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文丨崔桂忠 據(jù)新華社報道，每逢新學期開學，不少學校上演“排座江湖”，很多班主任為重新排座位而煩惱。盡管老師再三強調(diào)，排座只看男女搭配、個子高低，但家長仍不同程度地存在“座位焦慮”。 “前排坐著學霸，后排坐著學渣……小透明靠邊坐”“坐后排舉手老師都裝看不見”……藏身家長“座位焦慮”背后的是緊張焦慮的心態(tài)，更是對教育資源分配不公的擔憂。 《中國青年報》曾針對1834名中小學家長做過問卷調(diào)查，其中，73.6%的受訪家長為孩子的班級座位問題煩惱過。 流傳在網(wǎng)絡(luò)上的一張戲謔教室座位圖 在一個教室里聽課，哪些座位較好？怎樣的排座位模式才能提高學習效率呢？按身高？按學號？按成績？還是有其他標準？ 安排學生的座位，是令許多班主任頭疼的一件事，學生都希望能有一個好的座位，家長更是如此。學生座位的安排，對學校來說，是教育微觀環(huán)境的安排；對學生來說，是教育資源和教育機會的安排；對班主任來說，是個人教育教學理念和管理才能的一種顯現(xiàn)。 座位的安排將直接影響學生的學習、班級的班風、師生的關(guān)系、班主任甚至學校在社會上的形象。排座位看似是小事，其實對學生個體成長和班級整體發(fā)展以及學校的聲譽都有影響?？茖W、合理的為學生編排座位，可以有效的調(diào)動學生參加各種活動的積極性，也讓老師們的工作事半功倍。 揆諸以往，僅就孩子座位分配就鬧出不少令人心寒的事情。譬如，有的因孩子上課不聽話、調(diào)皮搗蛋，在講桌前專門設(shè)置“特殊座位”；有的以學習成績排座，人為地把學生分成“優(yōu)生”“差生”；還有的憑“關(guān)系”排位，甚至有教師從中牟利。家長們的焦慮心情可以理解。 要紓解家長這種焦慮，關(guān)鍵在于陽光操作、促進教育公平。班級座位關(guān)系到每個學生的切身利益，也牽動著家長的神經(jīng)，所有相關(guān)方都會密切關(guān)注此事，因此排座位的第一個關(guān)鍵原則，也是最重要的原則就是“公平、全體原則”。 班主任要本著對全體學生負責的態(tài)度，了解具體情況、具體分析、區(qū)別對待。杜絕搞關(guān)系座、人情座，不得以學生考試成績編排座位，不得歧視學習狀況、行為習慣等方面有問題的學生；要以學生身高為主要依據(jù)，結(jié)合學生個性特點、性別因素、視聽力狀況等綜合考量。 同時也要兼顧效率和情理。比如注重同桌的個性搭配，學習上互助搭配，興趣愛好相宜搭配，要善于利用孩子間的互幫互助，讓同學友誼成為助推學習的力量。 學生座位排好后，要有計劃性和實效性地調(diào)整學生座次、實行動態(tài)管理。每次調(diào)整座位前應(yīng)提前向家長公示。 作為教學資源的掌握者，如果老師出于公心，科學安排座位，想必家長們就沒有各種嘀咕和焦慮了。唯有陽光操作，實現(xiàn)教育公平，家長的焦慮才能逐步緩解并最終煙消云散。 讀完本文順便點下面的“在看”，以資鼓勵！您的“轉(zhuǎn)發(fā)”是我們前進的最大動力！ |
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