優(yōu)秀的班主任，大都重視班干部的培養(yǎng)，重視發(fā)揮家委會(huì)的作用。即使是小學(xué)生的班干部，只要班主任用心培養(yǎng)，放手工作，他們?cè)谕瓿赡承┕ぷ魃踔林匾蝿?wù)的時(shí)候，也可以取得驚人的成績(jī)。

王老師就特別重視班干部的培養(yǎng)，其班干部的突出表現(xiàn)，有的時(shí)候甚至呈現(xiàn)了“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的特殊景觀。

2016年5月20日，王老師應(yīng)邀前往重慶參加《新教師》編輯部舉辦的家校合作的研討會(huì)，早已約定，當(dāng)然要“言必信，行必果”了。

不料，學(xué)校原定于5月27—28日舉辦的大合唱，卻因故改成了5月20日，而在此前十幾天，王老師各種必做的工作又紛至沓來(lái)，加上臨近畢業(yè)，還有畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)等必須要做的事情，再騰出時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)備大合唱的工作，已是有心無(wú)力。再說(shuō)，王老師也非專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)老師，即使有時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生，也缺少相應(yīng)的能力與水平。況且，只有十來(lái)天排練的時(shí)間，對(duì)于大合唱幾乎是從來(lái)沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)的孩子們來(lái)說(shuō)，意欲在全?；顒?dòng)中取得好的成績(jī)，希望微乎其微。于是，她決定自己不在這次大合唱中投入太大的精力，也不希望學(xué)生花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間。

當(dāng)然，活動(dòng)還是要參加，而且不能在學(xué)生面前流露出任何的消極情緒，于是，她告訴全班同學(xué)：“大合唱由你們選歌，跟著音樂(lè)老師排練，到時(shí)候能夠唱整齊就OK了。”

5月13日，王老師到區(qū)里參加活動(dòng)，沒(méi)法上課，于是就告訴班干部，帶著大家到閱覽室去讀書(shū)。

體育委員執(zhí)行班主任的命令，整好隊(duì)伍，剛走出教室，正要“進(jìn)軍”閱覽室的時(shí)候，班長(zhǎng)突然走到隊(duì)伍前面，大聲叫“?！?，要大家馬上回到教室。

由于王老師相信班干部能夠做好工作，常常將平時(shí)的很多工作交由班長(zhǎng)去做，而且大多都做得有聲有色，所以他在全體同學(xué)中樹(shù)立起了很高的威信，在很多事上，大家對(duì)他幾乎是唯命是聽(tīng)。所以，聽(tīng)他如此一說(shuō)，便都折身而回，坐到了教室里。

其實(shí)，班長(zhǎng)早有“預(yù)謀”，音樂(lè)委員也是依其計(jì)而行，所以，大家剛一坐定，音樂(lè)委員便把早就打印好的歌譜給每人發(fā)了一張。

隨后，班長(zhǎng)鄭重其事地對(duì)大家講道：“這是我們六年級(jí)參加的最后一次合唱，王老師雖然由于太忙顧不過(guò)來(lái)，可我們絕對(duì)不能不盡全力唱好。為此，我已征求了一些同學(xué)的意見(jiàn)，把歌選好了，一首是《黃河大合唱》，一首是《乘著歌聲的翅膀》，而最終同學(xué)們確定要唱的則是革命歌曲《黃河大合唱》?！?/span>

于是，大家便在教室里，跟著音樂(lè)老師練唱起了《黃河大合唱》。而且，他們不僅“擠占”了班主任的一節(jié)閱讀課，當(dāng)天下午，班長(zhǎng)還“得寸進(jìn)尺”地又要了一節(jié)自習(xí)課繼續(xù)排練。

開(kāi)始唱的時(shí)候，多數(shù)學(xué)生聲音較小，班長(zhǎng)、音樂(lè)委員及其他班干部便提高嗓門(mén)，放喉高歌，不長(zhǎng)時(shí)間，其他同學(xué)也都放開(kāi)嗓門(mén)，歌唱起來(lái)。

5月18日是星期三，這一天有音樂(lè)課，王老師盡管不擅長(zhǎng)音樂(lè)，可作為班主任，當(dāng)然是陪著他們?nèi)チ艘魳?lè)教室，而且拿了筆記本，認(rèn)認(rèn)真真地記下音樂(lè)老師講的某些重要內(nèi)容。

回到教室，王老師不無(wú)謙虛地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“在音樂(lè)方面，你們比我強(qiáng)，不過(guò)，我有一個(gè)建議，為了在大合唱中唱出氣勢(shì)，你們今天和明天晚上回家之后，最好對(duì)著鏡子唱一唱，看看自己歌唱時(shí)的表情和體態(tài)是不是有點(diǎn)氣壯山河的壯美？”

最后，王老師非常遺憾地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“明天我就要去重慶開(kāi)會(huì)了，因?yàn)樵缬屑s定，不能爽約，只好由英語(yǔ)老師代我?guī)е蠹覅⒓哟蠛铣?。?duì)此，我很慚愧，覺(jué)得對(duì)不起大家。不過(guò)，如果這次比賽成績(jī)不佳，大家也不要難過(guò)，因?yàn)楦嗟呢?zé)任在我這個(gè)班主任，再說(shuō)，你們已經(jīng)盡力盡心了，千萬(wàn)不要為此而感到遺憾。”

