圖為私董會(huì)技術(shù)培訓(xùn)眾多公益組織——討論公益團(tuán)隊(duì)建設(shè)

自主公益始于讀書階段，從八十年代初開始九十年代初，受《平凡的世界》影響，我和一幫結(jié)拜兄弟就開始利用業(yè)余時(shí)間、寒暑假做一些公益活動(dòng)，義賣推廣某口服液、某黃金救助癌癥患者，掃遍很多個(gè)城市；而小學(xué)、初中階段生活則是集體掃大街、挑磚頭建小學(xué)、挑水幫中學(xué)飯?zhí)谩?/span>

剛進(jìn)大學(xué)我們就去敬老院，給老人剪指甲、按摩、搞衛(wèi)生、陪聊天。我們利用業(yè)余時(shí)間出力，從未考慮過錢的問題，那時(shí)候我們接受的那個(gè)志愿者培訓(xùn)理念就是這樣的。

所以我們也沒有報(bào)銷和得到回報(bào)的概念。就連我95年參加彩票的義賣，賣三天，賣出一百多萬(wàn)，有百分之三的提成，也就說賺了三萬(wàn)多塊，但是我們?nèi)可辖?；整個(gè)團(tuán)隊(duì)賺了幾百萬(wàn)全部交給志愿者協(xié)會(huì)。今天彩票基金依然是公益界的一個(gè)重要經(jīng)費(fèi)部分。

1996年的時(shí)候，我獲得了優(yōu)秀志愿者稱號(hào)，到后來獲得的區(qū)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、市好人、省最美家庭、全國(guó)十佳教師、國(guó)際最佳教練等等稱號(hào)，但我還是覺得大學(xué)時(shí)代的這個(gè)公益獎(jiǎng)更金貴，因?yàn)榉浅＜儩崳瑳]有投票等等之類的爭(zhēng)議……

圖為晨觀夜觀中給孩子們科普講解紅樹林 

我們利用業(yè)余時(shí)間去到貧困山村，對(duì)所有的支教家庭進(jìn)行輔導(dǎo)、拓展、環(huán)教，甚至帶孩子去博物館、科技館和各種自然保護(hù)區(qū)。業(yè)余時(shí)間花在這上面，感到非常的充實(shí)。最后買了一部雙人單車專門用來做支教，可以從小巷出發(fā)帶著家訪孩子去他想去的地方學(xué)習(xí)，比如說去附近的圖書館，我們還征集了很多的衣服、儀器、教具、圖書、繪本，每年數(shù)以萬(wàn)計(jì)捐給偏遠(yuǎn)地區(qū)生態(tài)修復(fù)區(qū)的中小學(xué)幼兒園。

我們?nèi)チ撕芏嗍》葑鲋Ы?。江西貴州苗族村、云南傣族村等等。

比如有一次去苗族村，我們?nèi)叶家黄鹑チ耍姷降拿缱搴⒆?，生活非常困難，但是非常的可愛。跟我同行的還有廣州市非常多的熱心的老師家庭，我們組成了一個(gè)十幾部車的車隊(duì)。有天文老師、機(jī)器人老師、無(wú)線電老師、生物老師、植物學(xué)家、動(dòng)物學(xué)家、小畫家……

令我們很心酸的是非常多的貧困家庭窮得連孩子底褲都沒有，都穿開檔褲，踢得足球是稻草編的，剛搬遷時(shí)候的有些家庭還住在茅草房、樹上的樹屋，做飯?jiān)谔镞叺拇箦?。非常多的家庭，因?yàn)樯撕芏嗪⒆蛹由县毨?，有很多的孩子失學(xué)，很多家庭只有一個(gè)孩子能夠讀到高中，其他孩子在初中小學(xué)就輟學(xué)去打工了。

幸好，有南方的一些愛心人士給他們捐助了一座教堂，而這個(gè)教堂可以用來上課。我們抵達(dá)苗族村的時(shí)候受到了苗族人的熱烈歡迎，他們載歌載舞，在教堂唱圣誕詩(shī)迎接我們，而我們每部車的尾箱都裝滿了東西送給他們……

我?guī)讱q的女兒也是一個(gè)小助教，教孩子們認(rèn)各種動(dòng)植物……

當(dāng)時(shí)我們發(fā)出這個(gè)支教的倡議，短短的兩天時(shí)間就報(bào)滿了十部車。其中有廣州少年宮的天文老師、全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員機(jī)器人老師、計(jì)算機(jī)老師，甚至還有個(gè)從江西贛州出發(fā)的老師。我們用了國(guó)慶假期在那里做了一些公益的事，收獲是滿滿的……改變了狩獵民族對(duì)野生動(dòng)物的固有看法……

讓人終生難忘的情景，孩子們依依不舍的目光。一天下來，我們帶孩子們畫了很多精美的鄉(xiāng)村水彩畫。這些水彩畫是我們廣州協(xié)和小學(xué)校長(zhǎng)的女兒教的，所以公益不在乎你年齡。在支教回程路上我們帶著車隊(duì)一起去游覽了祖國(guó)的大好河山，體驗(yàn)自然教育的魅力……

