進(jìn)入期末復(fù)習(xí)月，不少家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)老師：怎么幫孩子復(fù)習(xí)？閱讀理解不行怎么提高？寫(xiě)作能力差如何保分？孩子不喜歡背誦怎么辦？這些常見(jiàn)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題，確實(shí)都能影響著期末考試的語(yǔ)文成績(jī)。但作為語(yǔ)文老師，我特別想和廣大家長(zhǎng)說(shuō)一句，先別著急能力提高，能不能把每天的語(yǔ)文作業(yè)和練習(xí)認(rèn)真寫(xiě)完才是重要的學(xué)習(xí)態(tài)度。語(yǔ)文考試是有考察重點(diǎn)的，根據(jù)考試要求去復(fù)習(xí)，抓住了重點(diǎn)，也就是我們說(shuō)的，背了全考，成績(jī)才能提高。不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，不做閱讀、不喜歡背誦，這都是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。

雖然家長(zhǎng)們都知道，語(yǔ)文學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)分不開(kāi)，小學(xué)階段抓基礎(chǔ)，但是怎么抓？家長(zhǎng)落實(shí)不到位。期末復(fù)習(xí)階段，語(yǔ)文老師每天發(fā)的復(fù)習(xí)資料、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)都有明確的指導(dǎo)，哪些生字詞要默寫(xiě)，哪些文學(xué)常識(shí)要背誦，哪些課文是重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，考試會(huì)考……然而家長(zhǎng)對(duì)于復(fù)習(xí)作業(yè)的普遍理解就是，我盯著你寫(xiě)完就行了，再想讓我去輔導(dǎo)，考試總結(jié)應(yīng)該是老師上課帶著做的，不是家長(zhǎng)的教育任務(wù)。

不給孩子付出，何談考試考一個(gè)好成績(jī)呢？小島老師想和大家分享一下，小學(xué)語(yǔ)文考試的3個(gè)重點(diǎn)，以及復(fù)習(xí)方法，請(qǐng)同學(xué)們拿出筆記本劃重點(diǎn)吧。也希望在復(fù)習(xí)階段，家長(zhǎng)能多一些耐心，督促孩子完成語(yǔ)文復(fù)習(xí)和鞏固。

1、         基礎(chǔ)知識(shí)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都要練

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，不僅限于生字詞，還有文學(xué)常識(shí)、背誦課文等等，越是低年級(jí)段，基礎(chǔ)知識(shí)的考點(diǎn)越多，怎樣在考試前，把這些知識(shí)點(diǎn)都掌握熟練？那么就得練習(xí)，家長(zhǎng)的督促，抓好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的梳理。包括單元課文里的拼音、生字詞、標(biāo)點(diǎn)、造句、修辭和語(yǔ)法，都需要進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理。

在對(duì)待基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，這也是語(yǔ)文復(fù)習(xí)比較枯燥的學(xué)習(xí)，小學(xué)生通常自律性不高，更需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。每天做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)多少生字詞，復(fù)習(xí)哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，確保一次性掌握好。家長(zhǎng)在這個(gè)階段，更應(yīng)該保持耐心?；A(chǔ)本就不好的學(xué)生，更需要反復(fù)練習(xí)，也許頭一天的聽(tīng)寫(xiě)都能寫(xiě)對(duì)，到了第二天聽(tīng)寫(xiě)就又錯(cuò)了。家長(zhǎng)不要打擊學(xué)生的積極性，保持佛系心態(tài)，繼續(xù)為孩子鞏固基礎(chǔ)即可。

2、         閱讀理解靠刷題，每天一篇練技巧

閱讀能力不會(huì)好的同學(xué)，到了期末復(fù)習(xí)階段，沒(méi)有別的辦法，只能保持有效的刷題，每天一篇閱讀理解練習(xí)，不光是做題，還要去體會(huì)閱讀理解的技巧。閱讀理解的難點(diǎn)就是理解，這是思考能力。我們?cè)陂喿x的時(shí)候，多問(wèn)幾個(gè)為什么，在參考答案的時(shí)候，多想想為什么我的答案會(huì)有一些不同？閱讀理解歸根結(jié)底考察的就是對(duì)文字的概括能力，基礎(chǔ)的能力在課文中也都學(xué)過(guò)，提高概括能力，就應(yīng)該把每一篇課文都復(fù)述一遍，概括一遍。

理順自己的答題思路，家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)一些閱讀技巧。比如：碰到主觀題的時(shí)候，該用什么話術(shù)來(lái)解答，此類(lèi)題型考察的都是作者情感表達(dá)的方式、關(guān)鍵詞的深意、自己閱讀后的感受，這3個(gè)方面是考試考得最多的，也是我們?cè)陂喿x理解練習(xí)中的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，話術(shù)格式背一背，在遇到?jīng)]有思路的時(shí)候，就不會(huì)無(wú)話可寫(xiě)，白白得零分。

3、         寫(xiě)作能力靠積累，學(xué)會(huì)審題和選材

作文是小學(xué)語(yǔ)文考試中失分重點(diǎn)題型，不是作文不好寫(xiě)，大部分同學(xué)在寫(xiě)作文的時(shí)候，缺少的是臨場(chǎng)發(fā)揮的練習(xí)。從另一個(gè)角度說(shuō)，因?yàn)槠綍r(shí)的寫(xiě)作素材積累太少，才會(huì)造成考試的時(shí)候不知道寫(xiě)什么。寫(xiě)作能力是要靠積累的，日常語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了積累好詞好句，認(rèn)真對(duì)待每一次單元作文練習(xí)，還需要學(xué)會(huì)審題和選材。我們常說(shuō)的認(rèn)真審題，是要讀懂題目的含義，這樣才知道如何選材和梳理文字。

語(yǔ)言文字的技巧有很多，在考試中除了語(yǔ)法修辭的表達(dá)，更多的是認(rèn)真對(duì)待寫(xiě)作的態(tài)度。字跡的工整、標(biāo)點(diǎn)的正確使用都是決定作文得分的關(guān)鍵。高分作文不見(jiàn)得是華麗的辭藻，小學(xué)生受語(yǔ)言行為模式的限制，日常練習(xí)表達(dá)出作文的準(zhǔn)確意思，行文流暢，就是對(duì)考試作文最好的準(zhǔn)備練習(xí)了。關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文考試的3個(gè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)，大家都了解了嗎？希望同學(xué)們都考個(gè)好成績(jī)，歡迎留言評(píng)論。