shù)學成績略差，學校老師建議孩子報輔導班補習一下，金星明確的表示：孩子的學業(yè)已經(jīng)很重了，不要再給他壓力了。

金星說：孩子們不是學霸，成績并不出彩，但是他們自信、勇敢、積極樂觀，這些內(nèi)在的東西，是優(yōu)異的成績換不來的。

看重成績，不如讓孩子懂得學習的意義，自發(fā)的去學習，這樣他才能真正在學習中感受快樂，發(fā)自內(nèi)心地去鉆研、去思考。

很多家長，有優(yōu)秀強迫癥，覺得成績好才是孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)。他們把學習當成人生的頭等大事，要求孩子除了學習以外，其他的什么都不要管，這樣的言論有很多：

“你什么都不用管，只要好好學習”

“我們這么辛苦，都是為了你”

“你什么都不用操心，把成績搞好就對得起我們了?！?/span>

無形中，看起來什么也不用管的孩子，實際上背負了異常沉重的壓力。生活被各種學習占據(jù)著，便找不到生活的真實樂趣。

當學習成績帶來的壓力聚集到一定程度，無非正常釋放時，會用其他方式發(fā)泄，比如：

經(jīng)?？荚嚲桶l(fā)揮失常，經(jīng)常無故的生病、過敏，有些孩子甚至會神經(jīng)性頭疼。這些事被動攻擊和自我攻擊的表現(xiàn)。

有些孩子自我存在感差，經(jīng)常處在渾渾噩噩的。極端的會用自殘，對他人使用暴力來找到自我存在的價值。

學習確實是一個人立足于社會需要的基礎(chǔ)，但學習成績不等于人生的全部。如果人生的意義與學習成績、分數(shù)掛鉤，那么多半會在路上節(jié)節(jié)敗退。

著名心理學家格賽爾的實驗證明：兒童的學習取決于生理上的成熟，在兒童生理成熟之前的學習和訓練難有顯著的效果。

孩子生理成熟前，家長給孩子安排的超負荷學習量，只會是拔苗助長，適得其反。

如何讓孩子愛上學習享受學習，心理咨詢師月華在《別等孩子長大，才后悔》一書中，給出了這樣的答案：

首先，要有正確的心理認知。

學習不是人生的頭等大事，把學習當成大事是很多問題的根源，改變自己的心態(tài)是最重要的。

快樂教育不等于放縱，其核心是在生活中引導孩子去觀察去思考，在游戲中培養(yǎng)孩子的學習興趣，在玩中鍛煉孩子的學習能力。玩就是學習，學習就是玩。

其次，陪伴孩子而不是監(jiān)視

好的學習習慣是逐步培養(yǎng)出來的，陪孩子寫作業(yè)，需要一些技巧。孩子的心智發(fā)育各不相同，不要一味的追求高質(zhì)量高效率。

做作業(yè)是一個培養(yǎng)習慣的過程，不要用監(jiān)工的心態(tài)去對待。家長要以身作則的引導孩子，把學習和做作業(yè)變成好玩的事情，習慣的養(yǎng)成就變得簡單了。

再次，閱讀來搞定語文，游戲來搞定數(shù)學

讓孩子愛上閱讀，前提是放下家長的功利心，先從孩子感興趣的書籍開始，一點點的擴大范圍，閱讀習慣養(yǎng)成并不難。愛閱讀的孩子內(nèi)心會很豐富，語文不會差。

數(shù)學，與生活息息相關(guān)，把數(shù)學與生活實物結(jié)合起來，讓孩子有明確的概念，用游戲啟迪孩子的思維，寓教于樂，數(shù)學會充滿樂趣，孩子才會充滿興趣。

最后，興趣班的前提是孩子感興趣

給孩子報興趣班的時候，不要跟別人攀比、不要功利、不要貪多，把選擇權(quán)交給孩子，尊重孩子的選擇。

孩子沒興趣的興趣班，只會變成孩子的壓力。當興趣變成逼迫，會讓孩子產(chǎn)生厭學的情緒，增加家長的焦慮，得不償失。

學習技能，孩子早晚會學會，但強大的內(nèi)心，任何補習班都教不了。孩子輸在起點不重要，重要的是能笑到最后。

孩子在起點階段成績多好不重要，重要的是他自身成長沒有被忽視，優(yōu)秀的品質(zhì)沒有被抹殺。

陪伴孩子成長，把優(yōu)秀的品格內(nèi)化成他自己的價值觀，這會是他一生都受益的財富。