圖為觀察水生動(dòng)植物

這種邊生態(tài)旅游研學(xué)邊做自然保育公益的模式，我覺得可以推廣。把珠三角資源對(duì)接到貧困的鄉(xiāng)村，是我們的一個(gè)自然保育項(xiàng)目。

目前已經(jīng)和諸多的助學(xué)會(huì)合作，比如說廣州開發(fā)區(qū)的善德助學(xué)會(huì)，是兩百多個(gè)企業(yè)家發(fā)起的一個(gè)愛心組織。還有同時(shí)做環(huán)保的深圳鵬博助學(xué)會(huì)、同時(shí)做廣州鄉(xiāng)村游學(xué)和支教的草根助學(xué)會(huì)、把貴州孩子接來廣州過夏令營(yíng)、冬令營(yíng)的蝴蝶助學(xué)會(huì)，蝴蝶會(huì)主要是會(huì)先進(jìn)的電教技術(shù)的白領(lǐng)短長(zhǎng)期支教英語(yǔ)藝術(shù)而形成的一個(gè)組織，把廣州市的電商組織起來一起去做支教，他們網(wǎng)絡(luò)、時(shí)尚藝術(shù)（如攝影展、孩子藝術(shù)作品展）用得很嫻熟，每節(jié)課遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)公開給捐款人，把控好了備好每節(jié)課的支教質(zhì)量。

我們珠三角的企業(yè)家對(duì)接云貴川、兩湖贛閩……還有甚至去到內(nèi)蒙古一帶做資助，主要是我們的愛心企業(yè)家還有一些愛心家庭樂于資助困難學(xué)生，很多收到感恩的信就一直資助到讀完大學(xué)……

經(jīng)常參與的善德助學(xué)會(huì)每年的捐款有幾百多萬(wàn)，可以幫助到幾百多個(gè)家庭還有幾十間學(xué)校，比如捐愛心圖書館、捐希望小學(xué)、愛心教室桌椅（學(xué)生不用背課桌上學(xué)了）……

還有諸多擁有良好社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)也參與到其中，比如寶潔，對(duì)接的世界五百?gòu)?qiáng)寶潔陳總非常熱心助學(xué)，寶潔捐了幾百所希望小學(xué)，每年資助數(shù)以萬(wàn)計(jì)的孩子、愛心小屋、愛心圖書館。我們做好了一些牽線搭橋的工作。我們老師做著最多的就是去支教，把先進(jìn)的教學(xué)資源帶過去給鄉(xiāng)村、城市……

我們所做的支教，一般跟我們所做的野生動(dòng)物保護(hù)掛鉤起來。我們?nèi)サ胶芏嗟胤剑貏e是一些生態(tài)破壞比較嚴(yán)重的地方，去做環(huán)境教育，再加上支教資助一起，讓鄉(xiāng)村擁有可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)資源，很多人跟我一樣，樂此不彼把業(yè)余時(shí)間都奉獻(xiàn)在其中，把珠三角的企業(yè)社會(huì)責(zé)任連接起來。

剛剛說助學(xué)，還有生態(tài)農(nóng)業(yè)。接下來，我說野生動(dòng)物保護(hù)，發(fā)揮我們博物學(xué)的特長(zhǎng)，在公民當(dāng)中實(shí)現(xiàn)科普教育。

主要的途徑呢，我們是帶公眾走進(jìn)大自然，就像綠海生態(tài)園，這樣的大自然環(huán)境，還有森林公園濕地公園、各種相關(guān)的公園。在大自然當(dāng)中我們會(huì)帶孩子們去講述見到的各種動(dòng)物的故事，植物的故事，大自然進(jìn)化的一萬(wàn)年的智慧，通過故事形式展現(xiàn)給大家，玩各種自然游戲，學(xué)各種室內(nèi)外自然課堂，研學(xué)各種國(guó)內(nèi)外路線特色課程，我們團(tuán)隊(duì)老師們走遍了全世界……

這種形式吸引了很多的家庭的參與保護(hù)野生動(dòng)物。

保護(hù)野生動(dòng)物項(xiàng)實(shí)際上也是可以和生態(tài)旅游結(jié)合在一起的。

比如做護(hù)鳥：我們野生動(dòng)物保護(hù)結(jié)合生態(tài)旅游，建立了一個(gè)野鳥保護(hù)區(qū)及野生動(dòng)物救助站，技術(shù)人員2名。救助站有一家

愛心小屋，內(nèi)置基本動(dòng)物醫(yī)療工具。

做污染修復(fù)：改造附近的一片韭菜地，購(gòu)置水質(zhì)過濾器將受污染多時(shí)的污水過濾抽走，避免造成二次污染，將農(nóng)藥韭菜清除，使用生物修復(fù)技術(shù)通過水源、土壤動(dòng)物、微生物修復(fù)。避免毒農(nóng)藥對(duì)鳥類的傷害……

