北京初出茅廬教育科技有限公司始終認(rèn)為說(shuō)話是一門藝術(shù)。這門藝術(shù)會(huì)專門有演講，辯論，主持，話術(shù)等等各種分支，很久以前多數(shù)人其實(shí)都覺(jué)得，話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，有什么難的呢？然后近幾年來(lái)越來(lái)越看重這些方面，開(kāi)始承認(rèn)會(huì)說(shuō)話，真的是門很了不起的本領(lǐng)。

今天我們不說(shuō)那些自由發(fā)揮的說(shuō)話藝術(shù)，那牽扯太多知識(shí)積累與情商了，我們可以單獨(dú)談?wù)劺首x與朗誦。

照著稿子念似乎還挺簡(jiǎn)單？那可不是如此，在不同環(huán)境，場(chǎng)合，需要的效果都是不同的，單單一個(gè)語(yǔ)調(diào)就需要很謹(jǐn)慎地把握。

北京初出茅廬教育科技有限公司在多數(shù)的培訓(xùn)中總結(jié)就是最重要的就是，語(yǔ)調(diào)必須要準(zhǔn)確。

語(yǔ)調(diào)是人們?cè)谡Z(yǔ)流中用高低輕重、抑揚(yáng)頓挫來(lái)幫助表達(dá)思想感情的語(yǔ)音形式，是一句話里語(yǔ)音高低輕重的配置。語(yǔ)調(diào)是句子所特有的，它是句子的語(yǔ)音標(biāo)志。語(yǔ)調(diào)偏誤就是指在用普通話朗讀或說(shuō)話的過(guò)程中，受方音影響而形成的在語(yǔ)流中留下的具有方言色彩的語(yǔ)調(diào)形式。

而語(yǔ)調(diào)如何演繹，與“四要素”中的音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)有很緊密的聯(lián)系。字調(diào)不準(zhǔn)，輕重不當(dāng)，高低不妥是形成語(yǔ)調(diào)偏誤的主要因素。

1.字調(diào)要準(zhǔn)確，字調(diào)不準(zhǔn)是直接影響普通話語(yǔ)調(diào)偏誤的重要因素。例如，河南方言在聲調(diào)的調(diào)值方面主要是音頻音高不夠高，陽(yáng)平上升高度，上聲降升不明顯，時(shí)值過(guò)長(zhǎng)，去聲起音不夠高，降得不夠低。調(diào)類方面，有的地方，尤其是豫北，將方言的入聲調(diào)帶進(jìn)各調(diào)類的聲調(diào)。在朗讀中出現(xiàn)的怪腔怪調(diào)，洋腔洋調(diào)，都同沒(méi)有掌握普通話聲調(diào)有直接的關(guān)系。盡管聲調(diào)的標(biāo)準(zhǔn)程度是準(zhǔn)確表達(dá)語(yǔ)調(diào)的前提，但在連續(xù)的預(yù)留當(dāng)中字調(diào)應(yīng)服從語(yǔ)調(diào)

2.詞語(yǔ)輕重格式準(zhǔn)確，這方面的問(wèn)題要解決，一是要加強(qiáng)語(yǔ)感的訓(xùn)練，多聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀，聽(tīng)時(shí)應(yīng)注意分辨，二是記好普通話雙音節(jié)詞語(yǔ)中“重、輕”格式的詞語(yǔ)，此外，還應(yīng)該讀好“中、重”格式的詞語(yǔ)。

3.語(yǔ)句輕重格式準(zhǔn)確，語(yǔ)句就是文稿中的短語(yǔ)短句，在表達(dá)基本寓意和思想感情的時(shí)候，是一定有輕重緩急的主次順序的，有的表達(dá)語(yǔ)義更重要，就需要重讀，有的只是一筆帶過(guò)的，意義排序明顯靠后的，就需要輕讀，以明確重要的含義。要處理這樣的輕重音，就要明白什么是重音。朗讀時(shí)需要強(qiáng)調(diào)或突出的詞或詞組，甚至某個(gè)音節(jié)，就是重音。

4.朗讀與朗誦時(shí)，就要根據(jù)作者需要表達(dá)的思想感情，來(lái)進(jìn)行輕重區(qū)分，這就要求朗讀者首先要足夠理解作品了。

5.語(yǔ)句語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)是有聲語(yǔ)言所特有的，是句子的語(yǔ)言標(biāo)志，任何句子都是帶有一定語(yǔ)調(diào)的。借助語(yǔ)調(diào)，有聲語(yǔ)言才具有極強(qiáng)表現(xiàn)力。如果沒(méi)有語(yǔ)調(diào)的變化，那么就會(huì)顯得生硬平直，如果變化不當(dāng)，就會(huì)偏離原文意義造成誤解。

在普通話水平測(cè)試中，語(yǔ)調(diào)更是尤其要注意的一個(gè)地方。

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