學(xué)生是學(xué)會考，教員是教人會考，學(xué)校是變了會考籌備處。會考所要的必須教；會考所不要的，不必教，甚而至于必不教。于是唱歌不教了，圖畫不教了，體操不教了，家事不教了，農(nóng)藝不教了，工藝不教了，科學(xué)的實(shí)驗(yàn)不教了，所謂課內(nèi)課外活動都不教了，所要教的只是書，只是考的書，只是《會考指南》！教育等于讀書；教育等于趕考。好玩吧，中國之傳統(tǒng)教育！---陶行知《殺人的會考與創(chuàng)造的考成》

    　并且周考、月考、學(xué)期考、畢業(yè)考、會考弄得大家忙個不了，再也沒有一點(diǎn)空閑去傳達(dá)文化、喚起大眾。----陶行知《中國大眾教育問題》

    　今天我們中國的教育在許多時候，許多地方的學(xué)校仍然是這個樣子，真的是讓我們這些做教育的慚愧死了。

    　“考、考、考，老師的法寶，分、分、分，學(xué)生的命根”，但是這樣的考試能給學(xué)生帶來什么呢？固定的模式，固定的答案的考試，能培養(yǎng)的只是會記憶的“機(jī)器”，而不是會創(chuàng)造、會生活的“人”?？墒俏覀兊慕逃齾s在很大程度上日復(fù)一日地重復(fù)著這樣的工作，培養(yǎng)著這樣的“機(jī)器”。真是可悲！

    　出路何在呢？

    　未來之學(xué)校，未來之教科書，未來之教學(xué)，必須建立在生活歷上，始可謂活的學(xué)校，活的教科書，活的教學(xué)。----陶行知《生活歷》

    　也就是說，我們的教育應(yīng)該成為融入生活的教育，教科書應(yīng)該是聯(lián)結(jié)學(xué)生生活的教科書，教學(xué)應(yīng)該是與生活聯(lián)系的，與實(shí)踐關(guān)系密切的活動。這樣的教育才能讓學(xué)?；顒悠饋恚尳虒W(xué)活動起來，讓學(xué)生活動起來，讓學(xué)生在生活的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。這里的關(guān)鍵是要建設(shè)生活化的教科書（即生活化的課程）。