在綠海生態(tài)園堤壩處種植紅樹林，形成常綠灌木群落，保護(hù)水體，從而吸引生活在綠海生態(tài)園不到200米的白鷺生活區(qū)，讓白鷺們多一個(gè)環(huán)保自然的棲身之所，一舉兩得。保護(hù)水體資源的同時(shí)能夠成立水鳥保護(hù)區(qū)，作為水鳥及白鷺的日常居住地，并成立市區(qū)首個(gè)野生動(dòng)物救助站。

可以成為全市中小學(xué)生水資源保護(hù)及生態(tài)知識(shí)科普教育基地，吸引各地中小學(xué)生前來參觀學(xué)習(xí)，為他們提供一個(gè)接觸大自然、接觸野生動(dòng)物、增長(zhǎng)戶外知識(shí)的平臺(tái)，走出書本，用眼睛、用視野、用親身經(jīng)歷去體驗(yàn)本來只能夠在書本上和電視上看到的知識(shí)。對(duì)教育下一代珍惜資源、保護(hù)環(huán)境起到重大的作用及意義。結(jié)合各方資源以實(shí)際行動(dòng)影響每一位市民，讓他們自覺意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，主動(dòng)去認(rèn)識(shí)、去身體力行地教育下一代、提高自我意識(shí)。

建立一個(gè)螢火蟲保護(hù)復(fù)育區(qū)，讓其在潔凈自然的環(huán)境中生長(zhǎng)繁殖，讓原本消失于城市中的“小精靈”——螢火蟲更多地展現(xiàn)于大家眼前，讓游客們更加貼近大自然，能夠感受大自然的奇妙。

螢火蟲本來就有的，不打農(nóng)藥不用化肥，恢復(fù)生境，螢火蟲更多了。

大力推進(jìn)溫室蔬菜種植技術(shù)，杜絕使用農(nóng)藥化肥，合理利用水資源，讓其可持續(xù)性循環(huán)發(fā)展，避免水資源受到污染的情況出現(xiàn)，從根本上阻隔了有害物質(zhì)的污染。

我們得到了華農(nóng)大力的支持，參與規(guī)劃的生態(tài)農(nóng)學(xué)教授們常來指導(dǎo)，我們和農(nóng)戶合作養(yǎng)走地雞，我們提供雞苗。

現(xiàn)正市面上的大部分蔬菜種植技術(shù)都離不開大量的農(nóng)藥化肥，耕種灌溉所殘留下來造成的水資源污染程度不可估量，并形成了一個(gè)“種菜不吃菜，養(yǎng)豬不吃豬”的局面。

首先，我們的蔬菜從種植上就除去了農(nóng)藥及化肥的使用，建立的溫室蔬菜種植大棚能夠很好的阻隔蟲害及病害，使用營(yíng)養(yǎng)液及有機(jī)基質(zhì)種植，從源頭上解決農(nóng)藥化肥問題，從根源杜絕了污染水資源的問題。其次我們的露天蔬菜園全部采用有機(jī)肥種植，從雞只養(yǎng)殖場(chǎng)中收集雞糞，轉(zhuǎn)化成為對(duì)環(huán)境無(wú)污染、對(duì)水資源無(wú)害的有機(jī)肥料，無(wú)論是露天種植抑或是溫室種植大棚，都能夠保質(zhì)保量，環(huán)保健康。起到保護(hù)環(huán)境作用的同時(shí)，又能夠成為一個(gè)很好的示范基地——生態(tài)農(nóng)業(yè)種植園。

生態(tài)農(nóng)耕科普、生態(tài)旅游、自然教育、研學(xué)教育加上扶貧、創(chuàng)業(yè)，幫扶到了農(nóng)戶致富。

改變?cè)谟谛袆?dòng)，我們聯(lián)合了一批廣東企業(yè)家，建立農(nóng)村創(chuàng)業(yè)幫扶協(xié)會(huì)，用生態(tài)園這個(gè)項(xiàng)目帶動(dòng)周邊鄉(xiāng)村社區(qū)發(fā)展，變成公益組織的活動(dòng)基地旅游和活動(dòng)的結(jié)合。

（記者黃曉梅采訪稿）

李老師：泛珠三角十佳科技老師、國(guó)際機(jī)械人創(chuàng)意大賽生態(tài)環(huán)保組優(yōu)秀教練員、每年全國(guó)高校三下鄉(xiāng)護(hù)生支教宣講募捐召集人。與全國(guó)護(hù)鳥網(wǎng)絡(luò)、讓候鳥飛項(xiàng)目、粵鳥行動(dòng)組一起改變候鳥被捕殺以及生存環(huán)境惡化的命運(yùn)。鄉(xiāng)村出生的李老師從小喜歡玩蟲觀鳥，上山下河，觀星賞蝶，這些經(jīng)歷像是一顆愛自然的種子。九十年代初，他還是一名大學(xué)生，已經(jīng)因?yàn)榉e極為學(xué)校科普自然知識(shí)和參加公益活動(dòng)獲得優(yōu)秀志愿者稱號(hào)。2000年起，業(yè)余時(shí)間，他和一些同樣熱愛自然的伙伴組建了觀Ai自然團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)在，團(tuán)隊(duì)與全國(guó)愛好者聯(lián)網(wǎng)，在廣東省的活躍分子有數(shù)千人，廣州市有數(shù)百人，他們每周進(jìn)入大、中、小學(xué)、幼兒園開展公益講座，同時(shí)也向機(jī)構(gòu)、家庭開展白天、黑夜的觀自然活動(dòng)和海內(nèi)外地質(zhì)旅行。