這樣的告別，多少有點(diǎn)蒼涼的感覺(jué)，在王老師離開(kāi)教室的時(shí)候，班長(zhǎng)也尾隨而至，在祝老師一路順利之后，并請(qǐng)她放心，他們會(huì)全力以赴，爭(zhēng)取拿個(gè)好成績(jī)的。

王老師很感動(dòng)地拍了拍班長(zhǎng)的肩膀，淚水已經(jīng)在眼眶里盤(pán)旋起來(lái)。

在前往重慶的路上，王老師還在為有這么好的班干部而感動(dòng)著。其實(shí)，如果沒(méi)有她有意對(duì)他們的培養(yǎng)，不放手讓他們工作，班長(zhǎng)及其他班干部是不可能如此而為的。

5月20日，王老師班級(jí)的學(xué)生參加學(xué)校舉行大合唱的時(shí)間，正巧與她在重慶講課的時(shí)間重合。講課當(dāng)然要將手機(jī)關(guān)機(jī)，所以，當(dāng)時(shí)大合唱戰(zhàn)績(jī)?nèi)绾?，王老師是無(wú)法知曉的。

課一結(jié)束，王老師馬上打開(kāi)手機(jī)，就發(fā)現(xiàn)有幾十個(gè)學(xué)生打來(lái)的電話(huà)，還有他們發(fā)來(lái)的喜報(bào)——他們獲得了小學(xué)高年段唯一的特等獎(jiǎng)！在他們發(fā)來(lái)的視頻上，她看到了在得到這一殊榮的那一刻，孩子們狂喜不已地把音樂(lè)老師托舉起來(lái)的狂歡景象。

此時(shí)此刻，王老師早已熱淚盈眶，而在接著一個(gè)又一個(gè)學(xué)生電話(huà)的時(shí)候，她也想象到了孩子們那喜極而泣的歡快場(chǎng)景，以至坐在返程飛機(jī)上的時(shí)候，她的眼前似乎還在閃現(xiàn)著自己班里的孩子合唱時(shí)氣勢(shì)恢宏的壯觀景象。

星期一剛到辦公室，王老師就看到了掛在自己辦公椅上的那一面錦旗，后面還有一張孩子所寫(xiě)的向她報(bào)喜的紙條——“這是我們班集體的榮譽(yù)！”

王老師激動(dòng)地手拿錦旗，快步走到教室的時(shí)候，全班同學(xué)熱烈歡呼，鼓掌歡迎老師的凱旋，而王老師則以其極度的喜悅，向孩子們表達(dá)自己的感動(dòng)之情。

她無(wú)意間看了班長(zhǎng)一眼，他滿(mǎn)臉的自信自豪，同時(shí)，似乎還有一句潛臺(tái)詞在說(shuō)：“王老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的培養(yǎng)與期望！”

中午，王老師見(jiàn)到了音樂(lè)老師，她好像還沒(méi)有從歡快與激動(dòng)的旋渦里走脫出來(lái)，她激動(dòng)不已地對(duì)王老師說(shuō)：“你們班的班干部和家長(zhǎng)太了不起了！我沒(méi)打算為他們化妝，可那天中午的時(shí)候，音樂(lè)委員讓她的媽媽帶著一群家長(zhǎng)來(lái)給孩子們化妝。他們說(shuō)，王老師說(shuō)不讓我們另買(mǎi)參加合唱的衣服，但他們要把孩子的鞋子擦得锃亮，而且全都請(qǐng)家長(zhǎng)買(mǎi)了白色的襪子。黑色的皮鞋，潔白的襪子，整齊的服裝，尤其是個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)的氣勢(shì)，從一上臺(tái)就引來(lái)觀眾一陣熱烈的掌聲。他們?nèi)紴槟銈儼嗪⒆觽兒炅恋穆曇艉投稊\的精神震撼了！淚花在孩子們的臉上飛濺，也在所有家長(zhǎng)臉上流淌！”

音樂(lè)老師說(shuō)不下去了，因?yàn)樗臏I水已經(jīng)不由自主地流了出來(lái)。

當(dāng)時(shí)，從班長(zhǎng)到其他班干部，以至所有的學(xué)生，心里都有一股激情在回旋，他們要為班級(jí)爭(zhēng)光，也要為王老師爭(zhēng)氣!

據(jù)音樂(lè)老師講，孩子們即將走上舞臺(tái)的時(shí)候，班長(zhǎng)鏗鏘有力地對(duì)大家說(shuō)：“我們沒(méi)有比其他班級(jí)好的服裝，也沒(méi)有任何道具，但我們有澎湃的激情，有屬于我們班的精氣神。參加比賽，正像打仗一樣，兩軍對(duì)壘，勇者勝！我們就是勇者，我們一定取勝！”

于是，一群勇冠三軍的“戰(zhàn)士”，從雄赳赳、氣昂昂地走向舞臺(tái)的那一刻起，就已經(jīng)決定了這一“戰(zhàn)役”的勝利。

今天筆者采訪(fǎng)王老師的時(shí)候，談及此事，她還是情不自禁地流出了激動(dòng)的眼淚。她說(shuō)，感恩遇到了這么好的班干部，感恩這些真心關(guān)心班級(jí)活動(dòng)的家長(zhǎng)，感恩做了這么優(yōu)秀的孩子們的班主任。

其實(shí)，孩子們更感恩王老師，是她，引導(dǎo)并放手班干部處理班級(jí)事務(wù)，讓他們具有了非凡的班級(jí)管理能力；是她，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與班級(jí)活動(dòng)，形成了家校合作育人的合力；是她，激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，讓他們擁有了一個(gè)難以忘懷的美好童年。