九歲的婷婷對別人總是惡語相向，習(xí)慣性出口傷人，雖然家人早已認(rèn)識到了這個問題，但卻認(rèn)為她是一個孩子，只是說話比較耿直，大人不應(yīng)該和她計較。

有一天婷婷和鄰居家的孩子玩，孩子跑步跑得很慢，跟不上婷婷的腳步，婷婷非常生氣，指著孩子的鼻子罵她是大肥豬，把鄰居家的孩子都罵哭了。

后來孩子的家人找上門，質(zhì)問婷婷的爸爸媽媽：“你家孩子嘴巴怎么這么毒？趕緊出來道歉，身為父母能不能管一下自己的孩子？”

婷婷的爸爸媽媽說她還小，不會說話，隨便道了歉就轉(zhuǎn)身回去了，進(jìn)了家門也沒有批評教育婷婷。

現(xiàn)在婷婷成了整個小區(qū)里最遭人討厭的孩子，所有大人都讓自家孩子遠(yuǎn)離她，婷婷的名聲也變得越來越壞。

身為婷婷的父母應(yīng)該知道，孩子這樣的表現(xiàn)不是頑皮耿直，而是沒有禮貌，情商低的表現(xiàn)。

心理學(xué)家戈爾曼曾經(jīng)說過：一個人成功與否，智商只占20%，情商的比例是80%。

而情商是要從小培養(yǎng)出來的，否則等到孩子長大的時候，他們很有可能會因?yàn)榈颓樯体e過很多機(jī)會，受很多挫折。

因此，父母們在教育孩子的時候，要注重培養(yǎng)孩子的情商，教孩子學(xué)會禮貌待人。

低情商的孩子往往會有以下幾種行為，家長們對比自家孩子看看，有則改之無則加勉：

01丨不遵守規(guī)則，聽不得批評

幾乎每個班里都有這樣的孩子：

• 當(dāng)老師在講課時，他在吵鬧；

• 當(dāng)大家在排隊時，他在玩耍；

• 當(dāng)大家都安安靜靜午睡時，他一個人在大聲說話。

這類孩子不喜歡遵守規(guī)矩，做事全憑自己的喜好，也不注重他人的情緒。

02丨愛放大別人的缺點(diǎn)，喜歡給人取外號

有些孩子，非常喜歡給有缺點(diǎn)的朋友取一些難聽的外號，并且時常把這些外號掛在嘴邊。

這樣的孩子其實(shí)是非常缺乏情商的，因?yàn)樗麄?strong>明明知道對方不喜歡，卻依舊這么做，只是為了讓自己開心。

如果繼續(xù)做這種沒禮貌的行為，久而久之他們就會失去同伴們的喜愛，失去珍貴的友情。

03丨沒大沒小，目無尊長

現(xiàn)如今，很多家庭只有一個孩子，所以大人們對孩子也是各種寵愛，對孩子的各種要求也幾乎是百依百順。

如果父母沒有在適當(dāng)?shù)臅r候樹立自己的威嚴(yán)，則很容易讓孩子變得沒大沒小，不尊重自己。他們不僅僅是對自己的父母沒禮貌，在其他長輩面前也同樣如此。

04丨喜歡打斷他人說話

總有些這樣的孩子，喜歡在別人講話的時候跑過去插話，打斷別人的聊天內(nèi)容。

甚至在一些比較正式的場合，也會做這種事情，比如：老師在講臺上講話時，他們也會不合時宜地插幾句嘴，這樣的孩子是非常惹人討厭的。

當(dāng)孩子出現(xiàn)了低情商的表現(xiàn)時，父母們一定要及時教育，不要因?yàn)楹⒆幽挲g尚小，就不舍得批評他們。

那父母該如何培養(yǎng)孩子們的情商呢？

教孩子面對問題時，要用正確的方法解決

當(dāng)孩子和其他小朋友有矛盾時，很多孩子往往會采取一些比較極端的方法，這些方法不僅會傷害到其他小朋友，也會讓孩子變成一個自私的小孩。

當(dāng)孩子看上其他小朋友的玩具時，父母可以告訴孩子：不要去搶其他人的玩具，你應(yīng)該有禮貌地問別人能不能借你玩，也可以用自己的玩具和其他小朋友交換著玩。

這么教孩子，也許孩子最后還是得不到自己心愛的玩具，但他卻掌握了和別人打交道的正確方法，而不是只會哭哭啼啼地找父母解決。

給孩子創(chuàng)造一個有禮貌的環(huán)境

父母教給孩子再多道理，都不如自己親身示范來的更有效。很多父母指責(zé)自己孩子沒禮貌，但其實(shí)孩子的很多行為都是從父母身上學(xué)來的，所以父母們要時刻反省自己。

父母在家里可以多說一些“謝謝”“不客氣”“我愛你”之類的話，這并不是客套，文明用語和溫馨的家庭環(huán)境并沒有沖突，正是在這種和諧的環(huán)境里，孩子才能慢慢得到熏陶。

父母還可以讓孩子幫忙糾正自己不禮貌的行為，讓孩子也可以批評自己，孩子們都是熱情的，充滿好奇心的。

他們在這種尋找爸爸媽媽不禮貌行為的過程中，也能快速地學(xué)會如何講禮貌，并且記得更加牢固。

父母們在關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績時，也要多關(guān)心孩子的情商，高情商且有禮貌的人才會更懂得如何尊重別人，而尊重別人才能得到別人的尊重。