教育不是拔“翅”助長(zhǎng)

傳統(tǒng)的灌輸式的教育方法，歷經(jīng)百年，在西方已經(jīng)被否定。德國(guó)著名幼兒教育者艾申波茜博士通過大量的研究和比較出版了一本《七歲兒童的認(rèn)知世界》。書中詳細(xì)列出德國(guó)一位7歲兒童長(zhǎng)達(dá)70多條的必修課和教育清單。內(nèi)容涉及實(shí)際生活、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)和美感感受，其中與體驗(yàn)自然相關(guān)的有：體驗(yàn)過水對(duì)人體有浮力；堆過雪人、沙堡，在小溪中搭過水壩；在野地里生過火，并能過熄滅之；有爬過一棵樹的經(jīng)歷。德國(guó)的森林幼兒園世界聞名，李老師很認(rèn)可德國(guó)的教育理念，認(rèn)為過早逼孩子識(shí)、背、算、看排名、比成績(jī)的教育方法，是一種拔“翅”助長(zhǎng)——就像在蟬蛻前人為剝掉它的殼。而大自然對(duì)人的滋養(yǎng)卻是潛移默化的，可能會(huì)影響孩子幾十年，甚至一輩子。

三"蟲"行，必有我?guī)?/p>

談到技能、專長(zhǎng)，很多人馬上會(huì)想到鋼琴、圍棋、乒乓球等。有些家長(zhǎng)覺得，比較起去上各類補(bǔ)習(xí)班，孩子和自然接觸可有可無(wú)，甚至是不務(wù)正業(yè)。在美國(guó)加德納教授提出的著名的“多元智能理論”里，起初只有7個(gè)智能，即語(yǔ)言智能、邏輯-數(shù)學(xué)智能、音樂智能等，后來又補(bǔ)充了第八個(gè)智能“自然探索”或“博物學(xué)家”智能，是指具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲、敏銳的觀察能力，善于觀察自然界中的各種事物，能了解各種事物的細(xì)微差別，對(duì)物體進(jìn)行辨析和分類的能力。

大自然不僅包含了很多生物、地質(zhì)知識(shí)，還隱藏著數(shù)不清的科學(xué)、工程原理、藝術(shù)元素。然而目前學(xué)校教育仍以抽象知識(shí)的灌輸和記憶為主，自然課也多以課本為中心，這種非情景式的學(xué)習(xí)方式很難激發(fā)孩子長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)熱情。李老師說每個(gè)家庭的陽(yáng)臺(tái)都可以成為一個(gè)小生態(tài)圈。在生活中簡(jiǎn)單易行的體驗(yàn)式、情景式的自然教育很容易激發(fā)孩子對(duì)各個(gè)學(xué)科由內(nèi)而外的求知欲。

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)森林保護(hù)專業(yè)有一位家庭困難的男孩，小學(xué)一年級(jí)時(shí)因?yàn)檎f話不清被老師貼上“弱智”的標(biāo)簽，一直很自卑，初中時(shí)他遇到一位女生物老師，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)如何給喜愛的動(dòng)植物分類。慢慢地，他記住了數(shù)以萬(wàn)計(jì)動(dòng)植物的名字和分類，中學(xué)當(dāng)講解員就可以賺到學(xué)費(fèi)了，未上大學(xué)就被企業(yè)家提前預(yù)定職位。還有一位廣州女孩，因?yàn)槭熘B類等知識(shí)，去東南亞當(dāng)起“鳥導(dǎo)”，專門帶領(lǐng)別人去大自然觀鳥賞蟲尋寶，過上了自己喜歡的生活；一位男孩，因?yàn)楹芏蜕呓涣?，作為“蛇語(yǔ)者”獲得了美國(guó)大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金。

李老師說，除了發(fā)展為職業(yè)，對(duì)自然的熱愛與學(xué)習(xí)不限專業(yè)、不分年齡，總理李克強(qiáng)的夫人程虹是外語(yǔ)教授，同時(shí)也是鳥類等自然書籍翻譯專家，十幾年前就開始在全國(guó)推廣喚醒民眾觀和愛護(hù)自然意識(shí)的活動(dòng)；有些企業(yè)家陪著孩子觀察自然，卻意外悟到一些企業(yè)管理的方法；有些老人在活動(dòng)中重拾好奇心。

