作為湖北省2020年高考理科狀元，唐楚玥的語文功底了得，考出了146分的高分，引起網(wǎng)友熱議。有人說，她竟然把選擇題都答對了，作文扣4分。在語文老師看來，恰恰是因為作文滿分，才有這樣的高分數(shù)。唐楚玥以網(wǎng)名“琴生”，分享了她的語文學習過程，小島老師認真看完了，覺得狀元的方法真是平淡無奇樸實無華，能考出146分的成績，總結(jié)了3個字：寫、練、記。

146分有一些運氣，但是我們從唐楚玥的筆記中可以看到，這位學霸女生的自律，娟秀的字體，工工整整，不同顏色的記號筆有序書寫，重點分明。而且她的語文學習方法適用所有的同學，基礎不好、偏科、沒有閱讀量、希望通過應試技巧獲得高分的同學，都可以試試唐楚玥的語文學習方法。她從高一到高三備考，每個階段的語文學習重點，都做了清晰的解讀。這樣的高分，一定是通過積累，我們從唐楚玥的筆記中也可以看出，對于知識點的梳理，她以理科的邏輯非常清晰地完成了整個語文學習的體系架構(gòu)建設。

1、寫，趁著高一有時間，隨便寫

通過唐楚玥的分享，我們不難看出，高一的她對語文的學習興趣是非常濃厚的。這源自一次培訓班的上課，年輕的文學院畢業(yè)生給高一新生講一講語文學習的魅力。這一點非常關鍵，這讓唐楚玥開竅了，原來語文是這樣的，有才子佳人的故事，還有名家名篇，語文再也不是像枯燥的機器一般，文字的美還可以用多種方式去體會。于是唐楚玥開始按照老師的思路去閱讀，并且自己開始記寫。

有了興趣，就有了學習動力。很多同學對語文的概念，就是如機械般地學習，做題，練筆。其實到了高中，我們完全可以通過多角度了解語文，提高學習興趣。看到唐楚玥高一的筆記，她寫的很隨便，什么都寫。成語、敬謙詞、作文技巧，每周還會遇景隨發(fā)，到學校的樹林里發(fā)呆寫文字，完成老師布置的應試作文練習。高一保持了寫的習慣，并且開啟了語文學習的興趣，主動去發(fā)現(xiàn)寫的素材，這是在語文學習中最好的開始，也就是從被動學習變成主動學習，成績提高就非常快了。

2、練，高二的規(guī)范練習，要有思考

高二是整個高中的過渡，它承前啟后，為最后高三的沖刺做好準備。在高二這一年我們要學習和消化的知識點非常多，所以，思考就成為了最好的語文學習習慣。當然，想要提高學習能力，練是和考試分不開的。唐楚玥的語文學習在高二才開始步入正軌，她不再開始隨意地寫和記錄，每一本筆記梳理的都是考點和知識要點，她的字跡更加嫻熟而且重點分明，從錯題分析到文言文、古詩詞再到名言警句，所有的記錄都指向一個學習目的，為了考試，加大練習量。

從唐楚玥做筆記的習慣看，她確實沒有大量刷題的經(jīng)歷，語文的練習過程也以學校發(fā)的練習冊和輔導資料為主，關鍵是她進行思考，試卷分析和錯題記錄，都練得井井有條。尤其是她經(jīng)常分析滿分作文，自己去提煉作文中的優(yōu)秀的地方，勾畫和批注，為了讓摘抄更有條理，她會按照書籍和主題名進行顏色字跡的區(qū)分。即使是練習，我們也可以從學霸的學習軌跡中看出，思考才是學習的原動力。

3、記，高三的應考，節(jié)省時間

對于理科生，似乎唐楚玥分給語文備考的時間并不多，除了平時做好的筆記整理，到了高三最后兩個月才開始做真題，而且做真題的目的只是為了保持答題的手感。通過高一、高二的積累基礎，高三的唐楚玥有了更加明確的語文學習目標，一切就是為了應考。而且還要節(jié)省時間，她很少再抄錄筆記，開始加入剪貼的形式，打印優(yōu)秀作文作為學習資源，把熱點話題剪貼在一起，同時通過記號筆和膠帶來分析優(yōu)秀作文和語文的知識考點，看得出來，唐楚玥的筆記本上開始有剪貼的紙條，這就是為了節(jié)省抄寫的時間，畢竟高三的備考時間非常寶貴。

對于作文練習，唐楚玥按照老師布置的要求，每周進行一篇練筆。而且寫完就進行修改，作為積累的作文素材，保證閱讀、積累、背誦、練習和修改的語文學習節(jié)奏，不難看出，這些平淡無奇的語文學習方法，可能就是你的語文老師和同學平時反復使用的學習方法。作為理科生，唐楚玥直言不諱，她愛看書，但也絕對不是閱讀迷，文學底蘊也一般，只是因為掌握了這些基本的學習方法，才能在高考中考出146分的好成績?？戳藸钤膶W習經(jīng)驗分享，不知道同學們能不能體會到寫、練、記這3個學習要點，有語文學習的問題，都可以給我留言評論。