【原】“科學(xué)”的學(xué)習(xí)方法，往往遠(yuǎn)不如“愚蠢”的學(xué)習(xí)方法

辛雷談學(xué)習(xí) 2021-03-18

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“科學(xué)”的學(xué)習(xí)方法，往往遠(yuǎn)不如“愚蠢”的學(xué)習(xí)方法。

例如，英語學(xué)習(xí)方法，英語背單詞方法等。

實(shí)際上，你一天拿出10個小時，心情放松、心態(tài)平靜的循序漸進(jìn)的學(xué)英語，就可以很快（幾個月到幾年）把英語學(xué)好。

而你每天只拿出一、兩個小時學(xué)英語，再“科學(xué)”的方法也沒啥用。

英語的場景

按句子：先看漢語翻閱，再看英語原文。

按文章：先看完一篇英語短文的漢語翻譯，再看英語原文。

按書：先看完一本英語書的漢語翻譯版本，再看英語原文。

此才真正的所謂“場景”。

媽媽拿來一個蘋果，對嬰兒說“蘋果”或“apple”，這就是語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

先“場景”，后語言，此謂動用原有知識進(jìn)行“思維聯(lián)想”。

顯然，如果先弄明白了是什么，再用語言描述出來，是最好的方法：

例如，先把一本美國國家地理的書看完了，腦子里知道紐約在什么位置了，然后，在看英語原文，

這能利用已有的知識來推斷單詞和語法。

而目前英語教學(xué)所強(qiáng)調(diào)的所謂推斷能力（利用詞綴、語法能推斷一句話的意思），是錯誤的。

因?yàn)榧偃粢粋€人的英語推斷能力如此強(qiáng)了，就不會連基本點(diǎn)的單詞都不認(rèn)識了。

英語推斷能力，是個“終極能力”，而不是“初始能力”。

而記住某個單詞，可以算是“初始能力”。

舉個例子，我小時候經(jīng)常在狂風(fēng)大浪的海里游泳，經(jīng)常的，我被數(shù)米高的大海浪打到海水下一、兩米深，經(jīng)常肚子里灌滿水（海里游泳不能用鼻子呼吸）。

后來我有一次在一條水勢很大的河水里游泳，很多人都很害怕，但我卻照樣游泳不誤，因?yàn)槲沂窃诖蠛＠锞毘鰜淼摹?/p>

如果你讓一個從未下過水的根本不會游泳的人，突然在大水勢的河里游泳，那是非常危險(xiǎn)的。

“狗刨”、“踩水”等是游泳的“初始能力”，而面對數(shù)米的大海浪則是“終極能力”。

在不被淹斃命的前提下，盡量多的呆在海里游泳，是提高游泳能力的最好方法。

學(xué)習(xí)英語的最好方法，也應(yīng)該是這樣。

然而，很多中國學(xué)生，從初二、初三開始，到高中，到大學(xué)，到碩士、博士，會每天拿出一個小時做英語閱讀短文練習(xí)：看完一篇幾百字的英語文章，然后就在后面的幾個問題的中選A、B、C、D。

多么愚蠢的學(xué)習(xí)方法!(這個愚蠢的方法我也用了很多年)。

使用這種學(xué)習(xí)方法，你總會感覺英語是你的客人，而不是你的親密朋友，所以你的英語總是很滯澀。

英語直譯為王，最簡單的方法，往往是最有效的方法。

找本漢英對照的英語書，悶頭從早到晚看下去，可能是最好的學(xué)英語方法。

英語語法，往往阻礙英語初學(xué)者。

包括英國人自己總結(jié)出的英語語法，從本質(zhì)上講，可能也是錯的，因?yàn)樗麄兒雎粤舜罅恐弊g的長期作用。

簡單的講，中國學(xué)校學(xué)英語的方法的最大誤區(qū)，就是太“科學(xué)”了！

英語單詞直接對應(yīng)漢語意思，然后一對一的翻譯，這種最低級的思維，應(yīng)該占思維比例中最大，而不是滿腦子虛擬語氣、時態(tài)、復(fù)數(shù)等。

須知，語言產(chǎn)生于酒肆，而不是產(chǎn)生于高堂。

這樣，英語學(xué)習(xí)起來就很簡單了。

萬事萬物皆虛幻，唯有“比例”而已。

英語閱讀時的“輕重緩急”

英語閱讀時要快還是要慢？

英語閱讀時要不要背單詞？

這要根據(jù)你閱讀的文章的（1）單詞的生疏程度、（2）對文章熟悉程度、（3）對作者的文法的感悟程度。

例如，你讀某本英語小說，讀第一遍時，你碰到不認(rèn)識的重要單詞，不但要記憶其漢語意思，你還需要記憶其拼寫，這就是“重”（你確實(shí)感覺到“重”）。

當(dāng)你讀這本小時第五遍十，你就可以“一目十行”了，這就是“輕”。

為什么“輕”？

舉例說明，例如，你讀第一遍時碰到“杰克被湯姆推下船去了”這個英語句子時，你可能必須記憶“推”、“船”等英語單詞，因?yàn)檫@些單詞你不認(rèn)識，你還得學(xué)習(xí)“被動”、“過去式”等語法，你還得琢磨為什么是“杰克”被湯姆推下船去了，而不是“湯姆”被杰克推下船去了，這一句話，你可能要學(xué)習(xí)好幾個小時，也沒弄明白。

（這時，如果你自己覺得自己很笨或者老師說你很笨，于是你放棄了學(xué)習(xí)，就可惜了。）

當(dāng)你讀第五遍時，你再碰到“杰克被湯姆推下船去了”這個英語句子時，你的腦子中只需要知道“杰克”就可以了，因?yàn)椤癤X被被湯姆推下船去了”你腦子里早就有了，你現(xiàn)在只學(xué)要知道“杰克”即可。

這時，你就是“一目十行”了，好象你很聰明，其實(shí)你的“聰明或笨蛋”跟以前一樣。

重復(fù)次數(shù)：

重復(fù)次數(shù)的量（多少），是記準(zhǔn)（記?。┑谋举|(zhì)。

越“輕”，變化越大，則單位時間內(nèi)重復(fù)的遍數(shù)越多，記憶的效率越高。

舉例說明，采用“背單詞”的方法，你一個小時內(nèi)可以孤立的記憶100單詞各20遍。

如果你采用“快速瀏覽”+“翻譯”+“寫作”+“回”+“背單詞”等方法結(jié)合起來，學(xué)習(xí)10篇文章，

那么，你在一個小時內(nèi)，雖然只記憶了100個單詞各5遍，但某些重要的語法、詞法、句法、單詞等你卻記憶了30多變，更重要的是，你的記憶是“靈活運(yùn)用”式記憶。你的心態(tài)始終處于亢奮和愉悅中。

“結(jié)構(gòu)記憶”，顯然比孤立記憶高明得多。

什么是“輕”？

用魚網(wǎng)捉魚就是“輕”：你撒出一萬張網(wǎng)出去，總會捉到一些魚的。