自然，培養(yǎng)孩子情商的抓手

華農(nóng)張教授是生物、科學(xué)老師的導(dǎo)師。在他眼里，自然就在身邊，任何一個(gè)小區(qū)里都能找出許多種中草藥、野菜，每一塊石頭都有它的歷史，當(dāng)孩子了解它們的故事，會(huì)對(duì)自己天天生活的地方產(chǎn)生感情。孩子對(duì)環(huán)境的感情越豐富，離孤僻、無(wú)聊就越遠(yuǎn)。李老師又舉了個(gè)例子，很多小區(qū)水池都有種魚，魚媽媽產(chǎn)卵后，超級(jí)奶爸會(huì)把卵含在嘴里十幾天，直到小魚寶寶出世。這樣的小故事，能讓小朋友感受自然界里的“父愛”的同時(shí)，也對(duì)小生命充滿愛意和敬畏。

陳曉東是享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的高級(jí)工程師、碩士生導(dǎo)師，他的另外一個(gè)身份是生態(tài)攝影師。他出版的《天鵝之痛：中國(guó)野生鳥類行攝手記》曾獲國(guó)家優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)。李老師在舉辦生態(tài)攝影展時(shí)，會(huì)借《天鵝之痛》攝影作品向觀展的孩子提問：“如果這只腳上夾了獸夾子的美麗天鵝是天鵝媽媽，那它的寶寶要怎樣才能活下去？”有的小同學(xué)說天鵝爸爸可以照顧它們。他就繼續(xù)追問：“如果天鵝爸爸也不幸也被夾到，那它們的寶寶怎么辦？”說到此，幾乎所有孩子的同情心都被激發(fā)出來了，并對(duì)想吃天鵝肉的”癩蛤蟆”們感到深惡痛絕。

在自然中除了能感受到與各類生物、礦物生態(tài)圈的生命聯(lián)結(jié)，和其他人包括家人的聯(lián)系也會(huì)更緊密，孩子就不會(huì)變成只呆在家里打游戲的宅男宅女。

家長(zhǎng)的選擇決定孩子的世界。家長(zhǎng)未必要成為專家，但只要家長(zhǎng)肯引導(dǎo)孩子通過五官和思維的大腦去觀察體驗(yàn)，孩子在自然的滋養(yǎng)中就會(huì)產(chǎn)生源源不斷的探索未知世界的動(dòng)力。

圖為采訪接近尾聲，李老師的女兒（右二）

隨手在餐紙巾上畫了一只蝴蝶，神情靈動(dòng)，各種花紋俱齊。記者才得知了讀小學(xué)的她已是一位Ai自然的小專家，畫的鳥兒曾在全國(guó)獲獎(jiǎng)，畫作作為愛鳥周海報(bào)貼遍廣州。

很多省市有類似的暗訪、巡護(hù)活動(dòng)，多年來，中央到地方很多電視臺(tái)、電臺(tái)、紙媒合作過了，其中影響最大的是李老師參與的央視新聞?wù){(diào)查暗訪湛江捕鳥活動(dòng)，n次去湛江自然教育、護(hù)鳥和暗訪是讓湛江從鳥類地獄變回天堂的關(guān)鍵，這樣的大型報(bào)道團(tuán)隊(duì)成員每年接的有幾十次……

1、《南方周末》整版報(bào)道：誰(shuí)斬?cái)嗔撕蝤B遷徙線

25日6時(shí)，南方周末跟隨“讓候鳥飛”志愿者李小云老師進(jìn)入廣州王子山森林公園拆毀鳥網(wǎng)。在現(xiàn)場(chǎng)的蘆葦叢間可以看到，捕鳥網(wǎng)由透明的尼龍細(xì)線織成，大概長(zhǎng)五米，寬一米，兩端固定在竹竿之上，網(wǎng)眼極細(xì)，一般情況肉眼難以看清。鳥網(wǎng)上還掛著一只早已死亡的鳥尸，風(fēng)化之后，已成了鳥干。

“我們上周才拆掉的，這周又布上了，鳥網(wǎng)根本就拆不盡。主要是因?yàn)檫`法成本低。”李老師有些無(wú)奈……

2. 澎湃年終報(bào)道·遷徙劫整版報(bào)道：放一條生路，讓候鳥能繼續(xù)飛，,澎湃新聞?lì)^版

 “希望我們的孩子不再吃鳥”

在與傳統(tǒng)習(xí)俗的較量中，鳥類危局和法律規(guī)定常常敗下陣來……

而在李小云老師等護(hù)鳥志愿者們看來，改變進(jìn)食野生鳥類的習(xí)俗，或許應(yīng)從教育下一代人不吃鳥入手。

“我們很多志愿者都利用空余時(shí)間，去學(xué)校、幼兒園教育孩子們愛護(hù)鳥類、愛護(hù)環(huán)境，老一輩的觀念或許已成型，希望我們的孩子不再吃鳥?！崩罾蠋熣f道。

對(duì)于李老師的實(shí)踐，國(guó)際鳥盟亞洲部主任研究員陳承彥頗為認(rèn)同，“即使有嚴(yán)刑峻法，但是治本之策是改變?nèi)藗兊南敕ā＝逃亲钪匾氖侄?，但需要時(shí)間?！?/span>

