大專學(xué)歷又叫大學(xué)專科（高職?？疲W(xué)歷，通過理論化和實用化的教育理念，重在培養(yǎng)職業(yè)技能型人才。

專科教育與大學(xué)本科教育、大學(xué)研究生教育都是我國高等教育的組成部分。隨著我國高等教育規(guī)模的不斷擴大，大專學(xué)歷已經(jīng)成為很多學(xué)生心中的“保底”學(xué)歷。

小劉（化名）初中時學(xué)習(xí)成績一般，中考后父親本想送他送當?shù)氐囊凰胀ǜ咧?，?/span>小劉覺得，上普通高中日后還得參加高考，能不能考上大學(xué)還不一定，不如直接上職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

小劉覺得，上職業(yè)技術(shù)學(xué)院挺好，無需參加高考，5年之后就可以獲得大專學(xué)歷。但想法很美好，現(xiàn)實卻很骨感。5年之后小劉畢業(yè)了，卻在就業(yè)時碰了壁。

不少企業(yè)單位覺得小劉的大專學(xué)歷含金量并不高，與普通的三年制大專學(xué)歷相差甚遠。起初小劉很不服氣，覺得自己是受到了歧視，但漸漸地，開始后悔之前在懵懂無知的情況下做的選擇。

區(qū)別一，招生對象不同。前者的招生對象是高中畢業(yè)或擁有同等學(xué)力的學(xué)生，也有個別的高職院校會招收“回爐重造”的大學(xué)生，后者是初中畢業(yè)的學(xué)生。

區(qū)別二，招生門檻不同。前者的招生門檻相對高一些，不同專業(yè)有不同的錄取分數(shù)線要求，后者的招生門檻不高，所接受的學(xué)生很多都是中考后無緣普通高中又不想輟學(xué)的學(xué)生。

區(qū)別三，生源質(zhì)量不同。前者的生源在接受了九年義務(wù)教育之后，還接受的高中教育，生源質(zhì)量更高，后者僅僅接受了九年義務(wù)教育，質(zhì)量稍差，但前三年的學(xué)習(xí)起到一定彌補作用。

區(qū)別四，教育模式不同。前者3年都是進行技能性教育，后者前三年進行中等職業(yè)教育，后兩年進行技能性教育。但歸根結(jié)底都是為了培養(yǎng)技能性人才。

區(qū)別五，工作機會不同。企業(yè)單位在招人時，更傾向于前者，他們覺得學(xué)習(xí)經(jīng)歷是一個很重要的參考因素。所以后者的工作機會會相對少一些。

綜上所述，三年制和五年制的大專學(xué)歷，不是一個檔次的，有不少與小劉一樣選錯的學(xué)生悔不當初，希望你沒選錯。但是不是說五年制的大專生就沒有“好的出路”可以走的？

很多本科生因為就業(yè)難的問題都在選擇考研，三年制專科生的就業(yè)局勢并不是很好，那五年制?？粕蜆I(yè)就更難了。五年制大專生想要找到出路，首先要認識到自己的不足。

出路一，專升本。專升本的含金量還是不錯的，經(jīng)過幾年本科教育的學(xué)習(xí)，有了本科學(xué)歷，也就很少有企業(yè)單位會在乎你的?？剖侨曛七€是五年制。

出路二，參加公務(wù)員考試。公務(wù)員考試分為國考和省考，兩者難度有差異，建議五年制?？粕鷧⒓邮】肌ｋm然可選崗位質(zhì)量不高，但畢竟是個鐵飯碗，工作穩(wěn)定社會地位也有。

出路三，在校期間多參加競賽活動。很多?？茖W(xué)院會為應(yīng)屆生安排好的工作崗位，但名額有限，只有學(xué)習(xí)成績好、為學(xué)校爭得了榮譽的學(xué)生才能獲得。所以建議在校期間多參加競賽活動。

無論是三年制專科生還是五年制?？粕銈兊膶W(xué)歷只證明之前的知識水平。亡羊補牢為時未晚，現(xiàn)在開始努力還有機會可以逆襲。分享幾個努力的方向，供大家參考。

方向一，充分利用好“專科生”的優(yōu)勢，?？粕膬?yōu)勢是技能強，所以要注重將書本知識利用到實踐中，可以適當做一些和本專業(yè)有關(guān)的兼職，加入有利于專業(yè)學(xué)習(xí)的社團。

方向二，學(xué)習(xí)本科生的“優(yōu)勢”，本科生的優(yōu)勢是“專業(yè)能力”，本科生的專業(yè)能力更強，課程深度明顯比?？粕?。所以?？粕褜I(yè)課學(xué)精學(xué)透，正確不輸給本科生。

方向三，彌補較差的基礎(chǔ)，雖然大學(xué)期間所學(xué)的專業(yè)知識和中學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性不大，但之前被拉下的基礎(chǔ)不能忽視。因為只有基礎(chǔ)跟上了，你的談吐、氣場、能力才能跟上。