其實(shí)對(duì)于小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文老師們也反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)很多次，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和基本功的掌握是最重要的。語(yǔ)文考不了90分也沒(méi)關(guān)系，家長(zhǎng)別著急，大部分中小學(xué)也不進(jìn)行排名，其實(shí)就是減少教育競(jìng)爭(zhēng)的壓力和焦慮感。專(zhuān)注學(xué)科學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該和自己比較，是否有進(jìn)步，學(xué)習(xí)能力是否提高了。成績(jī)只是學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)反饋，對(duì)于小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。只要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就可以幫助我們學(xué)習(xí)和吸收基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。小島老師分享3個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法，幫助同學(xué)們提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、給自己定好學(xué)習(xí)的目標(biāo)

小島老師不想和大家累述朗讀、書(shū)寫(xiě)、練筆等學(xué)習(xí)習(xí)慣，我想從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方向和同學(xué)們聊一聊，語(yǔ)文學(xué)習(xí)該如何定好學(xué)習(xí)的目標(biāo)。其實(shí)對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程都很枯燥，而且在學(xué)習(xí)的時(shí)候，你很難通過(guò)努力馬上看到學(xué)習(xí)效果。相對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科，可能關(guān)于公式的練習(xí)，做100道題，靠刷題就能熟練掌握公式。但是語(yǔ)文學(xué)習(xí)不行，你看了100本書(shū)，可能到閱讀理解的時(shí)候，你還是沒(méi)辦法準(zhǔn)確來(lái)解讀題目。所以，我們的語(yǔ)文常常令人氣餒，明明很努力地學(xué)習(xí)，就是看不到學(xué)習(xí)的結(jié)果。

本身就對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有什么興趣的同學(xué)，在給自己設(shè)定學(xué)習(xí)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該以月為單位，在一個(gè)月里，如果是基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，專(zhuān)攻基礎(chǔ)。把所學(xué)的課文生字詞，每天抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)，查詞義，練習(xí)造句，甚至是去刷字詞拼讀等題型。通過(guò)30天的努力，讓自己熟練掌握好3個(gè)單元左右的生字詞知識(shí)點(diǎn)。有可能你這個(gè)月的閱讀理解、寫(xiě)作能力還是無(wú)法提高，但是堅(jiān)持生字詞的練習(xí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀理解和寫(xiě)作能力會(huì)隨著基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固而變得相對(duì)容易了。

2、提高專(zhuān)注力才能提高學(xué)習(xí)效率

任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都和專(zhuān)注力分不開(kāi)，語(yǔ)文也一樣，所以想擁有高效的學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)注度是我們保持良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。專(zhuān)注度練習(xí)的主要“戰(zhàn)場(chǎng)”就是語(yǔ)文課堂，認(rèn)真聽(tīng)講，把老師講的每一個(gè)課文重點(diǎn)都銘記于心，把握好語(yǔ)文課堂的45分鐘學(xué)習(xí)，就是提高專(zhuān)注度練習(xí)的最好方法?？疾涣?0分的同學(xué)，我們要反思自己的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，是否專(zhuān)注度太低？尤其是寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)一會(huì)玩一會(huì)的同學(xué)，如果能提高寫(xiě)作業(yè)的效率，那么改變了學(xué)習(xí)態(tài)度后，語(yǔ)文成績(jī)提高起來(lái)肯定就不難了。

這里我分享一個(gè)小方法，在專(zhuān)注力訓(xùn)練上，每個(gè)學(xué)生的性格、注意力的專(zhuān)注程度、學(xué)習(xí)環(huán)境都不一樣，有的同學(xué)只是學(xué)習(xí)時(shí)間不多，明明可以學(xué)滿(mǎn)30分鐘，專(zhuān)注力一被分散，就只能看10分鐘的課本。有的同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境很差，即便是家長(zhǎng)盯著寫(xiě)作業(yè)，他還是要發(fā)呆。這些情況都是學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)，我們可以通過(guò)“對(duì)比時(shí)間法”，不管是15分鐘還是30分鐘，只要每一天比前一天的學(xué)習(xí)多出10分鐘，這就是學(xué)習(xí)進(jìn)步，家長(zhǎng)和老師包括學(xué)生自己，都要認(rèn)可自己的努力。

3、語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要經(jīng)常優(yōu)化學(xué)習(xí)方法

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是思考，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也需要經(jīng)常優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化的過(guò)程就是思考的過(guò)程。成績(jī)只是反映出一部分學(xué)習(xí)真相，另一部分需要不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)方法來(lái)調(diào)整。如果孩子專(zhuān)注度有進(jìn)步，我們就可以大力支持他多閱讀多刷題；如果孩子的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握有進(jìn)步了，我們可以對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)文補(bǔ)習(xí)，提高學(xué)習(xí)和理解能力；如果孩子沒(méi)有進(jìn)步，甚至是學(xué)習(xí)狀態(tài)越來(lái)越差，家長(zhǎng)也不要著急，找到老師，多溝通孩子的具體學(xué)習(xí)情況，再和老師一起為孩子制定優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。

只有我們把學(xué)習(xí)方法優(yōu)化成專(zhuān)屬訂制，只為自己查缺補(bǔ)漏，這才是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)了思考與實(shí)踐，我們就能很快地去提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。在看到成績(jī)的時(shí)候，我們的學(xué)習(xí)才有動(dòng)力和自信。會(huì)學(xué)習(xí)的人都清楚地知道自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，不會(huì)學(xué)習(xí)的人才會(huì)非常在意分?jǐn)?shù)。3個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣：設(shè)定目標(biāo)、提高專(zhuān)注度、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，你都學(xué)會(huì)了嗎？還有什么語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題？都可以給我留言評(píng)論。