3. 護(hù)鳥三大難題待解，鳥網(wǎng)廉價(jià)耐用僅靠巡山拆不盡

記者：報(bào)道配發(fā)圖片轉(zhuǎn)發(fā)到了微博、微信、今日頭條、淘寶。希望越來越多的公眾參與到環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中來。哪怕是不飼養(yǎng)，不食用野生動(dòng)物，不從事鳥類的“放生”活動(dòng)，都是對(duì)美麗自然的一份貢獻(xiàn)。

不愿具名的廣州森林公安系統(tǒng)相關(guān)人士對(duì)澎湃新聞表示，從森林公安角度來看，人力不足是大問題，如廣州黃埔區(qū)在編的森林公安僅有不到十人，保護(hù)野生動(dòng)物又只是其工作職責(zé)之一?！?nbsp;

如何突破困境，更有效地打擊非法捕鳥、販鳥行為，考驗(yàn)相關(guān)部門的智慧。

發(fā)揮志愿者力量是方向……

——本團(tuán)隊(duì)志愿者李老師等志愿者冒著生命危險(xiǎn)周末開車帶領(lǐng)記者暗訪n月而成稿

守護(hù)純真孩子 保護(hù)美麗候鳥——最美家庭的生態(tài)家園夢(mèng)

廣州日?qǐng)?bào)社記者李丹 陳引 通訊員李濱，信息時(shí)報(bào)廣州好人專欄整版報(bào)道

現(xiàn)任教師的小云，看似一名普通教師，卻做了許多不普通的事。在傳授學(xué)生知識(shí)之外，他同樣是讓候鳥飛公益項(xiàng)目南方活動(dòng)召集人，植物園夜觀動(dòng)植物、星空講解老師，觀愛自然聯(lián)盟和泛珠科教學(xué)會(huì)創(chuàng)始人之一。李老師常常利用節(jié)假日時(shí)間，積極參與和推廣各種生態(tài)環(huán)保和社會(huì)公益活動(dòng)。

圖為李老師常常利用節(jié)假日，參與和推廣各種生態(tài)環(huán)保和社會(huì)公益活動(dòng)。

希望伴孩子一起成長(zhǎng)的老師

“李老師風(fēng)趣幽默，跟著他學(xué)會(huì)了許多課堂之外的東西?！碧崞鹄罾蠋?，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的一名學(xué)生激動(dòng)地說道。李老師現(xiàn)在兼任夜觀動(dòng)植物、星空講解志愿者。每逢節(jié)假日，許多學(xué)生會(huì)興致盎然地跟著他到野外觀察大自然神秘的一面。由于長(zhǎng)期混跡于青少年群體，積極樂觀的李老師給人的第一印象，更像是一名充滿活力的大學(xué)生，而實(shí)際上，他已邁過不惑之年。

李小云的本職工作是一名教師。小云老師在市24中等5所學(xué)校擔(dān)任過班主任。對(duì)于學(xué)生，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，他都給予無(wú)微不至的關(guān)懷。

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，小云老師發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，他便犧牲個(gè)人時(shí)間對(duì)網(wǎng)癮學(xué)生做工作，包括開班會(huì)找資料討論、開家長(zhǎng)會(huì)、講座和挨個(gè)進(jìn)行家訪。其中一名學(xué)生由于經(jīng)常通宵熬夜上網(wǎng)，臉色蠟黃，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，李小云便多次上門與其家長(zhǎng)溝通探尋解決辦法，花了一個(gè)月的時(shí)間陪伴孩子戒掉了網(wǎng)癮。他所帶的班級(jí)里，起初有不少“后進(jìn)生”，最終通過他的悉心引導(dǎo)都有了明顯進(jìn)步。

李老師還在黃埔各社區(qū)授課。他認(rèn)為，“一個(gè)人性格和習(xí)慣形成的啟蒙階段很重要，我希望能陪伴孩子們一起成長(zhǎng)?！睂W(xué)校里有十幾個(gè)孩子來自與陸路交通隔絕的大吉沙島，島上條件及家長(zhǎng)教育理念相對(duì)落后，李老師常乘船登島一一進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)所需。不僅如此，他還利用閑暇時(shí)間教會(huì)了下沙社區(qū)500多名居民使用電腦，從而幫助家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子運(yùn)用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。

擁戴大自然的志愿者

教書育人之外，李老師的另一重身份是擁戴大自然的志愿者，他倡導(dǎo)親近自然，保護(hù)鳥類。

圖為李老師為廣大市民家庭講解大自然的動(dòng)植物、天文地理等知識(shí)

2013年初，知名媒體人鄧飛發(fā)起“讓候鳥飛”公益項(xiàng)目后，從小就熱愛自然的李老師志愿成為該項(xiàng)目在南方活動(dòng)的召集人。同年11月23日，央視新聞?wù){(diào)查欄目《讓候鳥飛》對(duì)廣東雷州大量捕鳥、食鳥的現(xiàn)象進(jìn)行的報(bào)道曾轟動(dòng)一時(shí)，而李老師正是其中一名帶隊(duì)老師。連日來，他與央視記者一起在雷州進(jìn)行了大量摸查、暗訪，最終促成數(shù)以萬(wàn)計(jì)的鳥類逃離捕鳥者的迫害。

很多時(shí)候，李老師不辭辛苦和志愿者一起跋山涉水，用腳步丈量那些密林生長(zhǎng)的地方，與捕鳥者斗智斗勇。就在不久前，他們協(xié)助林業(yè)公安一道拆除了數(shù)百?gòu)埐而B網(wǎng)，還眾多野生鳥類一片自由的天空。

在李老師看來，一個(gè)人的力量是微不足道的，他希望更多的人熱愛自然，參與到保護(hù)自然生態(tài)和鳥類的活動(dòng)當(dāng)中。為此，李老師牽頭成立了“觀愛自然聯(lián)盟”。該聯(lián)盟將觀自然活動(dòng)和公益活動(dòng)完美結(jié)合在一起，吸引了許多老師、家長(zhǎng)和孩子紛紛參與進(jìn)來，使得整個(gè)組織不斷涌進(jìn)新生力量。據(jù)介紹，聯(lián)盟每月會(huì)舉辦多次到增城區(qū)正果鎮(zhèn)畬族村的“觀自然”活動(dòng)，帶領(lǐng)自然愛好者進(jìn)行科普支教，走進(jìn)學(xué)校、社區(qū)與當(dāng)?shù)卮迕窠佑|。隨著聯(lián)盟活動(dòng)的深入，原本捕鳥的村民們開始接納護(hù)鳥的觀點(diǎn)，這一巨大的轉(zhuǎn)變與李老師的努力分不開。

    圖為在畬族村看喝山泉水、吃野果長(zhǎng)大的和家豬雜交出的走地野豬

就這樣，李老師沿著候鳥遷徙的路徑，帶領(lǐng)眾多珠三角家庭觀察大自然，同時(shí)到偏遠(yuǎn)地方的學(xué)校、家庭中開展支教活動(dòng)，足跡甚至延伸至江西、西南等。“我希望通過每個(gè)人的努力，讓未來的孩子還能像我們一樣幸運(yùn)地看到一些瀕危動(dòng)植物的存在?！?/span>

圖為自然教育講解

樂在公益路上的一家人

李老師所做的一切并非一時(shí)興起，早在學(xué)生時(shí)代，他就是一名默默付出的志愿者，經(jīng)常參與各種社會(huì)公益活動(dòng)。

“當(dāng)時(shí)年輕有沖勁兒，中學(xué)時(shí)走了n個(gè)城市進(jìn)行義賣，最后把錢捐給了癌癥患者。”李老師告訴記者，從那時(shí)起，他就覺得做公益是件很有意義的事情，在鍛煉自己的同時(shí)還能幫助別人。在廣州讀書時(shí)期，李老師與其他志愿者，頂著烈日連續(xù)利用周末時(shí)間參加義賣，隨后將個(gè)人所得的3萬(wàn)元全部捐出去助困賑災(zāi)。此外，他還每月組織動(dòng)員志愿者參加助殘敬老活動(dòng)，幫老人剪指甲、搞衛(wèi)生、陪他們聊天。

記者了解到，從二十余年里，李老師參加的義賣義捐、助殘敬老、義教幫扶、送書獻(xiàn)血等活動(dòng)已不計(jì)其數(shù)。提起這些事情，他總是樂在其中。

而同樣作為全國(guó)科技教育名師，李老師的愛人鐘麗明也十分支持丈夫的行動(dòng)，并充當(dāng)了丈夫的得力助手，參與組織各項(xiàng)公益活動(dòng)并擔(dān)任團(tuán)隊(duì)后勤，將活動(dòng)一一記錄下來。在父母的耳濡目染下，李老師的女兒從小就喜愛觀察大自然，每次的野保、藝術(shù)結(jié)合的活動(dòng)從不落下，甚至還教其他小朋友認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，告訴他們要保護(hù)大自然的一草一木，這讓李老師十分欣慰。

圖為孩子們好奇的探索世界

李老師：我們帶動(dòng)更多人從眼下的小事做起，推動(dòng)社區(qū)、甚至是社會(huì)的進(jìn)步。

每周暗訪匯報(bào)記錄舉例：

 A師傅：

這次我們和B和小云老師對(duì)某省市場(chǎng)調(diào)查，確實(shí)有點(diǎn)心得，包括從市場(chǎng)、黑市交易還有人際關(guān)系上，有很大感觸。總之一句話，需要我們?cè)俳釉賲?。好多線索，包括我和B、小云老師，走過這么多地方，好多線索，好多內(nèi)情，有些是目前不具備我們打擊。像某地級(jí)市，整個(gè)局垮臺(tái)了，從局長(zhǎng)到下邊干警，整個(gè)腐敗塌方，也沒法打擊?，F(xiàn)在找不到執(zhí)法部隊(duì)。我們?cè)谟行┑胤揭彩菬o(wú)力。

包括我和B和小云老師，都去了多個(gè)地區(qū)。查到線索，賣野味、賣鳥的市場(chǎng)，很有檔次的酒店，有很有名氣的鄉(xiāng)村野味店。也報(bào)警了，也和森林公安談了。但是談了遲遲不予行動(dòng)。也沒辦法，只能說先把市場(chǎng)調(diào)查好，摸索好。以后再行動(dòng)。

大家放心，我和B還有其他志愿者，在野生動(dòng)物保護(hù)方面，癡心不改，一往無(wú)前，相信我們。

非常感謝Ai自然團(tuán)隊(duì)小云老師。非常感謝，包括從線索、資金、交通方面，非常感謝。我很敬佩小云老師。自己沒有休息時(shí)間，只要是有這種野生動(dòng)物保護(hù)事情，真的讓我感覺你這個(gè)人工作起來很忘我。讓我很佩服，真的沒想到。小云老師給你點(diǎn)個(gè)贊。

在調(diào)查這塊，大家放心，我和B對(duì)公益很堅(jiān)定。夏天不如冬天好打擊，所以我們先回了。這在調(diào)查中，我自己工作有問題。自己工作大局觀沒掌握好，我以后慢慢學(xué)。

B師傅：

通過這一段學(xué)習(xí)，跟A學(xué)習(xí)了從教科書沒有學(xué)到的知識(shí)。公益之路，我們想走的更遠(yuǎn)。在路上遇到更好的自己，視頻影視資料已提供，請(qǐng)做決斷。

我們覺得是爆料（報(bào)道）好。爆料好，我們可能就去不了去做臥底了。有些爆料可能不能使這些人繩之于法。我們還有可能打入他們內(nèi)部，把他們繩之以法。現(xiàn)在我們基本沒暴露，就不知道C那邊是怎么個(gè)意思。C要是爆料，肯定是暴露了。暴露了，就有圖有真相，那就無(wú)能為力了。

C，你可以說說你的觀點(diǎn)。現(xiàn)在主要是我和A，在某縣這一方面，我們不是上市報(bào)的案嘛，他們領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，但是就不采取實(shí)際行動(dòng)。實(shí)際他們也很害怕打擊。他們?cè)诹私獗尘啊Ｒ涣私饬?，他們很可能是放棄，不放棄也是做表面文章。你根本抓不住他的證據(jù)所在，會(huì)告訴他們收斂點(diǎn)，這段時(shí)間別做了。等這段時(shí)間過去了以后再說。

C，如果你需要爆料（報(bào)道）就爆料，讓他們收斂點(diǎn)也好。讓他們不敢大張旗鼓，誰(shuí)都可以吃這樣的瀕危野生動(dòng)物。

A大哥，謝謝你。跟你一路上行走，學(xué)到很多我教科書上沒學(xué)到的東西。我們好好休整休整，有時(shí)間、有合適的機(jī)會(huì)，我們?cè)俨⒓鐟?zhàn)斗，讓公益事業(yè)走得更高更遠(yuǎn)。謝謝你，感恩你。

A師傅：

給你（B）點(diǎn)給贊。我自己以后也要多學(xué)習(xí)

B師傅：

C，給你提個(gè)建議。如果你那邊揭露真相的情況下，可以讓D在微博上同時(shí)爆料。這樣效果事半功倍。

我跟A哥一切服從組織安排。我們只是把事情的真相揭露出來，跟大家說說。但是具體怎么實(shí)施，咱也要看C的。最好有個(gè)智囊團(tuán)，我們的智囊團(tuán)?？纯丛趺唇衣墩嫦?，讓國(guó)家政府部門重視起來，這樣是更好的……

C：

非常感謝小云老師、A師傅、B師傅。這次我也真的很幸運(yùn)，可以跟大家一起過去，正好做這個(gè)題目。找到那么有經(jīng)驗(yàn)的志愿者們，可以一起去參加暗訪。非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。也確實(shí)有一些線索。這次很有收獲。

我這邊的情況，之前跟大家說過，我們是跟貨源暗訪的一批義工在合作，想兩頭調(diào)查一下，最好是看它每個(gè)環(huán)節(jié)，看能否有機(jī)會(huì)摸清楚，可以打掉。

這次去，也是另一條很重要的線索，就是現(xiàn)在還有很多店在賣野味。這個(gè)也是非常重要的。我們會(huì)一起做，我也會(huì)跟進(jìn)這條線。晚一點(diǎn)，可能還會(huì)再來，看一下野味店，進(jìn)貨渠道。可能也會(huì)做一些暗訪。如果有什么發(fā)現(xiàn)，會(huì)跟大家及時(shí)更新。小云老師、A師傅、B師傅有什么發(fā)現(xiàn)，也可以互相分享一下。

我們的報(bào)道不會(huì)那么快出。因?yàn)?/span>進(jìn)貨端暗訪義工也在做調(diào)查，大概要兩三個(gè)月左右。如果定了時(shí)間，會(huì)跟大家說。森公那邊，上次也是和A師傅、B師傅和小云老師討論過，因?yàn)槿绻沁叄ㄉ┎恍袆?dòng)，我們?cè)倮^續(xù)做暗訪，到時(shí)候臨時(shí)取消，可能會(huì)引起懷疑，加上那個(gè)村實(shí)在是很偏，風(fēng)險(xiǎn)比較大。相信等報(bào)道出來，可以促使地方做一些事情。